Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1– Evaluar e
identificar el producto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Psicología del Consumidor
curso
Código del curso 102604
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de cierre de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:

Distingue los conceptos básicos y teorías de la psicología del

consumidor que influye los procesos de decisión de compra de bienes
y servicios lucrativo o no lucrativo.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Psicología del Consumidor e introducción al Marketing

1.1. Historia de la Psicología del Consumidor

1.2. El arte de consumir: Psicología del Consumidor

1.3. Concepto del marketing

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 1. Identificación del escenario

Actividades a desarrollar

Actividad individual:

1. Revisar y aceptar los acuerdos del curso. Es importante tener en

cuenta que, si no se aceptan estos acuerdos, el curso no se
activará de manera apropiada para que sea posible la
participación en los foros de aprendizaje colaborativo.

2. Descargar del entorno de conocimiento, el syllabus, la guía de

actividades y rúbrica de evaluación y el estudio de caso,
necesarios para el reconocimiento del curso y el desarrollo del
trabajo en este.

3. Actualizar el perfil en el curso Psicología del Consumidor. Esto se

trata de compartir una fotografía, nombre completo, escuela a la
que pertenece correo electrónico personal, Teléfonos de contacto
(fijo y celular) y ciudad de ubicación.

4. Haga su presentación en el foro general del curso en el espacio

de bienvenida. Indique el número del grupo al cual pertenece,
CEAD y semestre que cursa. Tome el pantallazo.

5. Realizar la revisión del curso, navegar por los diferentes

entornos, para de esta manera dar respuesta a las siguientes
 preguntas:

 Qué entorno emplearía para:

Enviar un mensaje a través del curso, a su tutor asignado o al

director del curso.

Consultar el nombre de sus compañeros de equipo de trabajo

colaborativo. Escriba los nombres y apellidos.

 ¿En qué documento puede conocer cuáles son las temáticas y

referencias bibliográficas de éste curso académico?

 ¿En qué espacio puede conocer cuáles son sus notas?

 ¿Dónde puede conocer las fechas de inicio y cierre de cada

actividad?

 ¿En qué documento puede conocer cuáles son las temáticas y

referencias bibliográficas de éste curso académico?

 ¿En qué espacio puede conocer cuáles son sus notas?

 ¿Dónde puede conocer las fechas de inicio y cierre de cada

actividad?

6. Realice la lectura del Producto a trabajar (es posible encontrarlo

en el entorno de aprendizaje práctico) y elabore en una hoja un
análisis crítico de las características del producto y las utilidades
del mismo.

7. Socialice en el foro correspondiente (entorno de aprendizaje

colaborativo, Fase 1), la respuesta a sus preguntas, con el fin de
que todos los integrantes del grupo conozcan el entorno.

8. Haga entrega de su trabajo de manera individual en el entorno

de seguimiento y evaluación.

Entornos
para su Información inicial, del conocimiento, aprendizaje
 colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y
desarrollo seguimiento y gestión del estudiante.

Individuales:

El estudiante de forma individual debe entregar un

producto en Word en el entorno de evaluación y
Productos seguimiento, que contenga:
a entregar • Portada
por el • Introducción
estudiant • Objetivos (general y específicos)
e • Desarrollo de la actividad inicial
(Respuesta a las preguntas y análisis crítico)
• Conclusiones
• bibliografía aplicando normas APA.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Es importante que cada estudiante realice la

Planeación
actividad paso a paso en el orden que esta guía
de
expone
actividades
 Dediquen el tiempo necesario a la realización de
para el
la actividad, con el fin de evitar contratiempos.
desarrollo
 Recuerden que, al tratarse de una actividad de
del trabajo
tipo individual, es necesario que cada estudiante
colaborativo
suba al entorno de evaluación y seguimiento su
trabajo individualmente.
Roles a
desarrollar
por el
Al tratarse de un trabajo individual no es necesario
estudiante
asumir roles de tipo colaborativo.
dentro del
grupo
colaborativo

Las Normas APA es el estilo de organización y

Roles y presentación de información más usado en el área de
responsabili las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
dades para bajo un Manual que permite tener al alcance las
la formas en que se debe presentar un artículo científico.
producción Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
entregables referencias, citas, elaboración y presentación de
por los tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
estudiantes Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Uso de
referencias En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
 trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

Políticas de
plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
El producto
presentado
carece de
Comprende las algunos temas
El producto no
estructura, solicitados en la
Fines del cumple con las
características y guía de
trabajo y especificacione
competencias actividades.
desarrollo s solicitadas en
del curso. Hay poca
de la fase la guía de
Presenta un pertinencia en
1 de la actividades, no
análisis crítico y las respuestas 12
estrategia es coherente o
bien a las preguntas
de está presenta
argumentado y su análisis
aprendizaj problemas en
del producto a producto a
e la presentación
trabajar trabajar carece
de profundidad
y
argumentación.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participació El estudiante se El estudiante El estudiante 5
n en el foro presenta y tiene poca participa a
socializa en el participación en última hora o
foro al compartir el foro, sus no participa en
las respuestas a aportes son el foro de
las preguntas y poco Aprendizaje
realimenta a sus pertinentes con Colaborativo.
compañeros respecto a lo
solicitado en la
 guía.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La presentación
del producto
El producto
contiene
carece de
introducción, El producto no
algunos
objetivos, cumple con las
elementos
desarrollo de la especificacione
solicitados en la
Estructura actividad, s solicitadas en
guía de 5
del informe conclusiones y la guía de
actividades o la
referencias. La actividades
redacción no es
redacción y
adecuada
orientación es
adecuada.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
aplica normas El estudiante
El estudiante
APA aplica
no aplica
referenciando medianamente
normas APA en
los textos y las normas APA
Aplicación los textos ni en
construye de en los textos y
de la las fuentes
forma excelente en la fuente 3
referenciaci documentales
la fuente documental en
ón en el cuerpo
documental en el cuerpo del
del trabajo
el cuerpo del trabajo
trabajo
(Hasta 3 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25