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Brinquedo e Cultura - Gilles Brougère - Nova Escola

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Brinquedo e Cultura
Autor(a): Gilles Brougère Editora: Cortez Categoria: Formação

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112 páginas A proposta de Brinquedo e Cultura é auxiliar os educadores na

compreensão das múltiplas maneiras de utilização do lúdico por crianças até 10 anos
em instituições educativas. Além disso, os artigos selecionados ajudam a
desmistificar a ideia de que o brinquedo é próprio da infância e passam a associálo
à cultura humana em geral. Por meio da difusão de modernos conceitos sobre o
brinquedo e sua função na brincadeira, assim como por meio de exemplos extraídos de
investigações acadêmicas, o filósofo francês Gilles Brougère introduz o leitor em
uma nova lógica sobre o assunto. Com marcas acadêmicas de forte influência
sociológica e antropológica, a leitura é fácil e sugere respostas a várias questões
frequentes na prática educativa e pedagógica: brinquedos de guerra são válidos ou
não? Qual a boneca mais adequada para a iniciação das crianças no faz de conta?
Deve-se ou não deixar as crianças assistirem TV? Afinal, para que serve brincar com
objetos industrializados? O foro principal do texto é deixar de lado os paradigmas
psicológicos relativos ao brinquedo e buscar entendê-lo como produto de uma cultura
com traços próprios. Seu uso pelas crianças representa mais do que uma influência
negativa ou positiva. Ele introduz os pequenos nas formas, imagens de si mesmos e
da sociedade na qual vivem de uma maneira histórica e cultural particular. Brougère
surpreende com uma questão que, provavelmente, poucos se colocam: afinal, não somos
nós mesmos, membros da sociedade, que damos sentido a esses objetos miniaturizados
e distorcidos do real para que se produzam, distribuam e consumam brinquedos? Para
contrapor-se às críticas quanto ao uso dos modelos industrializados, o autor
finaliza com o belo capítulo Que Possibilidades Têm a Brincadeira, em que situa na
história o discurso que valoriza essa atividade infantil, de Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778) ao romantismo, passando pelas concepções que definem práticas
educativas distintas. A análise da relação entre brincadeira e cultura oferece uma
ajuda preciosa na criação de um ambiente lúdico para os pequenos. Sobre o autor O
filósofo e antropólogo Gilles Brougère é conferencista e diretor do Departamento de
Ciências da Educação da Universidade de Paris-Norte. Pesquisa a relação entre
brincadeira, Educação e pedagogia escolar desde os anos 1970. Gisela Wajskop,
autora desta resenha, é doutora em Educação e presidente e diretora pedagógica do
Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades. Brinquedo e Cultura ,
112 págs., Ed. Cortez, tel. 11/3611-9616 Trecho do livro "Voltemos à brincadeira de
guerra e tentemos compreender seu sentido: inegavelmente a criança se confronta com
uma parte da cultura humana. Pode parecer chocante dizer que a guerra e a violência
são componentes de nossa cultura. Contudo, não são necessários estudos históricos
aprofundados para compreender a contribuição da guerra e da violência para nossa
cultura, tal como ela existe. Basta limitarse à atualidade para perceber, também, a
parcela de violência das culturas contemporâneas. A brincadeira da criança, ao
buscar recursos no ambiente que a cerca, só pode se abastecer com esse rico
vocabulário da violência. Sendo uma confrontação com a cultura, a brincadeira é,
também, confrontação com a violência do mundo, é um encontro com essa violência em
nível simbólico. A criança deve dar sentido não só a isso, como ao resto. De que
modo a violência poderia escapar dessa apropriação desde que compreendemos sua
importância cultural? A criança tem de conviver com isso. Talvez a brincadeira seja
o único meio de suportá-la (...) "

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Publicado em NOVA ESCOLA, Edição 227, Novembro 2009, com o título Brincadeira é
coisa séria

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