ARTICULO 27 DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

1.En la elaboración de este artículo constitucional hubo acuerdo en

la introducción de varios de sus apartados. ¿Cuáles fueron los
apartados en los que se produjo mayor coincidencia entre los
partidos?¿Por qué crees que se defendían sin discusión esos
principios desde todos los partidos?

En nuestra opinión, los apartados que menos discusión produjeron entre

partidos políticos fueron el 27.1, 27.2, 27.4, 27.8, 27.10 debido a que lo
descrito en cada uno de ellos se consideraba necesario para el buen
funcionamiento de la sociedad y sobretodo de la educación en España por
todos los partidos políticos existentes en ese momento.

2.Sin embargo, el resto de los apartados del artículo 27 no fueron

consensuados por los diferentes partidos políticos ,sino que se
acordó que cada sector ideológico introdujera algunos elementos
en la redacción, respetando el contenido esencial del pacto
constituyente y un consenso básico pero no un consenso político.
¿ Cuáles crees que fueron esos apartados y qué sector ideológico o
partido político de ese momento pudo presionar para su
introducción?

Los apartados que creemos que supusieron mayor discusión son y por tanto
que cada sector introdujera elementos nuevos en la redacción son,
promovidos por el PSOE: 27.3, 27.6 y 27.9 mientras que promovidos por
UCD: 27.5 y 27.7 .

3.Analiza las implicaciones educativas de los apartados 27.3, 27.5,

27.7 y 27.9. Se trata de reflexionar sobre el modo en el que se han
materializado estos aspectos del artículo constitucional en las
posteriores regulaciones legales y en la vida ordinaria de los
centros escolares, qué obligaciones le exige a las diferentes
administraciones públicas, etc.

27.3, Este artículo creemos que se relaciona con la existencia de centros

religioso s y la libertad de elegir acudir o no a ellos. Con el paso de los años,
se ha ido regulando el derecho a poder elegir si tener religión o no.

27.5 La educación básica tiene que ser para todos e igualitaria, ya no se

configura por clases sociales y lo que se quiere conseguir con una
programación general de la enseñanza es llegar a un sistema comprensivo
para la igualdad de oportunidades y conciencia común.

27. 7 se ha materializado de la forma en que actualmente, los padres y

alumnos pueden crear sus porpias organizaciones y participar activamente
en las decisiones relacionadas con la educación y el funcionamiento del
centro escolar.

27.9 esto sigue ocurriendo debido a que los poderes públicos regulan los
centros docentes. Para que puedan llevarse a cabo ayudarán en términos de
financiación y organización.Se ayuda a Centros subvencionados y a la
creación de centros concertados.

5.Compara la redacción de este artículo con lo regulado en el Título

IX: de la instrucción pública, de la Constitución de 1812.

En la Constitución de 1812 se redacta al margen del gobierno, está

organizada por organismos independientes del gobierno de turno que en
ese momento existía mientras que en la Constitución de 1978 está
organizado por partidos políticos y tiene más carga política.

La constitución de 1812 se encuentra dentro del apartado “Instrucción

Pública” y la de 1978 dentro de los “Derechos Fundamentales”.

En 1812 la gente no asistía a la escuela y no se educaba mientras que en

1978 la educación es parte de la sociedad y además obligatoria.

En 1812 dominaba la religión y en 1978 la religión se mantiene en un plano

importante pero pasa a un segundo lugar ya que el gobierno es el
organismo principal.