PRACTICA 2

COMPROBACION DE FENOTIPOS Y
RELACION CON EL GENOTIPO
Guadalupe Fernanda Zaisar Munguía, Josué Zaid Vega Olmos, Daniela Ibarra Maldonado
E-mails: d.ibarramaldonado@ugto.mx jz.vegaolmos@ugto.mx gf.zaisarmunguia@ugto.mx

OBJETIVO
Al finalizar el análisis de los resultados obtenidos, el alumno tendrá un concepto más
claro de genotipo y fenotipo, comprobará la estrecha relación del genotipo con el
fenotipo, y las consecuencias en el fenotipo de los cambios en el genotipo.

PROCEDIMIENTO
1.En esta practica se utilizaron dos cepas de Saccharomyses cerevisaie Y1 y Y7,
observando su morfología colonial tal como la forma y coloración característica.
2. Posteriormente se procedió a cultivar las cepas en distintos medios de cultivo
mínimo.
3. Se incubo 3 días a 28ºC y se analizo el crecimiento de las cepas observando si
creció o no y se registro el crecimiento en una tabla.

RESULTADOS

CRECIMIENTO

Cepa YPD MM MMC MM-ade MM-ura MM-leu MM-his

1
 Y1 + - + + - - -
Y7 + - + - + + +

MORFOLOGÍA

CEP YPD MM MMC MM-ade MM-ura MM-leu MM-his

A

Y1 Hubo un Hubo un Hubo Hubo un No hubo No hubo No hubo

crecimiento mínimo de crecimiento mínimo de crecimiento crecimiento crecimiento
notable, color crecimiento, notable pero no crecimiento,
blanco, con esto con tanta esto
una elevación provocado intensidad provocado
convexa plana, por una mala como en YPD. por una mala
una inoculación. Color banco, inoculación
consistencia consistencia
cremosa y sin cremosa y sin
pigmento pigmento.
Y7
Hubo No hubo Hubo No hubo Crecimiento Crecimiento Crecimiento
crecimiento crecimiento crecimiento crecimiento medio, notable, notable,
notable, color notable, color color color color
rojo, una rojo, blanco, blanco, blanco,
consistencia consistencia consistencia consistencia consistencia
cremosa, cremosa y sin cremosa y cremosa y cremosa y
tampoco pigmento sin sin sin
produce pigmento pigmento pigmento
pigmento.

GENOTIPO Y FENOTIPO

CEPA GENOTIPO FENOTIPO

Y1 Auxotrofo a Leu, his y ura Cepa color blanca

Y7 Auxotrofo a Adenina Cepa color roja

DISCUSION

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De acuerdo con los resultados obtenidos en la práctica de identificación de genotipos y
fenotipos, logramos identificar que de acuerdo con el genotipo de Y1 y Y7 son
auxotrofos, en el caso de Y1 a leucina, histidina y uracilo, mientras que Y7 solo era
auxotrofo para adenina, sin embargo, esta auxotrofia es debida a que a alguno de los
genes está dañado, por lo que, al analizar y comparar ambas cepas en medio mínimo no
hubo un crecimiento porque solo contenía lo básico, a deferencia del medio mínimo
completo que si contenía histidina, adenina, uracilo y leucina. Además, observando su
fenotipo Y1 era color blanca y Y7 color roja.

CONCLUSION
En esta practica logramos observar el crecimiento de dos cepas Y1 y Y7 ambas de la
levadura Saccharomyses cerevisaie, se observo que cada una tiene un fenotipo distinto,
Y1 tenia un color blanco y Y7 tenia un color rojo, las cuales fueron sembradas en
distintos medios (YPD, MM, MMC, MM-ade, MM-his MM-leu Y MM-ura). En
algunos medios encontramos mucho crecimiento y en otros incluso no hubo crecimiento
ya que algunos carecían de algunos nutrientes. Se observo una gran diferencia entre el
crecimiento de las cepas en YPD y en MM, esto ya que el medio YPD es un medio
complejo el cual contiene extracto de levadura la cual contiene todos los aminoácidos
necesarios para el crecimiento y es por eso por lo que en este medio se noto un gran
crecimiento, en medio MM no se mostró crecimiento, ya que este medio de cultivo
cuenta con la cantidad mínima de nutrientes para que un organismo pueda crecer.

CUESTIONARIO
1. ¿Qué estrategia seguirías para aislar una bacteria capaz de utilizar como fuente
de carbono un sustrato recalcitrante considerado contaminante? Especifica el
sustrato al definir la estrategia que seguirías.

Primero debe determinarse el sustrato con el cual se va a aislar la bacteria,

tomando una muestra de agua contaminada con clorofenoles (TPC). Después se
inocularía con unas gotas del agua contaminada en un medio que compartiera
algunos nutrientes o condiciones que fueran parecidos al lugar donde había
concentraciones altas de clorofenoles. después, se observaría el del número de
colonias que crecieran, se tomaría una azada de la colonia y se resembraría por
la técnica de estría cruzada en el mismo medio para la obtención de colonias
aisladas.

2. Del microorganismo de la pregunta anterior, ¿qué característica de la cepa

aislada sería una característica distintiva de su fenotipo?
Auxotrofía para clorofenoles

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3. ¿Cómo demostrarías que la cepa aislada tiene este fenotipo y no lo tienen otros
microorganismos que podrían crecer junto a ella?
Haciendo crecer la cepa en otro medio sin presencia de clorofenoles y también
se haría crecer en un medio con clorofenol.

APLICACIONES

Relaciones genotipo-fenotipo en la formación de células altamente

especializadas. Eduardo Roldán

Departamento de Biodiversidad y Biología Evolutiva, Museo Nacional de

Ciencias Naturales (CSIC), Madrid

Uno de los principales objetivos de la biología evolutiva es comprender los cambios

genómicos que controlan la variación en morfología y función, y también entender
cómo estos cambios generan diversidad. Por tanto, la evolución del fenotipo a través
de cambios en el genotipo es un tema central de la biología. Muchos estudios han
investigado este problema con la intención de comprender los procesos de desarrollo
y evolución, pero también con el fin de conocer las bases genéticas de muchas
enfermedades.

Usando este enfoque, por ejemplo, un programa de investigación sobre mariposas

del género Heliconius ha identificado que el desarrollo de los patrones de
morfología y coloración de las alas está controlado por un número reducido de
genes. Las investigaciones sobre secuencias de genomas de individuos a lo largo del
área de distribución de especies cercanas permitieron caracterizar la variación
genómica asociada a la diversidad en el patrón morfológico.

Se encontró que los genes que controlan la complejidad en los patrones de las alas
son, en realidad, muy pocos y que este pequeño grupo de genes ha sido utilizado
repetidamente para generar fenotipos tanto convergentes como divergentes. Los
convergentes responden a casos de mimetismo que evoluciona como defensa frente
a predadores y los divergentes en respuesta a procesos de selección sexual, lo que es
importante para entender el efecto de diversas fuerzas selectivas. La clave de la
evolución de los diversos patrones de coloración de alas, sin embargo, no se
encuentra en los genes mismos, ya que estos están altamente conservados a nivel de
secuencia, sino en las regiones reguladoras que controlan expresión génica durante
el desarrollo de las alas. La variación es altamente modular, con intervalos
genómicos estrechos asociados a diferencias especificas en color y patrón. Esta
arquitectura modular en la regulación es capaz de explicar la diversidad de patrones

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 de color y provee un mecanismo flexible para una rápida diversificación
morfológica.

ANEXOS

Causas genéticas de la coloración de Y7:

La coloración roja en la cepa Y7 de Saccharomyses cerevisiae se debe a que existe

una mutación en los genes ADE1 Y ADE2 ya sea en alguno o ambos debido a lo
siguiente:

Estos genes codifican para enzimas que son requeridas para poder llevar a cabo la
biosíntesis “de Novo” de nucleótidos de purina (Adenina). El gen ADE1 codifica
para la enzima fosforibosil amino imidazol succinocarbozamida sintetasa está en el
cromosoma I, brazo corto; coordenadas: 169375…170295b y el gen ADE2 codifica
para Fosforibosil-aminoimidazol-carboxilasa que está en el cromosoma XV, en el
brazo largo con coordenadas: 564476…566191.

La razón principal de la acumulación del pigmento rojo es por las mutaciones en

ADE1 o ADE2 causan la acumulación de un intermediario en la ruta biocinética de
adenina (nucleótidos de purina) el 5'-fosforibosil-5-aminoimidazol (AIR por las
siglas en inglés) dando como resultado una pigmentación roja.

Para una mejor apreciación de los genes se anexa la siguiente figura, que muestra la
ruta biosintética de la adenina, así como los sustratos de las enzimas codificadas por
los genes ADE1, ADE2 cuya mutación (ade1 y ade2) provocan la pigmentación
rojiza.

NOTA: cabe mencionar que las mutaciones en cualquiera de los genes anteriores en
la ruta, como lo son ADE4, ADE5, ADE8, ADE6 o ADE7, bloquean la ruta antes de
la formación de AIR, por lo tanto, mutaciones en dichos genes darían pigmentación
normal o blanca, sin embargo, habrá auxotrofía a Adenina.

BIBLOGRAFIA

1. Baeshen, M. N., Al-Hejin, A. M., Bora, R. S., Ahmed, M. M., Ramadan, H. A.,
Saini, K. S., Redwan, E. M. (2015). Production of Biopharmaceuticals in E. coli:
Current Scenario and Future Perspectives. Journal of Microbiology and
Biotechnology, 25(7), 953-962. doi:10.4014/jmb.1412.12079.

2. Redwan M. N., Al-Hejin, A. M., Bora, R. S., Ahmed, M. M., Ramadan, H. A.,
Saini, K. Baeshen, S., . . ., E. M. (2015). Production of Biopharmaceuticals in E.
coli: Current Scenario and Future Perspectives. Journal of Microbiology and
Biotechnology, 25(7), 953-962. doi:10.4014/jmb.1412.12079

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3. http://www.aidsinfonet.org/uploaded/factsheets/15_spa_126.pdf

4. https://www.sebbm.es/revista/articulo.php?id=425&url=relaciones-genotipo-
fenotipo-en-la-formacion-de-celulas-altamente-especializadas