DISEÑA ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EN

LOS ESTUDIANTES LA IDENTIDAD  DIGITAL Y LA HUELLA DIGITAL.

DESTINATARIOS

Alumnos de Secundaria

OBJETIVOS

Conocer y reflexionar sobre la Identidad Digital y su importancia en el mundo actual

Tomar conciencia de la Identidad Digital y sus posibles repercusiones

Conocer los principales impactos sobre la ID y cómo se generan

Gestionar con responsabilidad nuestra Identidad Digital

Crear un decálogo personal para una correcta gestión de la ID

1ª Sesión: “Introducción a la Identidad Digital”

En esta sesión vamos a tratar de empezar el trabajo de concienciar sobre la existencia y la

importancia de la Identidad Digital. Seguiremos en sesiones sucesivas trabajando estos
aspectos por grupos.

Empezamos con una breve encuesta preguntando a cada alumnos sobre el uso de las
diferentes tipos de redes sociales: whatsapp, twitter, instagram, snapchat, tuenti, facebook,
ask, …

Por parejas tratan de llegar a una definición de lo que creen que es la Identidad Digital. Para
ello, hacemos una dinámicas de posits con una música de fondo que sirva como cronómetro
(aprox 4’). Leemos los posits de los alumnos y damos la definición de lo que es la Identidad
Digital, añadiendo los matices de la reputación ( lo que ven los otros), de los datos que
quedan (la huella digital). Más adelante, sugerimos la idea de la falta de contexto en la
interpretación de los datos.

Introducimos los principales conceptos sobre la ID y las características del medio mediante un
presentación reducida de la ID.

3ª Sesión: “Investigación de la Identidad Digital”

Dividimos la sesión en tres búsquedas sobre la Identidad digital de diferentes personas. Cada
pareja o grupo debe anotar lo que más le ha sorprendido encontrar, aquellos datos que nos
sabían y ni se imaginaban que podían estar. Deberán hacer un resumen de la ID de las
personas que han buscado y que no son ellos mismos.

Posteriormente, cada grupo o pareja contará sus investigaciones y aquello que más les ha
sorprendido.

Las búsquedas serán:

Búsqueda de la información sobre ellos.

Búsqueda sobre la persona que ellos deseen y que no sea famosa.

Búsqueda sobre una o varias personas famosas. Preferentemente, una persona que gestione
bien su paso por la red y alguna que los gestione

Material: Presentación de la tarea y documento colaborativo para volcar la información por

grupos.

sesión: “Continuación de la Identidad Digital

Seguimos con la sesión anterior de la identidad digital. Cada pareja expone al resto de la
clase lo que más les ha sorprendido de las investigaciones.

Realizamos un pequeño debate y una puesta en común, introduciendo conceptos como la

huella digital, la reputación digital y la falta de contexto de la información en la red. Pequeña
reflexión sobre las expectativas que prevén en el futuro sobre los datos negativos o
sorprendentes que han encontrado. ¿Qué sucederá? ¿A qué están destinados?

Cada grupo responde a las preguntas del siguiente documento: “Preguntas ID”.

Una vez contestadas las preguntas y reflexionado dentro de los grupos y una puesta en
común del gran grupo, cada grupo debe realizar un “Decaĺogo de recomendaciones”.

PARA SEGUIR REFLEXIONANDO:

¿Qué tipo de información compartimos en internet y con quiénes?

¿Qué dice cada uno de nuestros perfiles en redes sociales sobre nosotros? ¿Qué decidimos
hacer público y por qué?

¿Qué efectos puede causar una publicación en redes sociales?

Cuando damos “me gusta” o compartimos una publicación o cuando dejamos un comentario,
¿cómo estamos alimentando nuestra huella/perfil?