Asignatura:

Aprendizaje Autónomo

Presenta:

CRISTIAN LEANDRO CASTRO GARCIA

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Docente:

NELSON ROJAS OSORIO

NRC 1537

Neiva abril , 22 del 2018

Resumen de la motivacion
La motivación escolar es un proceso que marca el inicio y la dirección de conductas
orientadas al logro de una meta.Este proceso involucra variables tanto cognitivas como
afectiva.
*Cognitivas: habilidad del pensamiento

*Afectiva:se refiere a aspectos tales como la autovaloración,autoconcepto.

la motivación guarda una estrecha relación con el manejo que hagas de tu libertad y del
estadp interno que guarde a ti mismo .

El autovalor:

Es la necesidad que posees de proteger,cuidar a ti mismo, hay muchos factores que que
influyen en este valor y son: tu nivel de desempeño, tu autoestima, tushabilidades y el
esfuerzo que imprimas cuando deseas o quieres lograr un objetivo de aprendizaje.

El esfuerzo:

Es el empeño con que afrontamos una dificultad o nos proponemos alcanzar un

objetivo ,En este sentido, el esfuerzo requiere de valores como la constancia, la
confianza y la esperanza en la empresa en que nos proponemos. Si por el contrario, te
esfuerzas mucho y fracasas,eso te hará sentir realmente muy humillado. De acuerdo con
esta lógica el esfuerzo se convierte en una arma de doble filo para los estudiantes

El manejo de tiempo:

Es un punto clave que tenemos que tener en cuenta como estudiantes que somos de
darle un buen uso al tiempo por el contrario nos lleva a perder materias ser rebelde,no
tener responsabilidas a entrgar el trabajo,hay unos tips que nos ayuda a manejar el
tiempo y son: Ubicar la escalera,Descansar la mente,Limpiar para descansar,Empezar por
el principio,Aprender a decir NO, Usar la agenda, No posponer, Administrarse a sí
mismo.
 Resumen de Aprendizaje autónomo, desarrollo de una definición

es la capacidad de detectar carencias en el propio conocimiento y superarlas mediante

la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar este
conocimiento.Consideramos aprendizaje autónomo o autoaprendizaje como
especificacion del aprendizaje en general,resultante de determinadas caracteristicas
adiconales.

La culminaciónde la autonomia ocurriría con la abstraccion pòr el suijeto de reglas

resumenes sobre sus propias experiencias.El termino autonomia alñcanza su mayor
sentido en los dos niveles sustitutivos,al implicar los mayores desgilamiento respecto a
los elementos ajenos al individuo.

Elementos de aprendizaje:
En la educacion el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad, de la
organización de su trabajo académico ajustándola a su propio ritmo, eligiendo los
caminos, estrategias, herramientas y los momentos que considere propios para
aprender y poner en práctica lo aprendido.

El aprendizaje significativo y autónomo está muy relacionados, de tal forma que el

autónomo se fundamente en el significativo. Esto supone que el aprendizaje: solo se da
cuando se conoce con antelación el tema, es producto de la interacción social y requiere
de un interlocutor, se aprende haciendo, es situacional, se aprende sobre un tema en
una situación dada.

En cuanto a la estrucutura del logro cuyo cumpliento define un aprendizaje,conviene a

distinguir dos aspectos: el criterio que lo define y el dominio desde que el se evalue su
cumplimiento. No es el mismo logro que cumplir el criterio sumar 11+10 en canones del
realismo y de expresionismo.

El dominio hace referencia que los ejemplos se hacen previos son base numerica y el
estilo artistico ,aporta a cada caso de los sentidos para el logro.

Conclusiones:

Asumiendo la definicion de aprendizaje como cumplimiento de logros a traves de

interaciones organismo- objetos ,concebimos a escrito el termino a su independencia
respecto a su numero y variedad cada vez mayor de elementos ajenos. Reconoce que el
aprendizaje es un proceso que está determinado por variables inherentes.