TALLERES ETICA Y VALORES

GRADO PRIMERO
PRIMER PERIODO

Desempeño
*Identifico valores en las personas descubriendo las cualidades que las hacen bellas y valorando mis
características como ser único.

 Me valoro como soy y valoro a los demás.

 Explicación porque soy importante.
Cada niño deberá dibujarse, escribir el nombre, la edad, la fecha de nacimiento.

SEGUNDO PERIODO
Desempeño: Valoro el dialogo que hay en la familia, agradeciendo el aporte en mi formación y reconozco el
rol de cada miembro.
TERCER PERIODO
DESEMPEÑO: Colaboro en las actividades que contribuyen al buen ambiente de la institución,
teniendo en cuenta el manual de convivencia

o dibujo una figura que represente lo más bello de mi escuela.

 Coloreo la imagen
CUARTO PERIODO
DESEMPEÑO: Cultivo la solidaridad y Cuido la naturaleza como regalo de Dios al hombre

o Lectura “LA TERNURA DE LA MADRE NIEVE”

Y la nieve caía en copos finos y suaves como plumón de paloma.

Era limpia como el nacer de un río. Tan preciosa, que brillaba en rayos de mil colores
cambiantes, que huían hacia todas partes, cuando el sol la acariciaba sesgadamente
con la ternura madura del amanecer.
Generosa, cubriendo con su manto campos y árboles que necesitaban de su
humedad y se ataviaban con su blancura.
Los niños, felices, jugaban con ella formando grandes bolas y muñecos de nieve, y
ella, la Madre Nieve, se dejaba moldear y modelar, entregándose a las manos de los
hombres. A todas las manos de todos los hombres.
Estos la apartaban a un lado de los caminos, y la nieve se dejaba arrinconar para no
causar daño (;y eso que la desfiguraban tanto).
Otras veces, dejaba que los hombres la pisaran, sintiendo ella en sus entrañas el eco
y la herida de sus pisadas.
Era fría, pero solo en apariencia. Cuando el sol la acariciaba, sentía tan dentro su
ternura que se iba deshaciendo en lágrimas silenciosas: moría la nieve.
¿Nacía la lluvia?

CONTESTAR

*¿Qué características tenía la madre nieve?

*¿Cómo jugaban los niños con ella?
*¿Cómo mostraba su belleza y su ternura la madre nieve?

o Haz un dibujo donde demuestre su admiración y solidaridad con la naturaleza.

o Decora el mensaje

o QUE ALEGRIA: ME DIVIERTO MUCHO CON TODO LO BELLO.

GRADO SEGUNDO
Primer periodo
Desempeño: Valoro la necesidad de amar y ser amado. Teniendo actitudes de perdón y de respeto con mis
compañeros.
- Coloreo las imágenes y encierro con color rojo la que más me llame la atención.

SEGUNDO PERIODO

DESEMPEÑO: *Demuestro actitudes de felicidad, cuando doy y recibo amor.

 o Coloreo y escribo las actitudes de felicidad que nos muestran las imágenes.

.
TERCER PERIODO

DESEMPEÑO: Manifiesto actitudes tiernas con los miembros de la Institución, proponiendo alternativas de cambio con
mis compañeros.
CUARTO PERIODO

DESEMPEÑO: Fomento las buenas relaciones con quienes me rodean.

o Coloreo, recorto y pego cada una de las imágenes, luego las pongo en práctica.
  explicar el significado de las frases de la sabiduría popular

HAZ EL BIEN Y NO MIRES A QUIEN

EL QUE ACABA PRIMERO LE AYUDA AL COMPAÑERO

UNO PARA TODOS Y TODOS PARA UNO

Escribir los mensajes en un octavo de cartulina y poner en plenaria lo que le quiere decir cada uno.

 Colorear las imágenes de los niños y menciono como puedo mantener buenas
relaciones con nuestros semejantes
GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO

DESEMPEÑO: Fortalezco la capacidad de relacionarme consigo mismo para el adecuado manejo de autoestima con
sentido formativo, orientando mi proyecto de vida.

Dibújate cómo eres resaltando lo bueno y lo negativo que hay en ti.

 Realizo la actividad de la pág. 12 y 13 y 14 cartilla crezco queriéndome 3°

Redacta un cuento con el tema “soy importante y me gusta ser como soy”. Luego, desarrolla el ejercicio de
autoconocimiento y resalta lo que crees que piensas de ti. pág. 15
SEGUNDO PERIODO

DESEMPEÑO: Reconozco la importancia de la gratitud en cada uno de los hechos de la vida,

desarrollando actitudes de acogida y comprensión hacia todo ser humano

 Dibujar caras expresando los siguientes sentimientos: alegría, emoción, ternura, miedo, enojo,
dolor, tristeza, ansiedad, perdón, compasión, indiferencia.

 Copio en mi cuaderno el siguiente mensaje y lo decoro:

 LO MEJOR QUE PUEDES DAR

A un amigo, el perdón.
A un oponente, tolerancia
A un amigo, oídos.
A tu padre, respeto.
A tu madre, una conducta que la haga orgullosa de ti.
A ti mismo, amor propio.
A un hijo, amor propio.
Al prójimo, caridad.
BENJAMÍN FRANKLIN.

 Decora el pensamiento
 TERCER PERIODO
DESEMPEÑO: Asumo comportamientos acordes con la formación integral recibida, desarrollo
sentido de aprecio, amistad y amor a las personas.

Identifico la importancia de aumentar mi autoestima y la de los demás.

EL RESPETO A MI CUERPO Y LA PRESENTACIÓN PERSONAL FORTALECEN MI PERSONALIDAD Y AUTOESTIMA

Realizar la silueta de un niño y niña. Luego viste a la niña y el niño de acuerdo a características
vividas en tu familia.
 Completa con vocales la siguiente frase y decórala creativamente:
R_sp_t_r _l_sd_m_s, _sp_r_r _l t_rn_, l_v_nt_r l_ m_n_, s_ns_gn_s d_ b_ _n_
_d_c_c_ _n.

 Descubre en la siguiente sopa de letras las buenas costumbres y modales, que debe
tener un estudiante del grado tercero.
CUARTO PERIODO
Desempeño: Reconozco y acepto que todas las personas somos diferentes, valorando el apoyo
familiar y grupal para mi propio crecimiento integral.

TALLER 1

 Recorto y pego, luego; coloreo y escribo formas de valorar a las personas teniendo en cuenta
el siguiente texto: “Todos tenemos diferencias, aunque no todos sabemos respetarlas.
Las diferencias nos enriquecen porque aprendemos de otros, y no nos limitamos a
vivir con lo que conocemos. Las diferencias son lo que nos hacen ser únicos. Por lo
tanto no es bueno ni malo ser diferente, dado a que todos lo somos, y aunque haya
personas que se parezcan, no son iguales, tienen diferentes sentimientos,
pensamientos, deseos, etc”.
GRADO CUARTO

Primer periodo
Desempeño: Asumo en mi comportamiento que soy responsable desarrollando la
capacidad para actuar con libertad y autonomía.

TALLER 1

 Leo y copio en mi cuaderno las responsabilidades que tengo con migo mismo.
 Escribo 10 responsabilidades más que considero importantes para nuestras vidas
TALLER 2

LA LIBERTAD Y LA AUTONOMÍA FORTALECEN MI RESPONSABILIDAD

 Escribo las siguientes frases y luego doy un significado a cada una.

TALLER 3
SEGUNDO PERIODO
DESEMPEÑO: *Comprendo y asumo que una de las más importantes funciones de
la familia es vivir y enseñar el valor de la responsabilidad

TALLER N 1
 TALLER N 2

 Escribo y analizo el decálogo de la responsabilidad

 TERCER PERIODO

DESEMPEÑOS: Reconozco la importancia de las normas y practico la

responsabilidad en tareas comunes

TALLER 1
 Escribo 5 responsabilidades en cada una de las comunidades.
  TALLER 2
Lee y copia el cuento “ el sombreron” junto con las preguntas para reflexionar y
realiza las actividades propuestas.

CUARTO PERIODO
DESEMPEÑO

 Cultivo la verdad y la solidaridad, como elementos básicos en la amistad.

TALLER N 1.

Lee y copio el texto soy solidario y realizo las actividades propuestas al final de la guía.
TALLER N 2

Leo y copio el texto el payaso descuidado y resalto los valores que encuentro en la lectura
 GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO
Desempeño: Conceptualizo en la práctica el sentido de la solidaridad, descubriendo valores
inherentes a ella.

TALLER 1

o Consigno en mi cuaderno y contesto las preguntas de la actividad.

 TALLER 2

PARA REFLEXIONAR CON TUS AMIGOS Y AMIGAS

1. ¿Qué es lo que más aprecias en alguien a quien consideras tu

amigo?
2. ¿Cuáles son las cosas qué más te molestan en una persona y que
impide que sea tu amigo?
3. Podrías ser amigo de una persona que no tienes tu misma edad?
___ _______ ¿por qué’
4. Podrías ser amigo de otra persona de otro sexo?
5. Podrías ser amigo de una persona que tiene una condición social
diferente a la tuya?
 Escribe una lista de cuáles son las principales cualidades de un
buen amigo para usted.

TU AMIGO ES:

El que siendo leal y sincero te comprende:

El que te acepta como eres y tiene fe en ti,

El que sin envidia y elogia sin adularte,

Y no busca de tu bondad;

El que con sabios consejos te ayuda

A construir y a pulir tu personalidad;

El que goza con las alegrías

Que llegan a tu corazón.

El que, sin penetrar en tu intimidad,

Trata de conocer tu dificultad para ayudarte;

El sin herirte te aclara

Lo que entendiste mal o te saca del error;

El que levanta tu animo cuando estas caído;

 El que, con cuidados y atenciones,

Quiere menguar el dolor de tu enfermedad,

El que te perdona con generosidad,

Olvidando tú ofensa.

El que ve en ti un ser humano

Con alegrías, y esperanzas,

Debilidades y luchas…

Este es el amigo verdadero.

Si lo descubre consérvalo

Como un tesoro.
SEGUNDO PERIODO
Desempeño: *
Desarrollo con responsabilidad las tareas asignadas en mi familia, teniendo en cuenta los aportes
que me brinda mi institución.

TALLER 1

o Teniendo en cuenta lo siguiente; completo escribiendo cinco (5) actividades más

para ser una persona responsable.

TALLER 2

o Escribo y contesto:
TERCER PERIODO

DESEMPEÑOS: Identifico los diferentes aspectos que me ofrece la institución para mi formación integral y elaboro con
responsabilidad mi proyecto formativo.

TALLER 1

o Leo y escribo en el cuaderno, luego; teniendo en cuenta lo escrito, elaboro mi proyecto formativo.
TALLER 2

TALLER 3
CUARTO PERIODO

Desempeño: *Reconozco acciones de solidaridad en el entorno social

TALLER 1

 Con recortes de revistas y periódicos selecciona noticias sobre situaciones de

calamidad, donde creas que es necesaria la ayuda comunitaria.

 Dibuja como te gustaría que fuera tu planeta tierra y coméntalo con sus compañeros.

 Teniendo en cuenta la imagen, escribo formas para ser solidario con nuestro planeta
TALLER 2

 Analizo la siguiente imagen y escribo como y cuando podemos ser solidarios con
nuestro semejantes.