UNIDAD 2: PASO 3 - CONSTRUIR UNA PROPUESTA DE ENTREVISTA

CON SUS FASES Y ENFOQUE

KIMBERLY TATIANA NARANJO BERMÚDEZ

C.C. 1.069.750.356
GRUPO N° 403011_60

NICOLAS CORTES
TUTOR

OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

“UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA”

OCTUBRE-2019
FUSAGASUGÁ
 INTRODUCCIÓN

Los temas de la Unidad 2 permitirán a los estudiantes elaborar una

visión general de la amplitud teórica, epistemológica y metodológica de
la Psicología y desarrollar competencias para la comprensión e
intervención de la realidad. Esto implica el estudio de los denominados
enfoques psicológicos, que se han dividido en clásicos y
contemporáneos, así como todo lo que abarca cada uno para la
adquisición de herramientas en la elaboración de una entrevista
psicológica.
El enfoque escogido para la elaboración o construcción de la entrevista
debe ser con la que el estudiante más siente afinidad, esto permite
identificar qué tipo de profesionales podemos ser y bajo qué teorías
realizaremos nuestras intervenciones.
 OBJETIVO GENERAL

Comprender los principios y teorías de la entrevista psicológica como

herramienta de recolección de información que pueda diseñar y aplicar
en un contexto inmediato para evidenciar la apropiación teórica y
metodológica de esta técnica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Obtener los conocimientos necesarios que debe tener el
profesional que elabora una entrevista estructurada para aplicarla
en un tratamiento o consulta psicológica.
 Establecer el perfil adecuado que debe tener el profesional que
formula preguntas y elabora una entrevista que será para el
beneficio de su diagnóstico y posterior realización o construcción
de tratamiento.
 Socializar con el docente acerca de los conocimientos adquiridos
por la Unidad para su posterior retroalimentación.
 1. Realizar un cuadro comparativo

Enfoques Clásicos de la Psicología

Enfoque Autores o Objeto de Postulados Ejemplo de
psicológi representa estudio básicos del preguntas
co ntes enfoque en una
entrevista
de acuerdo
con el
enfoque
psicológico
Gestalt Max La Gestalt, Totalidad: -¿Qué es lo
Werthermer forma, Como se que cree
(1880-1943) campo organiza la que hará?
psicofísico o percepción.
Wolfgang estructura Guillaume -¿Qué es lo
Kohler perceptual. (1973), la que le
(1887-1967) experiencia preocupa
perceptiva es sobre su
Kurt Koffka una totalidad forma de
(1886-1941) en la cual la cambiar el
relación entre uso que
las partes que hace de las
la componen drogas?
tiene
significado a -¿Qué es lo
partir de las que ocurrirá
leyes de ahora?
composición
de la
estructura
total de esa
experiencia.
Todo es
importante y
habrá de ser
abordado
holísticamente
.

Figura y
Fondo:
Campo
 psicofísico,
medio
ambiente
conductual,
Ley de
Pregnancia:
Ley de
principio de
cierre, Ley de
continuidad,
Ley de
semejanza,
Ley de
proximidad,
Ley de
simetría.
Conductis Watson Debe Modelo E-R -¿Por qué te
mo ocuparse de (Estímulo- peleas
la Respuesta). El frecuentem
explicación y análisis del ente con tus
el control de comportamien compañeros
la conducta to cada ?
observable. conducta de
los individuos -¿Puede
está decirme
determinada cuánto mide
directamente y cuánto
por los pesa usted,
estímulos que y cuánto le
proceden del gustaría
medio pesar?
ambiente.
Cualquier -¿Qué teme
conducta que le
adecuada o pueda pasar
inadecuada si habla en
socialmente, público?
adaptativa o
problemática,
deseable o
indeseable ha
sido
aprendida.
Psicoanáli Morris Procesos Teoría -¿Desde
sis psíquicos Estructural. cuándo
Carl Jung humanos. Teoría empezó a
Alfred, Ana Pulsional. sentirse así?
Freud, Karen Teoría del
Horney, desarrollo -
Wilhelm. psicosexual. ¿Experiment
Teoría de los ó algún tipo
mecanismos de pérdida
de defensa. (real o
imaginaria)?

-¿Qué
sentimiento
s, fantasías,
emociones,
pensamient
os,
surgieron
en usted
frente a esa
situación?
Enfoques Contemporáneos de la Psicología
Enfoque Autores o Objeto de Postulados Ejemplo de
psicológi representa estudio básicos del preguntas
co ntes enfoque en una
entrevista
de acuerdo
con el
enfoque
psicológico
Humanis Abraham Desarrollo Sufrimiento de -¿Cómo
mo Maslow del ser las personas estás?
(1908-1970) humano, de se define de
su potencial. dos maneras: -¿Hace
Gordon Centra su -Necesidades cuánto
Allport estudio Humanas no practicas tu
(1897-1967) básicamente satisfechas: profesión?
en lo El sufrimiento
Carl Rogers humano, de las -¿Qué
(1902-1987) potencialida personas es satisfacción
des y sencillamente sientes al
Erich Fromm necesidades el resultado de realizar tu
(1900-1980) humanas, la trabajo de
autonomía, imposibilidad psicóloga en
 autorrealizac del individuo, esta
ión, a partir familia, dependenci
de comunidad o a del
necesidades sociedad a hospital?
humanas satisfacer sus
satisfechas. necesidades.
-La alineación:
El suicidio, la
depresión,
vacío
existencial,
derivan de
enfocar la vida
a la
satisfacción de
pseudo-
necesidades
que impone el
modelo
económico de
consumo.
Psicología Ulric Neisser La cognición Uso de la -Trata de
Cognitiva Riviére humana, simulación e recordar
Bruner entre inteligencia cómo te
Goodnow estímulo y la artificial: sentías.
Austin respuesta memoria,
Miller operan percepción, -Piensa en
procesos atención, lo que
que recogen reconocimient estabas
y actúan o entre otros. haciendo en
sobre los Cronometría ese
estímulos mental. momento.
dando origen
luego a la -¿En qué
respuesta le pensabas
interesa en aquel
estudiar y momento?
desentrañar
como operan -Retoma la
los procesos imagen de
mentales y la escena de
cómo actúan los hechos y
sobre la haz un
información dibujo del
 que reciben lugar.
para luego
dar origen al
conocimient
o y al
comportamie
nto
específico de
las
personas.
Psicología Garlbay Fenómenos Sistema: -¿Mejoró o
Sistémica Van de relación y Sistema empeoró la
Bertalanffy comunicació abierto. relación
Paul n en Suprasistema- entre tus
Watzlawick cualquier Macrosistema padres
Gregory grupo que Subsistemas. después de
Bateson interactúe, morir tu
Norbert entendido Totalidad. abuela?
Wiener como un Retroalimenta
Magoroh sistema, se ción. -¿Por qué
Maruyama extiende Retroalimenta crees que tu
también a ción negativa. padre se
las personas Retroalimenta apoya más
individuales, ción positiva. en tu
teniendo en Circularidad o hermana
cuenta los causalidad mayor?
distintos circular.
sistemas que Equifinalidad -Si en vez
componen Vs de tu papá
su contexto. Equicausalidad fuera mamá
. la ue se
ausentara
tanto
tiempo en
casa ¿qué
hubiera
pasado?.
 2. Diseñar un formato de entrevista teniendo en cuenta un (1)
enfoque psicológico escogido y sus fases de desarrollo (inicio,
desarrollo y cierre)

Formato de Entrevista Modelo Conductual

INICIO DE CONSULTA
1. Dime por favor tu nombre, edad, profesión... y el motivo de tu
consulta.
2. Descríbame lo mejor posible qué le pasa o que piensa sobre el
problema que lo ha traído aquí.
DESARROLLO DE CONSULTA
3. Cuándo fue la última vez que le ocurrió ese problema y ¿con qué
frecuencia? ¿Con que intensidad?
4. En una escala de 1 a 5 donde uno es nada y cinco muchísimo,
¿Cuánto le afecta ese problema en su vida cotidiana?
5. ¿Cómo empezó este problema?
6. ¿Dónde, qué, cómo ocurrió la primer vez?
7. ¿En qué circunstancias ocurrió, quienes estaban presentes?
8. ¿Cree que el problema cada vez está más grave?
9. ¿Ya había buscado ayuda? Si es positivo, ¿quiénes y que
tratamiento le brindaron?
10. ¿A qué cree usted que se debe el problema?
11. A parte de este problema, ¿tiene otra situación problemática
o algo anormal que le produzca sufrimiento?
FINALIZACIÓN DE CONSULTA
12. Vamos a tratar de precisar algunos otros problemas además
de este para tener presente todo lo que lo pueda estar afectando.
 CONCLUSIONES

 ¿Considera importante el desarrollo de las fases de la entrevista

para aplicar un tipo de entrevista semiestructura y estructurada?
Es muy importante incluso práctico para el psicólogo, establecer un
orden predeterminado en su consulta, para que el paciente pueda ser
guiado y orientado dentro de los parámetros que la ciencia y las teorías
permiten, así la persona se sentirá en un entorno de ideas organizado
para que le sea más fácil usar las herramientas que le brinde el
terapeuta a medida que se desarrolla la consulta. Esto se lleva a cabo
cuando el profesional tiene un enfoque definido y lo aplica en la
intervención o tratamiento con el paciente.
 ¿Cuáles deberían ser las habilidades potenciales para un buen
entrevistador?, justifique su respuesta.
Una de las habilidades más importantes en mi opinión es la capacidad
de empatía por el paciente, no solo verlo como un caso más, sino tener
la capacidad de brindarle las herramienta reales que le permitan
identificar la causa de su sufrimiento o trastorno para que sienta la
ayuda real que le quiere brindar el profesional; usar la ciencia, las
teorías y todo lo que a través del estudio de la psicología ha surgido
como parte fundamental de un buen tratamiento ya que cada paciente
presenta diversos síntomas y todos pueden ser tratados de diferentes
maneras por muy parecido que nos parezca un diagnostico a otro.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H Bustos, J. (2016). Enfoques

clásicos de la psicología. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9678

Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques

contemporáneos de la psicología. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9669