ALUMNO: DANIEL EDUARDO PARRA LIMONES

MATRICULA: 113208

GRUPO: K065

MATERIA:

LECTURA Y REDACCIÓN

MTRA.
LAURA FLORES MONTIEL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4.
RESUMEN DEL CURSO

CREEL, CHIHUAHUA A 27 DE MAYO DE 2019

LECTURA Y REDACCIÓN
 RESUMEN DEL CURSO

La lectura es un proceso complejo, multidimensional, que implica diversos niveles que

actúan entre sí, de la conducta propositiva, a medida que el lector trata de discernir el
significado de lo que el autor ha escrito.
La redacción es la acción de expresar por medio de la palabra escrita cosas sucedidas,
acordadas o pensadas, deseos, vivencias, sentimientos y pensamientos.
La expresión escrita debe ser sencilla; es decir, espontánea, sin amaneramientos ni
artificios. Clara, sin ambigüedades, ni oscurantismos que afecten la expresión.
Precisa, sin palabras innecesarias o superfluas; el pensamiento debe ser conciso.
Original, evitando ser copia de otro en el modo de decir las cosas y de expresar ideas.
Para el dominio de la redacción no sólo se deben tener conocimientos lingüísticos o
gramaticales; también se debe leer correctamente y, sobre todo, escribir, pues a redactar
sólo se aprende redactando.[ CITATION PIN02 \l 2058 ].

EL LENGUAJE
Entendemos por lenguaje: “cualquier sistema de signos o señales que sirve como medio
de comunicación”. Aunque esta definición parece satisfactoria, debemos matizarla un
poco y decir que el lenguaje no es solo un medio de comunicación o un intercambio de
señales basadas en un código; sino que es, además, una manera de pensar, de
estructurar un contenido.
Este rasgo nos permite aclarar de paso que es impropio hablar del lenguaje de la pintura,
de la música, de las plantas etc.
Así pues, el lenguaje, en sentido escrito, es esencialmente humano, y su forma más
perfecta y natural es el lenguaje-palabra, comúnmente denominado lenguaje verbal.
[ CITATION Jua07 \l 2058 ].

El receptor capta el mensaje a través del oído.

 Se produce espontáneamente es posible ratificar, pero no borrar lo dicho.

Es inmediato es más rápido y ágil.

Es efímero se produce solo el tiempo en que se emiten los sonidos.

Utiliza códigos verbales.

Hay interacción entre emisor y receptor.

LENGUAJE ORAL

LENGUAJE
Capacidad que tienen los
hombres para expresar sus
pensamientos
Y comunicarse por medio de
un sistema de signos vocales
y Ocasionalmente gráficos.
LENGUAJE ESCRITO

El receptor capta el mensaje a través de la vista

Se produce en forma razonada, es posible

Es diferido por tanto más lento

Es duradero la información se
conserva a través del tiempo

Utiliza poco los códigos verbales

No hay retroalimentación por parte del receptor

 ORTOGRAFÍA

La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.

ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
En algunos casos, la existencia de palabras homógrafas (esto es, que se escriben
exactamente igual) con diferente sentido puede dificultar la comprensión de un texto.

La normativa intenta evitar que lo que se escribe pueda inducir a comprensión del lector.
Por eso, habilita mecanismos que eviten que algunas palabras diferentes se escriban
igual, con lo que se facilita la interpretación. Uno de estos mecanismos es el uso de
acentos diacríticos. Se llama diacríticos a los acentos que se ponen a una palabra (a la
que no le correspondería llevar el acento según las reglas que hemos explicado),
solamente para distinguirla de otra palabra formalmente idéntica, pero con distinto
significado.[CITATION Est00 \l 2058 ]

RECONOCIMIENTO DEL SUJETO

El sujeto está constituido por una oración. El sujeto es la oración tomada en su unidad
como un hecho o una idea de la cual se dice algo, se predica algo.[ CITATION Jés99 \l
2058 ].

RECONOCIMIENTO DEL VERBO

El verbo es a la oración lo que el sol al sistema planetario.

Esa dimensión trascendental del verbo en el panorama de la comunicación exige su
estudio particular y detenido. Sobre todo, si se tiene en cuenta que el verbo en español es
el más complejo se sus elementos, pues aparte de que un solo verbo presenta numerosas
variaciones, tiene también exigencias de su régimen sintáctico, según sea transitivo,
intransitivo o pronominal, y exigencias de su a veces peculiar conjugación, según sea
regular, irregular o defectivo.
El verbo es la parte más importante de la expresión de una idea. No solo la más
importante, sino, en realidad, la infaltable. Si no hay verbo, no hay idea.
[ CITATION Fer04 \l 2058 ]

RECONOCIMIENTO DEL OBJETO DIRECTO

Cuando el objeto directo es una persona (Objeto personificado, animal doméstico) va

precedido de la preposición a. Ésta no se usa cuando el objeto es indeterminado: Quiero
al niño/ Quiero un niño.
Una fórmula útil para localizar el objeto directo es preguntar Qué + el verbo.
El objeto directo es en el que recae directamente la acción verbal. Express la cosa hecha
por el verbo. [ CITATION MAQ04 \l 2058 ]
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

En el lenguaje escrito, los signos de puntuación se corresponden con las pausas y

entonación propias del lenguaje hablado. De estos signos, lo más importantes son el
punto (el punto y seguido y el punto y aparte) y la coma. Los otros signos (punto y coma,
dos puntos, guiones, paréntesis...) son mucho más fáciles de emplear. [ CITATION Pil10 \l
2058 ]

IMPORTANCIA DE LA BUENA REDACCIÓN

La Importancia de la redacción. No es preciso ser persona de letras para tener necesidad
de escribir bien, es decir, adecuadamente. La palabra escrita es imperiosa en cualquier
actividad moderna. (Basulto, 1983 pp. 15-16) Para redactar utilizamos el lenguaje que tiene
un papel comunicativo que lo convierte en el atributo cúspide del hombre como ser social;
comunicar es hacer partícipe a otro de lo que uno tiene y como resultado también descubrir,
manifestar o hacer saber alguna cosa.

PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN

Con un párrafo de introducción se crea una zona de desarrollo próximo en la mente del
lector que le ayudará a integrar lo que le vayamos exponiendo. Se producen, además,
ciertas repeticiones que favorecerán la legibilidad del manuscrito.

El párrafo de introducción solo se puede realizar cuando tenemos la seguridad de que

la sección que presenta está completa; luego, no será mala idea si primero hacemos un
esquema con todas las ideas que hemos decidido incluir, después la escribimos y, por
último, confeccionamos el párrafo de introducción.[ CITATION Orf05 \l 2058 ]

PÁRRAFO DE JUSTIFICACIÓN
La verdadera justificación de la gramática (y, obviamente, de la lingüística) está en el
hecho de que mediante el conocimiento y la reflexión sobre nuestro propio idioma se
obtiene sin duda una conciencia más clara de nosotros mismos como seres humanos,
como elementos de una historia y miembros de una enorme comunidad que habla de una
misma lengua.[ CITATION Alf07 \l 2058 ]
 PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN
La conclusión debe resumir el tema o asunto, los principales aspectos del trabajo y sus
aplicaciones o consecuencias.[ CITATION Ars091 \l 2058 ]

PÁRRAFO DE EXPLICACIÓN
El párrafo explicativo presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una investigación
o un trabajo sobre un asunto o tema para darlo a conocer y explicarlo.

Debe estar redactado con respecto al tono y el registro de lengua apropiados al tema o
asunto tratado. El texto utilizado debe ser formal y preciso, recurriendo al empleo de
palabras técnicas en caso necesario y evitando el habla coloquial, y las oraciones deben
ser cortas y de estructura clara y ordenada.[ CITATION Ars09 \l 2058 ]

CONCLUSIÓN

En conclusión, la materia de lectura y redacción la considero que encierra muchos

aspectos importantes para la buena comprensión de la comunicación, no solo a través del
lenguaje oral sino también por medio del lenguaje escrito, por medio de infografías,
mapas conceptuales etc. Es importante cuidar muy bien la redacción de los textos para
escribir correctamente y que nuestro trabajo tenga una buena presentación, y usar
correctamente los signos de puntuación.
Los conocimientos que adquirí al realizar las actividades y leer la información
proporcionada me ayudó a redactar mejor los documentos, aprender y corregir los
escritos en el ámbito laboral y académico.
Cuidar la buena redacción nos brinda una buena presentación con las personas.
 BIBLIOGRAFÍA

[ CITATION Alf07 \l 2058 ]

[ CITATION Joa03 \l 2058 ]
[ CITATION MAQ04 \l 2058 ]
[ CITATION PIN02 \l 2058 ]
[ CITATION Jés99 \l 2058 ]
[ CITATION Mar05 \l 2058 ]
[ CITATION Ars09 \l 2058 ]
[ CITATION Ars091 \l 2058 ]
[ CITATION Pil10 \l 2058 ]
[ CITATION Jés99 \l 2058 ]
[ CITATION Est00 \l 2058 ]
[ CITATION Fer04 \l 2058 ]
https://itsmorethanatextbook.com/books/book_1/book_sections/sec_44.php
[ CITATION Gal97 \l 2058 ]

[ CITATION Orf05 \l 2058 ]

www.academia.edu/8939773/Importancia_de_la_redaccion

https://es.scribd.com/document/293800344/La-Importancia-de-Una-Buena-Redaccion