Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2, Definir el
problema

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Prosocialidad
Código del curso 403010
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 6
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Sabado, 15 de
Viernes, 20 de marzo de 2019
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante analiza y explica las realidades sociales a partir de los

comportamientos prosociales y su implicación dentro de las ciencias
sociales.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - Fundamentos de la Prosocialidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 – Definir el problema
Actividades a desarrollar

1. Realizar de manera individual una lectura rigurosa y crítica de

las referencias bibliográficas propuestas en la unidad uno
PROSOCIALIDAD:

- Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F.

(2014) La Conducta Prosocial: Estado actual de la
Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de
Psicología y Ciencias Afines, 11(2).

- Correa, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y

conceptuales de la conducta prosocial. (Spanish). Zona
Próxima, (27), 1–21.

2. Revise cada una de las problemáticas que están planteadas a

continuación en relación a lo que evidencia en su comunidad, o
el contexto donde se desenvuelve:

- Problemática Redes Sociales: Acoso virtual o ciberacoso

- Problemática en las comunidades: Dificultad en la

convivencia armónica entre vecinos

- Problemática de tránsito: Intolerancia de conductores y

peatones

- Problemática ambiental: Contaminación ambiental

Una vez revise las problemáticas debe identificar y elegir una de ellas,
en la que más se evidencie la falta de Prosocialidad y que sea de
relevancia psicosocial en su entorno o contexto de realidad, seguido
diligencie en Formato de identificación de la problemática
individual y compártalo dentro del Foro Colaborativo.
Nota: Los aportes deben estar sustentados desde los referentes
teóricos abordados en las lecturas sugeridas.

3. En grupo generar un debate académico y teórico frente a cada

propuesta con el fin de elegir una sola problemática de las
planteadas por cada integrante.

4. De acuerdo con la problemática que eligió el grupo, deben

argumentar y justificar su elección en relación con las teorías
de la Prosocialidad y la situación social actual, completando el
Formato de identificación de problemática de manera
colaborativa

Estos formatos los encuentra en el entorno de Aprendizaje Práctico,

de igual forma, se los compartirá su tutor dentro del Foro
Colaborativo.

El grupo deberá revisar y aportar a la construcción final del Formato

Colaborativo identificando puntos de mejora para asegurar que cumpla
con cada uno de los ítems solicitados.

Tener en cuenta que el problema que en grupo van a decidir elegir, se

trabajará en los siguientes momentos del curso:

Control y Evaluación: El estudiante debe participar en la

construcción colectiva del trabajo colaborativo uno, el cual se debe
evidenciar en el foro.
Publicación del trabajo final en el entorno de evaluación y seguimiento.

Entornos En el entorno de Conocimiento

para su
desarrollo Realizar de manera individual una lectura rigurosa y
crítica de las referencias bibliográficas propuestas en la
unidad uno: Fundamentos de la Prosocialidad, que se
encuentran en el entorno de conocimiento.

En el entorno de Aprendizaje colaborativo

Reconocimiento de los integrantes de su grupo de

 trabajo colaborativo. Se definen los compromisos a
desarrollar por los integrantes del equipo.

Revisar la guía y el syllabus que se encuentra en el

entorno de aprendizaje colaborativo.

En el foro se debe evidenciar el Formato de

identificación de la problemática diligenciado
individualmente por cada uno de los integrantes del
curso y las discusiones que se den alrededor del
problema que conjuntamente deben de decidir en el
Formato de identificación de problemática de
manera colaborativa.

En el entorno de Evaluación y seguimiento

Un integrante por grupo va a adjuntar el documento que

evidencia la construcción colectiva, donde se identifique
de manera sintética el desarrollo del documento.
Productos Individuales:
a entregar
por el Evidenciar participación individual en el foro, sobre los
estudiant aportes y acuerdos.
e Diligenciar el Formato de identificación de la
problemática individual donde se elige una problemática
de las socializadas en la guía que esté acorde a su
contexto social.

Colaborativos:

Evidenciar el trabajo colaborativo en el entorno de

Evaluación y seguimiento a través de un documento en
Word, con el desarrollo de la actividad, debe tener todos
los apartados que debe llevar un trabajo y las normas de
escritura gramática y ortografía para su presentación.

- Portada
- Introducción
- Formato diligenciado de la Identificación de la
problemática individual por cada integrante del curso
 - Formato diligenciado de la identificación de
problemática colaborativa
- Conclusiones argumentadas desde unidad 1
- Referencias bibliográficas con normas APA
- Letra Times New Roman 12

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Realizar de manera individual una lectura rigurosa y

crítica de las referencias bibliográficas propuestas en
Planeación
la unidad uno:
de
PROSOCIALIDAD.
actividades
para el
Realizar los aportes y la discusión en el foro
desarrollo
colaborativo presentando las definiciones de
del trabajo
prosocialidad, la identificación del problema y la
colaborativo
elección que como grupo van a escoger, todo esto se
debe visualizar en el foro colaborativo.
Roles a
Los roles se ejercerán sobre todo en el foro
desarrollar
colaborativo, donde cada uno de los estudiantes
por el
tendrán la responsabilidad de generar un dialogo
estudiante
asertivo y respetuoso y si algún compañero traspasa
dentro del
los límites, se le señalará en el foro que este es un
grupo
espacio académico, formativo de respeto.
colaborativo
Roles y Compilador. Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se haya incluido lo esencial de los
la aportes de todos los participantes y que solo se
producción incluya a los participantes que intervinieron en el
de proceso. Debe informar a la persona encargada de las
entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
estudiantes entregar.
Revisor. Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
 Evaluador. Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas. Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas. Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Nota: Los aportes grupales deben entregarse como

máximo plazo antes de los 3 últimos días del cierre de
la actividad, atendiendo la Resolución Rectoral No.
006808 del 19 de agosto de 2014 artículo 19, ítem 3,
dice "Para aquellos estudiantes que ingresan faltando
dos o tres días para el cierre de la actividad, el
docente no tendrá en cuenta estas participaciones
para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho" y se calificará con cero (0,0).
Uso de Para las normas y referenciación del documento debe
referencias tener en cuenta APA.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
 Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ x
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ x Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Participaci El estudiante El estudiante El estudiante 10
ón en el foro participó de participó del nunca
Individual  manera trabajo de presentó sus
suficiente y equipo dentro aportes al
pertinente con del foro, pero desarrollo del
la actividad. sus trabajo en
Los aportes los aportaciones equipo.
realiza en el no son
 
tiempo pertinentes al
 trabajo
solicitado.
Presenta
planeado para
aportes entre
el desarrollo de
los tres últimos
la actividad.
días antes del
cierre de la
actividad. 
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identifica y No
Identifica
elige el
Identificació problema identifica ni
y elige el
n de la psicosocial elige una
problema
problemátic donde se problemática
psicosocial,
a psicosocial evidencie la que se
pero no se
y su falta de evidencia en
evidencia la
su
argumentaci prosocialidad falta de
en su comunidad,
ón prosocialidad
comunidad ni realiza el
individual o no diligencia
argumentando formato de 30
el formato de
su elección Identificación
Identificación
por medio del de la
de la
desarrollo del Problemática
Problemática
formato de Individual.
Individual.
Identificación
de la
Problemática
Individual.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identifican y No identifican 30
Identifican
eligen de ni eligen el
manera grupal problema
y eligen de
con psicosocial
manera grupal
Identificació argumentos el problema donde se
n y elección claros, psicosocial, evidencie la
concretos y falta de
 del transversales, prosocialidad
pero no se
problema el problema . No
evidencia la
psicosocial y psicosocial diligencial el
falta de
justificación donde se formato de
prosocialidad,
teórica evidencie la Identificación
o no
grupal falta de de la
diligencian el
Prosocialidad. problemática
formato de
Diligencian el colaborativa
Identificación
formato de donde se
de la
Identificación justifica la
problemática
de la problemática
colaborativa, o
problemática elegida y su
no hacen una
colaborativa relación
justificación
entre las
donde realizan de la
teorías de la
la justificación problemática
Prosocialidad
de la elegida y su
y la situación
problemática relación entre
social actual.
elegida y su las teorías de
relación entre la
Prosocialidad
las teorías de la
y la situación
Prosocialidad y
social actual.
la situación
social actual

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Documento El documento Presenta El documento 30
final presenta todos algunos de los no presenta
los apartados y apartados y los apartados
actividades actividades, ni las
solicitadas en hay errores de actividades
la guía ortografía y solicitadas en
analítica, la una mediana la guía
redacción es articulación de analítica, hay
excelente, el las ideas y la deficiencias en
cuerpo del estructura de redacción,
texto es los párrafos. errores
coherente en
su totalidad. Las referencias,
ortográficos,
no se articulan
El manejo de adecuadament no hace uso
citas y e de citas y
con el
referencias es trabajo. referencias.
satisfactorio.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100