Вы находитесь на странице: 1из 4

Матыгина​​Дарья​​Витальевна.

ФНО,​​
101​​группа,​​1​​курс.

№ Требования​​СанПиНа Ваш​​
анализ​​
и​​
оценка​​
требования​​и​​его
соблюдение​​
на​​
практике​​
в
образовательных​​учреждениях
1 Учебные​​помещения​​не Данное требование имеет место быть,
размещаются​​в​​подвальных так как в подвалах и цокольных этажах нет
и​​
цокольных​​этажах​​здания. естественного освещение, которое
обязательно должно быть (с левой
стороны) в каждом классе, где занимаются
дети, чтобы их зрение не портилось. К тому
же, в подвалах влажность воздуха
повышенная, что ведёт к появлению
грибков.
В моей первой школе, в которой я
училась до 4-го класса, абсолютно все
занятия проводились только в тех
кабинетах, которые находились на 2-ом и
3-ем этажах. Следовательно, ни грибков,
ни испорченного зрения (не считая влияние
компьютеров) у детей, включая меня, в
моём​​классе​​
обнаружено​​
не​​
было.
2 Учебная​​деятельность Это требование абсолютно уместно
начальных​​классов​​(1-4) для начальных классов, так как лестницы
должна​​проводится​​не​​выше, являются опасностью для детей, ведь они
чем​​
на​​
3-ем​​этаже. любят​​
играть,​​
бегать,​​
толкаться.
В моей первой школе, в которой я
училась до 4-го класса, абсолютно все
занятия проводились на 3-ем этаже прямо
с 1-го класса. С точки зрения данного
требования правила нарушены, и я даже
помню два случая, когда первоклассники из
моего класса подворачивали ноги на
лестницах, когда мы все вместе с первой
учительницей шли на завтрак/обед. Здесь
также есть просчёт педагога, ведь уследить
за​​
всем​​
классом​​
весьма​​не​​
просто.
3 Учебные​​помещения В этом требовании самое важно для
включают:​​рабочую​​зону начальной школы - это рабочая зона,
(размещение​​учебных​​столов рабочая зона учителя и зона для активной
для​​
обучающихся),рабочую деятельности. Во время урока сидеть дети
зону​​
учителя, должны, разумеется за парами; а вот на
дополнительное переменках, если не надо идти на завтрак и
пространство​​для обед, то детишки должны двигаться,
размещения заниматься чем-то полезным. Например,
учебно-наглядных​​пособий, (под присмотром учителя) они могут
технических​​средств поиграть в ручеёк на зоне для активной
обучения​​(ТСО),​​зону​​для деятельности, провести там же
индивидуальных​​занятий физкультминутку​​и​​
так​​
далее.
обучающихся​​и​​возможной В моей первой школе, в которой я
активной​​деятельности. училась до 4-го класса, в классе было всё
необходимое, что перечислено в
требовании, но, к сожалению, не было зоны
для активной деятельности. Поэтому мы
часто шалили между партами, вследствии
чего получали небольшие ушибы от углов
этих же парт, роняли горшки с
подоконников. К тому же, утренние
физкультминутки было очень неудобно
выполнять:​​
мало​​места.
4 Влажность​​воздуха В​​
классах,​​
где​​обучаются​​ дети,​​
должно
должна​​быть​​в​​пределах быть​​
тепло,​​но​​при​​
этом​​и​​
свежо.​​Чтобы​​у
40%-60%.​​Во​​внеучебное детей​​
не​​
болела​​ голова,​​
не​​появилась
время​​в​​помещении инфекция,​​не​​появился​​ физический
поддерживается дискомфорт​​ (пот​​
от​​
жары/озноб​​ от​​
холода),
температура​​не​​ниже​​15​°С. надо​​
поддерживать​​ в​​
помещении
Температура​​воздуха, нормальную​​ температуру​​ и​​
пропускать​​туда
поддерживаемая​​в​​системе свежий​​воздух.
воздушного​​отопления,​​в В моей первой школе, в которой я
рабочее​​время​​не​​должна училась до 4-го класса, у меня ни разу не
превышать​​40°С.​​Учебные появлялось “телесное неудобство”, ибо в
помещения​​проветриваются кабинетах всегда было тепло (и зимой, и
во​​
время​​перемен.​​В​​теплые весной), но при этом свежо, так как педагог
дни​​целесообразно на переменах часто (но не всегда)
проводить​​занятия​​при открывал окна, чтобы проветрить
открытых​​форточках. помещение. И я даже ни разу не болела в
1-ом - 4-ом классах. Коротко говоря, с
этими требованиями моя старая школа
справилась​​ на​​
100​​баллов.
5 Учебные​​помещения Правильное освещение - это залог
должны​​иметь​​двустороннее хорошего зрения для каждого человека.
освещение:​​естественное​​и Особенно это важно для детей. Их зрение
искусственное.​​Окна​​должны может резко ухудшиться, ведь они и так
находиться​​по​​левой получают большую нагрузку на глаза, сидя
стороне.​​Без​​естественного за компьютерами, без которых в
освещения​​допускается современном мире не обойтись. Так как
проектировать:​​умывальные, больше правшей, а не левшей, логично, что
душевые,​​уборные, окна должны быть с левой стороны (чтобы
радиоузлы,​​книгохранилища; тень не падала на тетради учеников), что
бойлерные​​и​​так​​далее. спереди и сзади от обучающихся не должен
Искусственное​​- быть слишком яркий свет (это тоже вредно
правосторонний​​подсвет, для глаз, ведь от яркого света они
высота​​которого​​должна получают нагрузку). А вот в местах, где не
быть​​
не​​менее​​2,2​​м.​​от нужно сильно напрягать зрение (где можно
потолка.​​При​​этом​​не заниматься спортом, умываться и так
следует​​допускать далее), вполне можно обойтись
направление​​основного искусственным​​освещением.
светового​​потока​​спереди​​и В моей первой школе, в которой я
сзади​​
от​​обучающихся. училась до 4-го класса, все эти требования
не были нарушены. С 1-го по 4-ый классы у
меня​​
было​​100%-ое​​зрение.
6 В​​кабинете​​мебель Мягкие и спокойные цвета, особенно
должна​​ быть зелёный и коричневый, очень полезны для
коричневого/белого​​цвета; детской психики: они успокаивают нервную
стены​​ должны​​быть систему, не заостряют на себе внимание
окрашены​​в​​светлые​​цвет учеников. Поверхности не должны
(зелёный,​​жёлтый,​​голубой, поблёскивать, ибо это, опять же,
бежевый,​​​розовый); притягивает внимание детей,отвлекает их
шторы/жалюзи​​должны​​быть от​​
занятий​​
и​​
“напрягает”​​
зрение.
светлых​​ тонов;​​доска​​должна В моей первой школе, в которой я
быть​​ тёмного​​зелёного училась до 4-го класса, все эти требования
цвета.​​Отделочные не были нарушены: стены были зелёного
материалы​​и​​краски​​должны цвета, доска - тёмного зелёного, мебель -
создавать​​матовую коричневого и белого (подоконник), жалюзи
поверхность​​и​​не​​превышать - бежевого. Насколько помню, мне в классе
коэффициент​​отражения всегда​​
было​​приятно​​
находиться.
(0,8).
7 В​​
1-ом​​классе​​допускаются Малышам нельзя слишком
20​​часов​​
нагрузки​​(при перетруждаться, ибо образование и школа
5-дневной​​системе). - это всё новое для них, непривычное. К
Обучение​​проводится​​только тому же, детишкам нельзя слишком долго
в​​
первую​​смену;​​в​​день сидеть на одном месте: они могут
может​​быть​​максимум​​4 заскучать; также, им надо двигаться, чтобы
урока;​​
в​​
середине​​недели организм “не застоялся”, так сказать. Те,
должен​​ быть​​один кто остаётся на продлёнку, обязательно
облегчённый​​день.​​Для должны спать днём, так как их трудовой
детей,​​которые​​остаются​​на день слишком длинный, ведь в школе всё
продлёнки,​​должны​​быть равно​​
нельзя​​так​​
расслабиться,​​
как​​
дома.
организованы​​дневной​​сон, В моей первой школе, в которой я
3-разовое​​питание​​и училась до 4-го класса, эти нормы не были
прогулки.​​Во​​2-ом,​​3-ем,​​4-ом нарушены: в 1-ом классе мы учились по 35
классах​​допускается​​​25 минут 3-4 урока каждый день, кроме
часов​​нагрузки​​(при выходных; во 2-м, 3-ем, 4-от классах мы
6-дневной​​системе)​​и​​22​​часа учились по 45 минут 4-5 уроков каждый
(при​​
5-дневной​​системе). день, кроме выходных. Я часто оставалась
Продолжительность​​уроков на продлёнку, так как мои родители
не​​
должна​​превышать​​35-ти работали. У нас было 3-разовое питание,
минут​​(1-ый​​класс)​​и​​45-ти прогулки, а вот дневного сна не было.
минут(2-ой​​-​​4-ый​​классы). Иногда такие дни казались очень
сложными, и я уставала; появлялось
сильное желание вернуться домой к маме и
папе. Но порой веселье на улице помогало
забывать​​
об​​
усталости.
8 Уборка​​в​​помещениях Чтобы у детей не было осложнений
должна​​проводиться​​раз​​в из-за инфекций, грязи, аллергии на пыль и
день​​
и​​
только​​с​​помощью так далее, уборка в кабинетах, туалетах
соды​​
и​​
мыла. должна проводиться каждый день. Ведь
парты, туалеты, раковины - это очаги
микробов. К тому же, убираться вредными
и химическими веществами не стоит (вдруг
плохо смоется, а ребёнок потом
прикоснётся​​
пальцами,​​да​​
и​​
в​​
рот!).
В моей первой школе, в которой я
училась до 4-го класса, часто слышался
запах хлорки. Порой я даже видела, как
уборщица после уроков заходила в
кабинет и намывала полы несколько раз в
день (но только тогда, когда детей не было
в​​
помещении).
9 В​​
учреждении,​​пока Каждому ребёнку абсолютно в любое
проходят​​занятия​​и​​во​​время время может стать плохо. Для того, чтобы
перемен,​​в​​обязательном помочь тому или иному малышу, в
порядке​​должны​​находиться учреждени всегда должны быть медсёстры.
квалифицированные​​кадры Случится может ведь всё, что угодно:
медицинских​​работников, заболела голова, пошла кровь из носика
врачей-​​педиатров. из-за давления, аллергия… И вообще,
сейчас новое поколение детей получается
всё​​
чаще​​
и​​
чаще​​со​​
слабым​​здоровьем.
В моей первой школе, в которой я
училась до 4-го класса, медсестра ни разу
не пропускала свою рабочую неделю. Я к
ней ни разу не попадала, однако мой
одноклассник-аллергик частенько у неё
оказывался. Действовала она всегда
оперативно,​​быстро,​​
качественно.