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rojet de classe

Projet signifie « ce qui est lancé en avant ».

La classe : un groupement d’individus ayant des motivations différentes et devant


être amené à une réussite déterminée auparavant par les règles scolaires.

Peut-être pourrions nous dire tout simplement : le projet de classe : « ce qui lance la
classe en avant ».

1. Mais que peut-être un projet de classe ?

_ Le projet a une finalité (la citoyenneté, l’oral, les moyens de communication…).

_ Le projet s’inscrit dans du long terme, pour une classe, sur l’année scolaire.

_ Le projet a pour objectif d’être moteur, éducatif.

_ Le projet est l’expression d’un travail collectif qui prend appui sur les
enseignements obligatoires.

_ Le projet de classe s’appuie sur les programmes et s’inscrit dans les horaires de la
classe.

_ Le projet est défini par l’équipe pédagogique de la classe pour mettre en


évidence, au bénéfice des élèves, la complémentarité entre les enseignements.

_ Le projet donne lieu à un ensemble de tâches dans lesquelles tous les élèves
doivent pouvoir s’impliquer et jouer un rôle actif en fonction de leurs moyens.
Ce qui amène à une réflexion quant-à l’utilisation particulière de moyens
pédagogiques tels que : le tutorat, l’auto et la co-évaluation, la coopération, les
conflits socio-cognitifs, la différenciation….

2. Pourquoi proposer un projet de classe ?

_ Pour améliorer l’apprentissage en donnant du sens pour l’élève.


_ Pour chercher à développer l’autonomie des élèves et la citoyenneté par la gestion
participative du projet ( agir sur les comportements ).

_ Pour agir en équipe pédagogique par une responsabilité de l’apprentissage


partagée et des concertations régulières qui permettent un réel suivi du projet par
toute l’équipe.

_ Pour permettre un décloisonnement disciplinaire.

_ Pour développer une pédagogie transdisciplinaire : possibilité d’évaluation de


compétences transversales : une autre manière de connaître l’élève, un
enrichissement des recommandations données aux conseils de classe et une
occasion de le mettre en valeur pour l’aider à reprendre confiance et à améliorer
son sentiment de compétence afin d’envisager une réussite.

3. Quels effets peut-on attendre d’un projet de classe ?

_ Une classe plus engagée dans l’apprentissage.

_ Un changement de regard du jeune sur le lycée.

_ Une unité de classe.

_ Le changement du regard des autres.

_ Une motivation ou une remotivation pour « l’apprendre ».

_ Une ouverture sur l’extérieur et sur des pratiques sociales.

_ Des changements de comportements des lycéens et des enseignants.

_ Une ouverture de dialogue et de réflexion entre collègues de disciplines


différentes mais agissant sur les mêmes élèves.
4. Comment le mettre en place ?

Le projet peut-être :

_ Défini par une personne, une équipe, à partir d’une idée…

_ Travaillé en équipe pédagogique.