Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: Ética y Salud

Unidad 2.
Competencia general: Identifica los principios de la ética aplicables a la actuación del profesional de la salud que favorezcan su compromiso social
mediante el reconocimiento de las necesidades y contexto del destinatario del servicio de salud.
Competencia especifica: Reconoce las características de las buenas prácticas del profesional de la salud para guiar su actuar mediante la revisión de casos
y argumentación fundamentada
Contenid 2.1 Código ético
o 2.1.1 Fundamentación
2.1.2 Perspectiva ética en salud
2.1.2.1 Toma de decisiones
2.1.2.2 Dirigir la conducta
2.1.2.3 Juicios informados
2.2 Buenas prácticas
2.2.1 Conceptualización
2.2.1.1 Respeto
2.1.2 Beneficencia
2.2.1.3 Justicia
2.2.1.4 Confidencialidad
2.2.1.5 Consentimiento informado
2.2.2 Características de las buenas prácticas
2.2.3 Criterios para reconocer las buenas prácticas
1. Leer contenido de unidad 2
2. Revisar la planeación docente de la unidad
3. Entrar al Foro de Dudas
4. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el docente)
5. Participar en los Foros
Secuenci 6. Elaborar y enviar Actividad 1.
a del 7. Elaborar Actividad 2
trabajo 8. Elaborar y enviar Actividad 3.
9. Elaborar y enviar evidencia de aprendizaje

ACTIVID INDICACIONES y RECURSOS DE APOYO CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

ADES
Foro de
dudas. 1. Participa en el foro expresando tus dudas y comentarios en torno a Este espacio no se evalúa.
las actividades de la Unidad 2.

Activida Propósito: Reconoce las características de las buenas prácticas del

d 1. profesional de la salud Atención a las Elaboración Formato del Estructura
Indicaciones: instrucciones: de documento: del
Elaborar un organizador (como cuadro sinóptico, mapa mental, mapa El documento conclusiones: Emplea las documento:
conceptual, cuadro de doble entrada etc.) en donde se especifiquen describe de Elabora una reglas Incluye los
diferencias y similitudes entre los principios valores y conductas de manera clara y conclusión gramaticales, siguientes
las buenas prácticas del profesional de la bioética y el de enfermeras completa las donde señala ortográficas y elementos:
Inicio: diferencias y con sus de sintaxis; Portada
Da Lectura de textos de apoyo (3) y (4). similitudes palabras lo redacta con Introducción
(3) Código de bioética para personal de salud entre los que le dejo el sus propias Desarrollo
http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_bioetica.pdf principios ejercicio de palabras en Conclusiones
(4) Código de ética para enfermeras valores y comparta letra Arial 11 Fuentes de
http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_enfermeras.pdf conductas de ambos códigos y respalda su
Desarrollo: consulta en
las buenas sobre las trabajo con APA.
Elabora un organizador gráfico organizador (como cuadro sinóptico, prácticas del características citas de
mapa mental, mapa conceptual, cuadro de doble entrada etc.) en el profesional de de las buenas fuentes
que expongan las diferencias y similitudes de ambos códigos la bioética y el prácticas en externas (en
Cierre: Escribe con sus palabras una conclusión del ejercicio de de enfermeras los formato APA)
comparación realizado y relaciónalo con la carrera de nutrición profesionales
aplicada. de la salud de
Sube tu documento a Plataforma para ser evaluado. forma clara,
Textos de apoyo concisa y
(3) Código de bioética para personal de salud objetiva.
http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_bioetica.pdf
(4) Código de ética para enfermeras 50 20 20 10
http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_enfermeras.pdf

Estructura y Formato del documento para su entrega:

Cuidar redacción, coherencia y ortografía
Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja blanca
sin margen.
El documento debe contener la siguiente estructura:

nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la

actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la
actividad)

(Organizador gráfico)
 5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente
nomenclatura: ESA_U2_A2_XXYZ, donde ESA corresponde a las
siglas de la asignatura, U1 es la unidad de conocimiento, A2 es el
número y tipo de actividad, sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y
la Z por la inicial de tu apellido materno con tus respuestas.

Activida Propósito de la actividad:

d 2 foro Identificar las prácticas médicas para un trato digno del paciente. DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS
POR
Indicaciones: Participa en el foro respondiendo a la pregunta CRITERIO
detonante.
Inicio: 1. Responde a la pregunta detonante de
Da lectura al material de estudio básico de la Unidad 2 dela página manera congruente y argumentada ( relacionando
1 a la 28. 40
la lectura de la Unidad 2 con el caso presentado en
Observa el fragmento de la película “Invasiones bárbaras” Del minuto la película)
11 hasta el minuto 47. 2. Interactúa con por lo menos un compañero(a)
https://www.youtube.com/watch?v=fdCXBWpfA8g ampliando su aportación de forma argumentada y 20
Desarrollo: sintética ( no más de 200 palabras)
PARTICIPA en el foro respondiendo la pregunta: 3. Realiza una conclusión de lo discutido en el foro,
¿Cuáles prácticas consideras adecuadas para garantizar un trato 20
aportando ideas propias a lo discutido.
digno al usuario de estos servicios de salud, particularmente al
protagonista que actúa como Padre llamado en el film Remy Girard? 4. Describe experiencias similares. 10
La idea está en exponer y defender criterios fundamentados en el 5. Uso adecuado de redacción y ortografía 10
contenido de la unidad y describir experiencias similares. ( interactúa
en el dialogo con por lo menos un compañero(a)
Cierre: Total de puntos 100
Emite tus conclusiones al foro. Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante

Revisa haber participado en tres ocasiones:

La primera respondiendo la pregunta detonante tomando en cuenta lo
estudiado en la Unidad 2 así como las referencias complementarias
que se señalan al final
La segunda retroalimentando de forma argumentada a uno de tus
compañeros (as)
La tercera emitiendo una conclusión-

Activida Propósito de la Actividad: Identificar la relación entre ética y moral Criterios de evaluación:
d con las buenas prácticas en los servicios de salud. Atención a las Elaboración de Formato del Estructura
Evidenci Indicaciones: Retoma lo estudiado hasta el momento y realiza 5 instrucciones: conclusiones: documento: del
a de entrevistas para identificar el trato a los pacientes y la importancia de El informe Elabora una Emplea las documento:
aprendiz las buenas prácticas. presentado se conclusión reglas Incluye los
aje Inicio de la actividad: exponen los donde señala gramaticales, siguientes
Retoma todo lo estudiado en la Unidad 2. resultados de lo que le dejo ortográficas y elementos:
Desarrollo: forma clara el ejercicio de de sintaxis; Portada
Aplicar la siguiente encuesta a por lo menos 5 personas de su sobre la realizar las redacta con Introducción
comunidad sobre su experiencia cuando ha requerido servicios de encuesta encuestas y su sus propias Desarrollo
salud. realizada a 5 punto de vista palabras en Conclusiones
¿Alguna vez ha solicitado atención médica? personas sobre las letra Arial 11 y Fuentes de
¿Recuerda cuál fue el motivo por el cual acudió? buenas respalda su consulta en
En esa visita, ¿cómo podría describir el trato por parte del prestador prácticas en trabajo con APA.
del servicio de salud? los servicios de citas de
¿Si tuviera que volver a solicitar el servicio, buscaría la forma de qué salud de forma fuentes
él lo volviera atender?, si, no, justifique su respuesta. clara, concisa externas (en
y objetiva. formato APA)
Elabora un informe en el que exponga los resultados de la encuesta,
conclusiones y una reflexión sobre cómo se relaciona la ética moral 50 20 20 10
con las buenas prácticas
Cierre:
Sube tu documento a Plataforma para ser evaluado.

Estructura y Formato del documento para su entrega:

Cuidar redacción, coherencia y ortografía
Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja blanca
sin margen.
El documento debe contener la siguiente estructura:

nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la

actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la
actividad)

ión

5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente

nomenclatura: ESA_U2_EA_XXYZ, donde ESA corresponde a las
siglas de la asignatura, U1 es la unidad de conocimiento, A2 es el
número y tipo de actividad, sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y
la Z por la inicial de tu apellido materno con tus respuestas.

Autorref Propósito de la Actividad: 5) Mapa de buenas prácticas- Cap. 2-Capacidad para la Toma de
lexión Identificar las prácticas profesionales éticas y reflexiona sobre la Decisiones Clínicas, Diagnósticas y/o Terapéuticas.
importancia de estas. http://si.easp.es/eticaysalud/sites/default/files/mapa_buenas_practicas_
Indicaciones: Realiza una autorreflexión para identificar las malas competencias_bioetica_27_2_2014_v2.pdf
prácticas o los errores en los servicios de salud. (6) Revista CONAMED- artículo ”Negligencia, imprudencia, impericia:
Análisis de casos 2010 - 2014”
 Inicio de la actividad: http://www.dgdi-conamed.salud.gob.mx/ojs-
Revisa casos de la CONAMED respecto a prácticas profesionales con conamed/index.php/revconamed/article/view/206/307
responsabilidad moral o legal y argumenta el empleo de buenas
prácticas fundamentadas
Da Lectura de textos de apoyo (5) y (6) para explorar las prácticas en
salud que incurren en malas prácticas y conllevan acciones legales:
(5) Mapa de buenas prácticas- Cap. 2-Capacidad para la Toma de
Decisiones Clínicas, Diagnósticas y/o Terapéuticas.) pág. 28 a 42
http://si.easp.es/eticaysalud/sites/default/files/mapa_buenas_practicas
_competencias_bioetica_27_2_2014_v2.pdf
(6) Revista CONAMED- artículo ”Negligencia, imprudencia, impericia:
Análisis de casos 2010 - 2014”
http://www.dgdi-conamed.salud.gob.mx/ojs-
conamed/index.php/revconamed/article/view/206/307
Desarrollo:
Hacer una reflexión por escrito de
1. ¿cuál fue el error médico que más te llamó la atención de los
textos? ( referente a la lectura 6)
2. ¿Por qué?
3. ¿Tú qué habrías hecho en su situación? Describe si crees que
pudo ser otro el resultado. ( considerar la lectura 5 como
referente)
Cierre:
Sube tu documento a Plataforma para ser evaluado.

Recursos:
5) Mapa de buenas prácticas- Cap. 2-Capacidad para la Toma de
Decisiones Clínicas, Diagnósticas y/o Terapéuticas.
http://si.easp.es/eticaysalud/sites/default/files/mapa_buenas_practicas
_competencias_bioetica_27_2_2014_v2.pdf
(6) Revista CONAMED- artículo ”Negligencia, imprudencia, impericia:
Análisis de casos 2010 - 2014”
http://www.dgdi-conamed.salud.gob.mx/ojs-
conamed/index.php/revconamed/article/view/206/307

Estructura y Formato del documento para su entrega:

Cuidar redacción, coherencia y ortografía
Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja blanca
sin margen.
El documento debe contener la siguiente estructura:
d, logo de la universidad, carrera,
nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la
actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la
actividad)

formato APA)

5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente

nomenclatura: ESA_U1_ATR_XXYZ, donde ESA corresponde a las
siglas de la asignatura, U1 es la unidad de conocimiento, A2 es el
número y tipo de actividad, sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y
la Z por la inicial de tu apellido materno con tus respuestas.

La fecha máxima para entregar las actividades de la Unidad 2 es el 6 de marzo.

Sin embargo Tú puedes realizar tu propia agenda.

Esta es la que te sugiero con el fin de que no se te acumulen las tareas.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

10 11 12 13 14 15 16
Actividad 1

17 18 19 20 21 22 23
Actividad 2

24 25 26 27 28 29 1
Evidencia de
Aprendizaje

2 3 4 5 6
Autorreflexión