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Marco de conocimiento:
Alcance/ Aplicación
Conceptos/Lenguaje
¿Qué papel desempeña el lenguaje en la acumulación de conocimientos en esta
área?
El lenguaje en el arte desempeña el papel de comunicar ideas de pensamiento
estético y ampliar el conocimiento del área. Sin embargo, el lenguaje utilizado en
las artes difiere significativamente del lenguaje usado en otras áreas de
conocimiento, ya que el lenguaje en esta área es en gran parte visual-auditivo.
¿Qué papeles desempeñan los conceptos clave y los términos clave que
proporcionan los componentes básicos del conocimiento en esta área?
Los conceptos específicos de esta área cumplen el papel de crear un lenguaje
universal para un mejor entendimiento del área, entre los conceptos básicos se
encuentran:
Arquitectura: planta, muro, pilar, bóveda…
Pintura: Oleo, soporte, motivo, técnica…
Escultura: Relieve, bulto, motivo, rasgos…
Música: solfeo, partitura, arco, arpegió…
¿Qué metáforas son apropiadas para esta área de conocimiento?
Las metáforas en esta área, reflejan principalmente emociones, y son utilizadas en la
literatura romántica y lírica, algunas metáforas apropiadas pueden ser:
La vejez es el ocaso de la vida
La música es amor
Un dibujo es una puerta a otro universo
¿Cuál es el papel de la convención en esta área?
Las convenciones aplican sobre todo para la rama del arte conocida como
música, dado que se utiliza el “sistema musical anglosajón”, el cual permite
la perfecta de comprensión de una partitura, independientemente de la
cultura o el idioma del autor.
Metodología
¿Qué métodos o procedimientos se utilizan en esta área y qué es lo que hace
que estos métodos generen conocimiento?
En las artes no se considera un método específico para obtener conocimiento, ,sin
embargo, en la actualidad se ha creado el termino método artístico que se basa en el
uso de las experiencias y emociones como factores detonantes de la creatividad
artística, lo que propicia la creación de nuevos conocimientos en esta área.
¿Cuáles son los supuestos subyacentes en estos métodos?
En el área de las artes los supuestos subyacentes que intervienen en la metodología
son: la emoción, la creatividad y la percepción sensorial, que influyen en gran
medida en los métodos empleados para obtener conocimiento, sin embargo, esta
subjetividad al obtener conocimientos de esta área llevan a cuestionarse: ¿En
realidad es cierto el conocimiento de las artes? O ¿En qué medida la subjetividad
nubla el juicio a la hora de obtener conocimiento?
¿Qué se considera como un hecho en esta área de conocimiento?
En las artes se considera como un hecho que los colores son una respuesta a
estímulos nerviosos que generan sensaciones y emociones dependiendo de la
previa experiencia del individuo.
¿Qué papel desempeñan los modelos en esta área de conocimiento?
Los modelos en esta área de conocimiento desempeñan el papel de facilitar la
comprensión del conocimiento artístico, por ejemplo en la música las partituras son
representadas por los mismos simbolismos en todas las partes del mundo y en el
caso de la pintura y el dibujo, la clasificación de los colores es la misma
internacionalmente lo que ocurre de igual manera con el circulo cromático.
¿Qué pensamiento ético limita los métodos que pueden utilizarse para adquirir
conocimiento?
Los pensamientos éticos se encuentran presentes en esta área, sin embargo,
no son tan demandantes como en otras áreas de conocimiento, aunque si se
tiene que mencionar una limitación ética de la metodología artística se puede
mencionar dejarse llevar tanto por la subjetividad que el artista termine
dejando la zona de neutralidad en el ámbito ideológico, religioso, y político,
pudiendo herir u ofender a grandes grupos por sus obras.
Desarrollo histórico