INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ÁLGEBRA I

T.P.Nº 1: LÓGICA PROPOSICIONAL - CONJUNTOS

LÓGICA PROPOSICIONAL
1. Simboliza las siguientes proposiciones:
a. No vi la película, pero leí la novela:
b. Ni vi la película ni leí la novela:
c. No es cierto que viese la película y leyese la novela:
d. Vi la película aunque no leí la novela:
e. No me gusta trasnochar ni madrugar:
f. O tú estás equivocado o es falsa la noticia que has leído:
g. Si no estuvieras loca, no habrías venido aquí:
h. Llueve y o bien nieva o sopla el viento:
i. O está lloviendo y nevando o está soplando el viento:
j. Si hay verdadera democracia, entonces no hay detenciones arbitrarias ni otras
violaciones de los derechos civiles:
k. Roberto hará el doctorado cuando y solamente cuando obtenga la licenciatura:

2. Simboliza:
a. Si p, entonces q:
b. No es el caso que p y q:
c. p solamente si q y no-r:
d. p o no q:
e. Si p y q, entonces no-r o s:
f. Si p, entonces q, y si q, entonces p:

3. Formaliza las siguientes proposiciones:

a. No es cierto que no me guste bailar. [p: me gusta bailar].
b. Me gusta bailar y leer libros de ciencia ficción. [p: me gusta bailar. q: me gusta leer libros de
ciencia ficción].
c. Si los gatos de mi hermana no soltaran tanto pelo me gustaría acariciarlos. [p: los gatos de
mi hermana sueltan pelo. q: me gusta acariciar los gatos].
d. Si y sólo si viera un marciano con mis propios ojos, creería que hay vida extraterrestre. [p: ver
un marciano con mis propios ojos. q: creer en los extraterrestres].
e. Una de dos: o salgo a dar un paseo, o me pongo a estudiar como un energúmeno. [p: salir
a dar un paseo. q: estudiar como un energúmeno].
f. Si los elefantes volaran o supieran tocar el acordeón, pensaría que estoy como una regadera
y dejaría que me internaran en un psiquiátrico. [p: los elefantes vuelan. q: los elefantes tocan
el acordeón. r: estar loco. s: internar en un psiquiátrico].

1
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ÁLGEBRA I

4. Enlaza cada proposición con su formalización:

"Llueve" = P , "Hace sol" = q
1 Llueve y hace sol ¬p
2 Llueve y no hace sol pv q
3 Llueve o hace sol p∧q
4 Si no llueve, hace sol p ∧¬ q
5 No es cierto que llueva ¬¬p
6 No es cierto que no llueva q↔¬p
7 Hará sol si y sólo si no llueve ¬p→q

5. Enlaza cada proposición con su formalización:

"Llueve" = p , "Hace sol" = q, "Las brujas se peinan" = r

1 Llueve y hace sol p∧q

2 No es cierto que si llueve y hace sol las brujas se peinan r ↔ (p∧q)
3 Las brujas se peinan únicamente si llueve y hace sol ¬r → ( ¬pv¬q)
4 Cuando las brujas no se peinan, no llueve o no hace sol ¬[(p∧q)→ r]
Llueve y las brujas no se peinan o bien hace sol y las (p∧¬r) v (q∧¬r)
5
brujas no se peinan

6. Enlaza cada proposición con su formalización:

"Las estrellas emiten luz" = p ; "Los planetas reflejan la luz" = q ;
"Los planetas giran alrededor de las estrellas" = r

Si las estrellas emiten luz, entonces los planetas la reflejan y (p v q) ∧ r

1
giran alrededor de ellas
2
Las estrellas emiten luz o los planetas la reflejan y, por otra ¬(p∧q) → ¬r
parte, los planetas giran alrededor de ellas
3
Los planetas reflejan luz si y sólo si las estrellas la emiten y p → (qAr)
los planetas giran alrededor de ellas
4
Si no es cierto que las estrellas emiten luz y que los planetas q ↔ (p ∧ r)
la reflejan, entonces éstos no giran alrededor de ellas

7. Enlaza cada proposición con su formalización:

"Pablo atiende en clase" = p ; "Pablo estudia en casa" = q;
"Pablo fracasa en los exámenes" = r ; "Pablo es aplaudido" = s
Si Pablo no atiende en clase o no estudia en casa, fracasará
1 3A (p∧q) v (r∧¬s)
en los exámenes y no será aplaudido
Si no es el caso que Pablo atiende en clase y estudia en casa,
2 48 (p∧q) ↔ ¬(r∧¬s)
entonces fracasará en los exámenes o no será aplaudido
1C (¬pv¬q) →(r∧¬s)
Pablo atiende en clase y estudia en casa o, por otra parte,
3
fracasa en los exámenes y no es aplaudido
Únicamente si Pablo atiende en clase y estudia en casa, no
4 20 ¬(p∧q)→(rv¬s)
se dará que fracase en los exámenes y no sea aplaudido

2
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ÁLGEBRA I

CONJUNTOS
1) ¿Qué es un conjunto?

2) Define la intersección entre conjuntos.

3) ¿Cuál es la diferencia entre una intersección y una unión?

4) Sean A ={1,2,3,4}; B ={2,4,6,8}; C ={3,4,5,6}

Hallar a). A U B; b). A U C; c). B U C; d). B U B

5) ¿Cuál es la diferencia entre complemento y diferencia de conjuntos?

6) ¿Cuál es conjunto formado por la intersección de los conjuntos {e, x, i, t, o} y {t, r, i, u, n, f, o}?

7) Representa la unión de los conjuntos {e, x, i, t, o} y {t, r, i, u, n, f, o}

8) ¿Cuál es la intersección de los siguientes conjuntos:

A= {l, u, n, a} y B= {t, r, i, u, n, f, o}

9) Obtener la diferencia A\B si A= {c, o, r, a, z, n} y B={h, i, p, e, r, t, n, s, o}

10) ¿Cuáles de los siguientes conjuntos son: vacíos, unitarios, finitos, infinitos?

a) A = { x I x es día de la semana}

b) B = { vocales de la palabra conjunto}

c) C = { 1, 3, 5, 7, 9, . . . . .}

d) D = {x / x es un número par}

e) E = {x / x < 15}

f) F = {x / es la solución de y(x)=IxI }

11) En el diagrama de Venn que sigue rayar: (1) ; (2)

3
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ÁLGEBRA I

12) En una encuesta realizada entre 120 estudiantes los resultados obtenidos fueron los siguientes:
28 alumnos practican rugby.
35 “ “ atletismo
46 “ “ fútbol
11 “ “ rugby y atletismo
15 “ “ rugby y fútbol
8 “ “ atletismo y fútbol
6 “ “ los tres deportes.
Indicar:
a) ¿Cuántos alumnos practican sólo fútbol?
b) ¿Cuántos alumnos practican sólo atletismo ?
c) ¿Cuántos alumnos practican sólo rugby ?
d) ¿Cuántos alumnos practican sólo fútbol y atletismo?
e) ¿Cuántos alumnos practican sólo fútbol y rugby?
f) ¿Cuántos alumnos practican sólo rugby y atletismo?
g) ¿Cuántos de los alumnos que practican atletismo y rugby, practican también fútbol?
h) ¿Cuántos alumnos no practicaban ninguno de estos deportes?

13) Se realizó una encuesta a 82 alumnos sobre el tipo de música que más les agrada; los resultados
fueron los siguientes:
a 32 de ellos les gusta el pop, a 33 les agrada el rock, a 36, el reggae, a 10 les gusta el pop y el rock, a 11
el pop y el reggae, a 9 les agrada el rock y el reggae, a 4 les gustan los 3 estilos y únicamente a 7 otros
tipos de música.
¿Cuántos estudiantes sólo prefieren rock?
¿A cuántos alumnos sólo les agrada el reggae?
¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente pop y reggae?
¿Cuántos alumnos prefieren solamente rock y reggae?

14) En una preparatoria se obtuvieron los siguientes datos de 350 estudiantes:

200 alumnos aprobaron la materia de cálculo diferencial;
160 estudiantes aprobaron física;
187 aprobaron historia;
112 aprobaron cálculo diferencial e historia;
120 aprobaron cálculo diferencial y física;
95 aprobaron física e historia;
80 alumnos aprobaron cálculo diferencial, física e historia.
Indica cuántos de estos 350 alumnos aprobaron:
1. Sólo una materia
2. Exactamente 2 materias
3. Al menos una materia
4. Cuando mucho 2 materias

4
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ÁLGEBRA I

T.P.Nº 1 : ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Sean U ={ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} , A={ 1, 2, 3} , B={ 3, 4, 5, 6} y C={2, 3, 4} .

Encuentre los conjuntos siguientes:
a. Ac b. A ∪ B c. B ∩ C d. (A ∪ B) ∩ C e. (A ∩ B) ∪ C
f. Ac ∩ (B ∪ C)c
2. En los ejercicios siguientes escriba el conjunto en notación de
conjuntos.
a) El conjunto de medallistas de oro en los Juegos Olímpicos de Invierno de
2010
b) {3, 4, 5, 6, 7}
c) {1, 3, 5, 7, 9, 11, . . . , 39}
3. En los ejercicios siguientes haga una lista de los elementos del
conjunto en notación de lista.
a. {x / x es un dígito del número 352.646}
b . {x / x es una letra de la palabra HIPOPOTAMO}
c. {x / 2 - x = 4 y x es un entero}
d . {x / 2 - x = 4 y x es una fracción}
4. En los ejercicios s i g u i e n t e s establezca si los enunciados son
verdaderos o falsos.

5. Siendo A = {1, 2, 3, 4, 5}, determine si los enunciados son

verdaderos o falsos.
2 ∈ A A ⊆ { 2, 4, 6} 0∈A { 1 , 3, 5} ∈ A

6. Siendo A={1, 2, 3}. ¿Cuál de los conjuntos siguientes es igual a A?

{ 2, 1, 3 } { 3, 2, 1 } { 0, 1, 2, 3 }

7. A = {a, e, l, t, r}. ¿Cuál de los conjuntos siguientes es igual a A?

{ x / x es una letra de la palabra later}

{x / x es una letra de la palabra latter}
{x / x es una letra de la palabra relate}

8. Utilice diagramas de Venn para representar las relaciones siguientes:

a. A ⊂ B y B ⊂ C
b. A ⊂ U y B ⊂ U, donde A y B no tienen elementos en común
c. Los conjuntos A, B y C son iguales.

5
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ÁLGEBRA I

9. Sombree la porción de la figura siguiente que representa cada

conjunto.
a. A ∩ Bc
b. Ac ∩ B
c. Ac ∩ Bc
d. (A ∪ B)c

10. Determine si los pares de con juntos son disjuntos.

a. { 1, 2, 3, 4} , {4, 5, 6, 7 } b. { a, c, e, g} , {b, d, f}

c . ⊘ , {1, 3, 5} d. { 0, 1, 3, 4} , {0, 2, 5, 7}

11. Sean U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} A = {1, 3, 5, 7, 9}

B = {1, 2, 4, 7, 8} C= {2, 4, 6, 8}.
Verifique por cálculo directo.