Inteligencia y Creatividad

Unidad 3: Fase 3 - Desarrollar la Creatividad

Luis Carlos Cantor Pineda Código: 79911956

Nelson Martínez Código:

Grupo: 403040_133

Tutora:
Mercy Trujillo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ciencias sociales artes y humanidades
Psicología
Bogotá D.C
29 de noviembre de 2017
 INTRODUCCION

Al realizar las lecturas obligatorias de las respectivas unidades debemos aprender y clasificar
las diferentes teorías de la inteligencia y creatividad y las diferentes formas del pensamiento
(convergente y divergente) con cada una de sus características que estos conceptos definen,
y así darles una correcta aplicación en cada problemática, también en la elaboración del
Infograma donde imprimimos las Escuelas psicológicas de la creatividad e inteligencia.
Objetivos

 Realizar las lecturas obligatorias para comprender como ser más inteligentes y
estructurados y motivarnos a ser más creativos.

 Identificar a través de la solución creativa las características de la creatividad como la

originalidad fluidez etc.….

 Diferenciar los pensamientos divergentes y convergentes.

 Actividad 1 solución creativa de la comunidad
Nombre del Estudiante
Solución Creativa
 
Características o Atributos de
Flexibilidad Bastante variada otros grupos étnicos participaron con
la creatividad
Cuál es el Beneficio de la
solución creativa para ti y la
comunidad, como estudiante
del curso de Inteligencia y
creatividad
Nelson Martínez Parra
La calle kluckstr en la ciudad de Berlín organizo una bienvenida de
integración para los refugiados sirios que huyendo de la guerra llegan a
Alemania, llegan niños, jóvenes, adultos, y adultos mayores. Muchas
de estas personas no hablan inglés y naturalmente tampoco alemán.
En la calle se realizaron pancartas, avisos, folletos, puntos de
información escritos en alemán y en idioma árabe se organizaron
bailes, platos típicos árabes y alemanes, presentación teatral muy
sencillas en idioma alemán y árabe apoyado por supuesto por la
comunidad árabe que viven ya hace varios años en la ciudad.     
Fluidez  Bastante positiva se usaron varios métodos visuales,
escritos, buena gastronomía, para hacer sentir bien a
estas personas que huyen de la guerra
trajes típicos, como traductores haciendo puntos de
información, toda la comunidad se integró y participo
con abrazos risas y buena comida.
Originalidad Se llama a participar a otras calles, hay donaciones de
dinero, algunas personas trajeron regalos a los niños y
cobijas para los adultos mayores, algunos voluntarios se
ofrecieron para la enseñanza del idioma alemán y otras
personas estuvieron dispuestos a aprender árabe a
cambio de pequeñas ayudas económicas y así estos
refugiados se sienten útiles en sociedad.
Elaboración Se pidió ayuda al gobierno local, ayuda de los bomberos,
la policía etc.
Algunos restaurantes donaron la comida y la embajada
de Egipto hizo una donación de 5 mil euros para dicha
actividad, la iglesia también colaboro de forma activa en
este proyecto.
Yo participe de forma activa en este proyecto que duro un fin de
semana, para mi vida me sirvió mucho para ser más compasivo y
entender más a fondo el dolor que todas estas personas traían, además
ofrecí ayuda por 5 meses para dos refugiados los cuales hablan un poco
inglés y así poder ayudarlos en el aprendizaje del alemán, a través de
esto entendí mas la situación y conocí más de la cultura siria y de irán
inclusive conocí un chico que iba a ser ahorcado por su
homosexualidad en un país muy extremista. 
 Actividad 1 solución creativa de la comunidad

Nombre del estudiante: LUIS CARLOS CANTOR PINEDA

Parque infantil para los niños del barrio Ramírez “Un
Solución Creativa
Barco Pirata para un barrio Pirata”
El proyecto: construir un parque infantil para el barrio.
La idea de que tuviera forma de barco pirata llegó
Fluidez  después, cuando estando sentados bajo un sol radiante y
cansados de trabajar, alguien le vio forma de barco,
entonces todo cobró sentido.
José “El Abuelo”, dispuso el terreno pensando en tener
Flexibilidad
un lugar dónde sentarse a ver jugar a sus nietos. 
Características o
Atributos de la Mauricio “salado” de profesión reciclador, fue quien
creatividad tuvo la idea de construir un parque infantil en forma de
barco pirata, este barco fue bautizado con el nombre de
Originalidad
¡Barco Pirata Williams! En honor al hijo de José “El
abuelo” quien murió días antes de que se inaugurara el
proyecto.
La construcción se hizo todos los miércoles durante seis
Elaboración meses, al ritmo del trabajo voluntario,  hecho con llantas
madera y material reciclable.
El beneficio de esta solución creativa consiste en que,
todos los niños del barrio Ramírez ahora tejen amistades
Cuál es el Beneficio de la solución
a través del juego cuando antes debían hacerlo sobre las
creativa para ti y la comunidad,
pilas de basura, además darles otra opción de vida a los
como estudiante del curso de
niños. Sabemos que un niño que se divierte es un niño
Inteligencia y creatividad
feliz y es un niño que crecerá sano, sin vicios, como los
que abundan en este barrio

Fotografías Barrio Ramírez Solución Creativa

Actividad 2 Infografía Grupal
 Actividad 3 cuadro grupal sobre el o los tipos de Pensamiento

Nombre integrante Tipo de pensamiento de cada integrante del grupo

del grupo
Convergente Divergente Ambos
El convergente lo uso en la También el otro punto del
mayoría de tiempo en mi mismo continuo, usos es
trabajo sobre todo cuando pensamiento divergente y
la situación es inmediata y creativo para buscar posibles X
Nelson Martínez se trate de salvar una vida o soluciones o diferentes
mejorar la calidad de vida alternativas, o crear nuevas
del paciente. ( soy ideas flexibles a partir de la
enfermero) situación del problema.  

me identifico con este tipo Me considero divergente por

de pensamiento, ya que que me surgen diferentes
tengo habilidad creativa y ideas a partir de un mismo
le doy solución a los estímulo, las cuales pueden
problemas de inmediato ser una pregunta o un
problema. Si ante un X
Luis Carlos Cantor determinado hecho somos
capaces de generar diferentes
ideas que se asocien con
otras ideas indefinidamente,
llegaremos a numerosas
conclusiones que son, en
principio, todas válidas.
Integrante 3      
Integrante 4      
Integrante 5      
 Actividad 4 Técnicas de Creatividad
Nombre integrante del grupo: Nelson Martínez

Aspectos negativos que Resultados de la Clasificación de mayor

inciden en el aplicación de la técnica a menor grado según
Técnica
rendimiento de los creativa atributos de la
Creativa
grupos colaborativos creatividad
La parte más negativa por      
parte de nosotros como
grupo, es la
consolidación del
informe final, pues cada
integrante aporta sus
opiniones y llevar esto a
acuerdo común es muy
difícil y a veces agotador,
pues valorar y reconocer
de manera efectiva el
trabajo de los demás sin
afectar a otros miembros
del grupo es bastante
difícil
Aspectos negativos Resultados de la aplicación Clasificación de mayor a
que inciden en el de la técnica creativa menor grado según atributos
rendimiento de los Técnica de la creatividad
grupos colaborativos Creativa
Sombreo blanco: Una mirada
objetiva a los datos y a la
Una de las falencias Teniendo en cuenta estos
información. "Los hechos son
en general, es la falta aspectos negativos, en
los hechos".
de compromiso, por algunos casos se da por la
parte de los Técnica de falta de entendimiento de la Sombrero rojo: Legitimiza los
estudiantes, pues los seis actividades propuestas; Se sentimientos, presentimientos y
entramos tarde a las sombreros espera como resultado al la intuición, sin necesidad de
actividades, bien sea para pensar aplicar esta técnica, que los justificarse
por nuestros estudiantes, aprendan a
Sombrero negro: Significa la
compromisos, observar el problema desde
crítica, lógica negativa, juicio y
laborales o familiares diferentes puntos de vista, lo
prudencia. Por qué algo puede
o por no saber cual abrirá una oportunidad
ir mal.
organizar el tiempo, para la creatividad en la toma
sumado a la deserción de decisiones, de igual Sombrero verde: La
estudiantil, que se manera esta técnica ayudara a oportunidad para expresar
notó en este grupo y las personas que son nuevos conceptos, ideas,
en muchos otros en constantemente pesimistas a possibilidades, percepciones y
los que he participado ser positivos y creativos. usar el pensamiento creativo.
Sombrero amarillo:
Simboliza el optimismo, lógica
postiva, factibilidad y
beneficios
Sombrero azul: Es el
sombrero del Control y la
gestión del proceso del
pensamiento. Con él se resume
lo que se ha dicho y se llega a
las conclusiones

Actividad 4 Técnicas de Creatividad

Nombre integrante del grupo: Luis Carlos Cantor Pineda

Conclusión
Fue un bonito tema porque en cada problemática que se presenta sea cual sea que las personas
o grupos presentan, podemos hacer uso adecuado de la inteligencia y la creatividad para busca
de soluciones y así podernos ayudar los unos con los otros la unión hace fuerza.

También para nuestra práctica profesional es muy adecuado aprender a buscar a través de la
creatividad la terapia adecuada y más efectiva y rápida para mitigar y comprender el dolor de
nuestros consultantes
 Recomendaciones

 Hacer listas ya que en algún momento puede salir una buena idea, pero la organización
siempre será un fiel aliado de la creatividad. Tenerlo todo bien estructurado en listas
nos puede ayudar a encontrar lo que buscamos.

 Las buenas ideas son muy volátiles. Apúntalas en tu libreta para la próxima vez que no
se te ocurra nada. No hay peor sensación que la de recordar haber tenido una gran
idea... y no recordar la idea en cuestión.

 La creatividad es inherente a todas las profesiones. La creatividad se requiere en todas

las cosas que hagamos diariamente, incluso en las labores de la casa. Si no aplicamos
conceptos creativos en cada cosa que hacemos, la vida se vuelve muy aburrida. Por
ejemplo: saludar diferente al empezar la mañana. Eso cambia todo el día, lo hace
diferente; o decidir peinarse diferente. Ahí se aplica el llamado concepto creativo,
hacer algo distinto a lo que estoy acostumbrado a hacer. Y es que el solo hecho de
cambiar la rutina del diario vivir eso es creatividad, porque ese paso nos va a dar un
resultado diferente. No hay reglas ni manuales que nos digan si está bien o mal,
simplemente se hace. El mejor medidor es: si funciona -sin hacerle daño a otros
 Referencias Bibliográficas

 Alberich, J.  Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado

de: http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad
%20Publicitaria/TC05/lecturas%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00

 De Bono, E., & Castillo, O. (1994). El pensamiento creativo. Editorial Paidós., Pág.:
56 a 115. Recuperado de: http://www.utntyh.com/alumnos/wp-
content/uploads/2013/04/El-Pensamiento-Creativo_De-Bono.pdf

 Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado de:

http://www.reddolac.org/forum/topics/pensamiento-divergente-1

 Morales N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unidad 3

UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11742

 Redacción el país agosto 26 de (2014) Guía rápida para entender la creatividad y no

tenerle miedo a producir ideas que puedan transformar su vida y hacerla más amable y
divertida. Recuperado de http://www.elpais.com.co/entretenimiento/como-ser-
creativo-consejos-para-inspirar-su-mente.html