Sistemas de procesamiento

modular en lectura y escritura

Flga. Trinidad Aedo A.
2018
Lectura • Ambos procesos requieren un sistema de
reconocimiento de grafemas (SAV)
• Ruta léxica: Sólo permite comprender y leer
en voz alta palabras conocidas (irregulares o
regulares).
• Activa representación léxico ortográfica
de una palabra conocida y asimismo
puede o no activar su significado (sistema
semántico). Luego se activa el léxico
fonológico de salida, que corresponde a la
representación fonológica de las palabras
y consecuente activación de procesos
motores (lectura oral).
• Ruta no léxica: primero se realiza la
segmentación de secuencia de letras, se
aplican reglas de conversión grafema-fonema
y luego se mezclan en sílabas y producidos
como un todo (Nivel Fonémico, NF). Esta ruta
permite leer logotomas y palabras regulares.
 Alexia de superficie: Alexia fonológica: alteración en RUTA
alteración en RUTA LÉXICA. NO LEXICA, severa dificultad en la
lectura de pseudopalabras, sí logra
Logra leer pseudopalabras leer palabras conocidas como
y palabras regulares, esto nombres y palabras concretas
por la preservación y uso (preservación relativa de ruta léxica).
de ruta no léxica.
Pero no logra lectura de Por ejemplo: Los sujetos con alexia
palabras irregulares fonológica no pueden leer en voz alta
(fenómeno de pseudopalabras como TORI, SANETO
“regularización”. pero sí pueden leer palabras como
TORO, SANIDAD, CARAMELO

Ferreres, A., López, C. (2009). The phonological, surface and deep alexias in Spanish- speaking individuals and the double route models. Cienc. Psicol. vol.3 no.2
Escritura
Ruta no léxica (indirecta) Ruta léxica (directa)

• Se usa en la escritura al Se usa para palabras

dictado para procesar conocidas.
palabras desconocidas o La palabra oída se analiza y
poco frecuentes y luego se activan
pseudopalabras. representaciones
• El estímulo auditivo activa el fonológicas en el lexicón. La
lexicón fonológico de información semántica se
entrada, donde se reconoce activa la cual a su vez activa
como palabra. representaciones
• Luego la palabra se divide ortográficas de la palabra
en fonemas y se convierte a (lexicón ortográfico salida)
grafemas. para luego llegar al buffer
• Los grafemas quedan grafémico, almacén de
“almacenados” en el buffer grafemas de palabras.
mientras se activa el
programa motor.

Purdy, M. (2016) Aphasia, Alexia, and Agraphia. Encyclopedia of Mental Health, Vol 1. p 81-90.
 Agrafias Agrafia lexical o de superficie

Alteración ruta lexical.

No se puede tener acceso al
Agrafia fonológica
Lexicón Ortográfico de Salida.
Daño en ruta no lexical, es decir, en el conversor
Por ende la palabra debe
fonema-grafema.
escribirse por la vía indirecta
Fallas en escritura de palabras desconocidas,
(conversor).
poco frecuentes y/o pseudopalabras, ya que la
Fallas en escritura de palabras
información de éstas no está almacenada en el
irregulares, presentando
lexicón ortográfico de salida y tampoco
errores ortográficos (no tiene
representadas en su sistema semántico.
acceso al lexicón ortográfico de
Ej: el sujeto puede escribir “carro” pero no
salida), pero relativa
“carre”
indemnidad en palabras
regulares (por uso de conversor
fonema-grafema)
Agrafia profunda Ej. El sujeto puede escribir
“gato” pero no “gueto”
Similar a agrafia fonológica, pero además presenta
errores semánticos en la escritura debido a un
daño en las representaciones mentales
semánticas o dificultad en la recuperación de
representaciones ortográficas.

Purdy, M. (2016) Aphasia, Alexia, and Agraphia. Encyclopedia of Mental Health, Vol 1. p 81-90.