UNA APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE

COMPETENCIAL: CONCEPTOS BÁSICOS

23 de febrero de 2015
 ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
1. Contextualización del trabajo
Normativa
Competencias clave
Procesos cognitivos

2. Presentación de conceptos básicos:

Concreción curricular: objetivos de etapa, criterios e
indicadores de evaluación, contenidos, estándares de
evaluación y metodología y Mapa de relaciones
curriculares
Transposición didáctica
• Proyecto
• Unidad didáctica y Unidad didáctica integrada
• Tareas, Actividades y Ejercicios
Contextos o escenarios y Recursos
Productos finales
Rúbricas de evaluación
ALGUNOS INTERROGANTES

Image: 'Question mark made of puzzle pieces'

http://www.flickr.com/photos/10361931@N06/4273168957
CONTEXTUALIZACIÓN DEL TRABAJO: MARCO
LEGAL
Contenidos:
LOGSE Conceptos
Procedimientos
Actitudes

Competencias
básicas

COMPETENCIAS
CLAVE
COMPETENCIAS CLAVE

Aprendizaje funcional
UNA DEFINICIÓN DE COMPETENCIA
 PROCESOS COGNITIVOS

… Acceso
REPRODUCCIÓN Comprensión

CONEXIÓN Aplicación
Análisis y valoración
REFLEXIÓN Síntesis y creación
Juicio y regulación
“Hacia una evaluación por competencias”. Consejería
de Educación de Asturias.
 DESARROLLO DE LOS PROCESOS
COGNITIVOS EN ASTURIAS

.
COMPETENCIAS CLAVE EN EL SISTEMA
EDUCATIVO ESPAÑOL
a) Comunicación lingüística
b) Competencia matemática
y competencias básicas
en ciencia y tecnología.
c) Competencia digital
d) Aprender a aprender
e) Competencias sociales y
cívicas.
f) Sentido de iniciativa y
espíritu emprendedor
g) Conciencia y expresiones
culturales
 LAS COMPETENCIAS CLAVE EN NUESTROS
CENTROS

ETAPAS LOS CENTROS DE EDUCACION

EDUCATIVAS ESPECIAL COMO CONTEXTOS DE
DESARROLLO
A.E.T
(3 a 6 años)
• Habilidades funcionales
EBO referidas a la autonomía y
(6 a 12 años)
cuidado personal y al medio
EBO2 social
(12 a 16 años)
• Comunicación y Relaciones
TAV interpersonales
(16 a 20 años)
 CONCEPTOS BÁSICOS

NORMATIVA

ADAPTACIÓN A
TU CENTRO

APLICACIÓN
AL AULA
PRIMER NIVEL: CONCRECIÓN CURRICULAR Y
MAPA DE RELACIONES CURRICULARES
Relación entre los elementos del
currículo:
Objetivos de etapa
Criterios de evaluación
Indicadores de evaluación
Contenidos
Competencias clave
Metodología
Estándares de evaluación

MAPA DE RELACIONES CURRICULARES

CRITERIOS DE INDICADORES CONTENIDOS COMPETENCIAS

EVALUACIÓN CLAVE .
SEGUNDO NIVEL: TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

Toma de
decisiones sobre…

CÓMO ORGANIZAR
EL CURRÍCULO

.
FORMAS DE ORGANIZAR EL CURRÍCULO

Acción o conjunto de
acciones orientadas a
la resolución de una
situación problema,
dentro de un contexto
definido, mediante la
combinación de
saberes disponibles
que permitan la
EJEMPLOS
PLANTEAMIENTO CONSEJERÍA EDUCACIÓN.
Proyecto COMBAS

.
 CONTEXTOS O RECURSOS: HUMANOS
ESCENARIOS Y MATERIALES

Personal /doméstico

Escolar/ académico

Social/ público
 PRODUCTOS FINALES

Resultados tangibles de nuestras actividades.

Se pueden presentar en diferentes soportes
(papel , mural ,digital, etc.)

Periódico escolar

Productos de la cooperativa

Taller de pintura…

Blog escolar…
 RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
Podemos hacer
MATRIZ DE rúbricas de:
VALORACIÓN
DE NIVELES •Una actividad en
. DE concreto
•Una actividad tipo
DESEMPEÑO
(debate, etc.)
•Una tarea
•Un producto final
•Una destreza
•Un proyecto
•…
 CONSTAN DE:
ESCALA (Valores numéricos para
cada descriptor)

INDICADORES DESCRIPTORES
(Lo que voy a (Descripción de cómo
evaluar) gradúo los niveles de
desempeño…)
 EJEMPLO DE RÚBRICA
INDICADORES ESCALA

DESCRIPTORES
¡MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA
ATENCIÓN!