Control 1 Personalidad y sus trastornos

Nombre: 19/03/20
Puntaje:

I. Desarrollo breve
1. Desde del texto de Allport “La personalidad: su configuración y desarrollo”, elija una
teoría distinta para cada foto, es decir 2, descríbalas y luego defina de acuerdo a
esta, los rasgos principales de ambos personajes. (4 puntos)

2. A partir del texto de Millon, T. “Trastornos de la personalidad: más allá del DSM-IV”
realice un cuadro comparativo entre la perspectiva nomotética e ideográfica en base
a tres criterios elegidos por usted (6 puntos).

Perspectiva Nomotética Ideográfica

Criterio Nº1:

Criterio Nº2:

Criterio Nª3

3. Elija 2 principios para conceptualizar la personalidad y sus trastornos presentados

en el texto de Millon, T. “Trastornos de la personalidad: más allá del DSM-IV”, y
explíquelo con sus propias palabras (4 puntos)

4. Nombre 2 de las tradiciones de investigación propuestas en el texto de Pervin.

Explíquelas detalladamente, refiriéndose a una ventaja y limitación que el autor
plantea respecto de éstas (8 puntos.).

Tradición 1. 2.

Características
 Ventaja

Limitación

5. William Sheldon formuló una serie de hipótesis acerca de la relación entre la psique
corporal, temperamento y la psicopatología. Explique la teoría y en base a esta invente un
caso para ejemplificarla (2 puntos).

6. Respecto a las teorías planteada por Carl Rogers y George Kelly, elija la afirmación
correcta: (1 punto)
I. Rogers plantea que el ser humano se mueve por fuerzas ocultas inconscientes que
le permiten el crecimiento y la autorrealización de sí mismo.
II. Kelly realiza un hincapié en lo subjetivo del ser humano, buscando sentir empatía en
el proceso terapeútico de sus pacientes.
III. El funcionamiento científico del ser humano es clave para definir la personalidad
desde el punto de vista de Kelly.
IV. El objetivo psicoterapéutico de Rogers estaba centrado en la autorrealización,
desarrollo de la empatía y acercamiento hacia los propios sentimientos.
V. Kelly refiere que los niños son poco conscientes de sus sentimientos y emociones,
sino, que, más bien, retienen recuerdos de la infancia que determinan sus relaciones
actuales.

a) Ninguna de las anteriores

b) I, II, IV
c) III y V
d) I, II, III y IV
e) III y IV