PROYECTO FINAL DE MEDICINA COMUNITARIA

ROTACION DEL 6 DE DICIEMBRE 2019 HASTA 16 DE FEBRERO

DEL 2020
CENTRO DE SALUD #15 FERROVIARIA

COLOREAR COMO ACTIVIDAD RECREATIVA CON NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR CNH

TERNURITAS (CRECIENDO CON NUESTROS HIJOS)

PROMOCIÓN 64

 CABRERA AGUILERA CAMILA

 CAMPOVERDE LOOR MISHELL TATIANA
 CARANGUI MOREIRA MARISOL LIZBETH

 EMANUELE MOSQUERA CARLOS EMILIO

 PESANTEZ ORELLANA CARLOS FELIPE

 VALLEJO CEDEÑO MARIA PAULINA

RESPONSABLE:
DR FREDDY AVEIGA

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INDICE
Resumen:...................................................................................................................................................3
Introducción...............................................................................................................................................4
Objetivos....................................................................................................................................................5
Objetivo General...................................................................................................................................5
Objetivos específicos...........................................................................................................................5
Justificación...............................................................................................................................................6
Metodología...............................................................................................................................................7
Materiales:.............................................................................................................................................7
Personal:................................................................................................................................................7
Método:..................................................................................................................................................7
Marco teórico.............................................................................................................................................8
Conclusiones.............................................................................................................................................9
Recomendaciones....................................................................................................................................9
Anexos(fotos)..........................................................................................................................................10

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Resumen:
Este trabajo fue realizado como proyecto de medicina comunitaria, dirigido
especialmente para los niños en edad preescolar 2-5 años consideramos esta edad
puesto que es en la cual se desarrolla el crecimiento simbólico y cognitivo y el arte
colorear sirve como actividad recreativa para el desarrollo psicomotor y de la
motricidad fina de los niños

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Introducción
Las destrezas como saber los nombres de los colores, mostrar afecto y saltar en un pie
se denominan indicadores del desarrollo. Los indicadores del desarrollo son las cosas
que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada. Los niños alcanzan
estos indicadores en áreas como el juego, el aprendizaje, el habla, la conducta y la
movilidad. A medida que los niños entran en la primera infancia, su mundo comienza a
expandirse. Se harán más independientes y comenzarán a prestar más atención a los
adultos y niños que están fuera de la familia. Querrán explorar y preguntar más sobre
las cosas a su alrededor. Su interacción con familiares y aquellos que los rodean les
ayudarán a moldear su personalidad y a definir sus propias maneras de pensar y
actuar.
La edad presescolar es una etapa clave en los niños donde comienzan a explorar y
mas que tdo a aprender, por eso es fundamental fomentar en ellos actividades
recreativas que los ayuden a su desarrollo y crecimiento, en este caso el arte de pintar
y colorear, a través de la pintura los niños descubren a un mundo lleno de colores,
formas, trazos e imaginación, simbolizan sentimientos y experiencias. La pintura
estimula la comunicación, la creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad de
concentración y expresión de los niños. La pintura como cualquier otro tipo de actividad
es un aprendizaje que se puede enseñar a través de técnicas fáciles y con ejemplo.

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Objetivos
Objetivo General
Contribuir a la motivación y estimulación de los niños de CNH Ternuritas de Cristo
(Creciendo con nuestros hijos) mediante actividades creativas.

Objetivos específicos
1. Estimular el desarrollo de la motricidad fina de los niños mediante actividades de
arte como pintura y mural de huellas de manos.
2. Potenciar capacidad de atención y concentración con estas actividades.
3. Desconectarlos de la exposición temprana a la tecnología y enseñar otras
formas de diversión mediante actividades artísticas.
4. Desarrollar la percepción auditiva mediante canciones infantiles.

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Justificación
Decidimos realizar un tipo de proyecto poco usual en la comunidad , una actividad
diferente a las que se desarrollan normalmente en estas áreas , Empleamos un poco la
imaginación y la creatividad y decidimos usar el arte como una herramienta para
acercarnos de una manera más didáctica a los niños de la comunidad , nos enfocamos
en mejorar sus habilidades artísticas desarrollando por medio de esta actividad su
destreza para pintar y expresarse de una manera diferente a lo habitual . Es muy
importante desarrollar la creatividad de los niños ya que esto libera su imaginación y
crean una personalidad más alegre expresándola a traves del arte .

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Metodología
Materiales:
Para la realización de este proyecto se contó con un establecimiento cercano al Centro
de Salud N15, que se llama CNH (creciendo con nuestros hijos) Ternuritas. Fuimos
supervisados por la Dra. Lourdes Burbano y por la coordinadora del CNH quien nos
ayudaron a reunir a los niños para la realización del proyecto.
Transportamos al CNH los siguientes materiales:
 6 paquetes de crayones
 Varios dibujos para colorear
 Lápices de colores
 30 sanduches de atún
 2 botellas de 1.5 litros de jugo de manzana
 1 parlante
 2 paquetes de tempera
 2 pliegos de cartulina
Personal:
 Dra. Lourdes Burbano supervisora del área
 Coordinadora del CNH
 IRM Camila Cabrera
 IRM Carlos Emanuele
 IRM Paulina Vallejo
 IRM Tatiana Campoverde
 IRM Carlos Pesantez
 IRM Marisol Carangui
Método:
Este proyecto se llevo a cabo el día Jueves 13 de Febrero del 2020, en el CNH
Ternuritas; nos dirigimos directamente a la coordinadora del CNH para poder coordinar
el día en el que se podrían llevar a los niños con sus madres o padres para que estén
supervisados por ellos mismo, una vez que se reunieron los niños a las 16:30pm se
procedió a iniciar el proyecto, en el que consistía que los niños puedan colorear los
dibujos que más podían sin salirse de las líneas y así que ellos puedan mejorar su
habilidad en la motricidad fina. Dirigidos por nosotros los internos de medicina
ayudamos a los niños para que puedan colorear sin salirse de la línea.
Después de 1hora y media, se les entrego a los niños refrigerios para que puedan
descansar un momento para poder seguir la actividad final con la tempera, en el que
consistía colocar la mano de los niños en tempera y plasmarlo en la cartulina como
símbolo de que participaron en el proyecto

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Marco teórico
Los servicios de atención integral de la primera infancia de calidad, como complemento
de la atención que desde la familia reciben los niños y las niñas en sus primeros años
de vida para garantizar el desarrollo pleno de sus capacidades, constituye un derecho
de las personas menores de edad, pero además un servicio de suma importancia para
sus madres, padres y personas cuidadoras.
En el caso de los niños y las niñas en edad preescolar, se hace referencia a los
términos de crecimiento y desarrollo como procesos. Estas conductas surgen como
acciones coordinadas que se originan en el sistema nervioso para facilitar el desarrollo,
cada área, interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de las
habilidades.
Los niños suelen tener un instinto natural para la pintura. De hecho, la mayoría de los
niños desde que son pequeños adoran pintar ya que a través del dibujo pueden
comprender mejor el mundo que les rodea, se comunican con mayor facilidad con los
adultos y pueden expresar lo que sienten con mayor libertad. Por eso, no es extraño
que cuando menos lo esperes lleguen los garabatos, luego los monigotes y más tarde
los dibujos coherentes.
1. Fortalece la capacidad de concentración: Colorear es una actividad que provoca que
los niños centren toda su atención en un mismo objetivo. Esto se debe a que los niños
saben que deben hacerlo lo mejor posible para que su dibujo sea perfecto.
2. Ayuda al desarrollo de la motricidad fina: En relación con el esfuerzo y la capacidad
de concentración que invierten los niños al colorear, nos encontramos con el desarrollo
de sus habilidades motoras. Cuando los niños utilizan los colores intentan no salirse de
los contornos y, poco a poco, van mejorando su destreza y, por supuesto, su motricidad
fina.
3. Estimula la creatividad y la expresión artística : La expresión artística en los niños es
fundamental para su desarrollo mental. Transmiten sus sentimientos y su forma de ver
la vida mediante el arte, por este motivo es tan importante la educación plástica en el
crecimiento de los niños. Por ejemplo, a través del arte, los niños consiguen pensar en
sí mismos y en su alrededor, intentando dibujar y colorear a sus familiares y amigos.
4. Aumenta la autoestima: Colorear despertará en los niños sentimientos como alegría
y orgullo por alcanzar el éxito. Todo ello incide de forma directa en potenciar su
autoestima.
5. Es una forma natural de relajación: es una forma de dedicar un momento para sí
mismos y relajar la mente, así como centrarse de forma plena en un acto o momento,
6. Ayuda a liberar endorfinas y a equilibrar el pensamiento: Al colorear estimulamos el
lado derecho del cerebro (mente lógica, científica) y se produce una sensación de

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bienestar general. Pero también activa ambos hemisferios cerebrales, equilibrando el
modo de pensamiento,
7. Es una forma de aprender mientras se divierten.

Conclusiones

Recomendaciones

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Anexos(fotos)

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