PROTOCOLO PARA LOS

ENCUENTROS EDUCATIVOS EN EL
HOGAR
 ¿QUE ES UN ENCUENTRO EDUCATIVO EN EL HOGAR?

El encuentro educativo en el hogar es otra estrategia a través de la cual desde el

servicio de DIMF, cada familia tiene un espacio íntimo en el que se reúne con su
agente educativo o con un profesional del equipo interdisciplinario, donde se
establece una relación de cercanía y confianza entre la familia y el agente externo
que permiten un acompañamiento real en favor de las interacciones de calidad. En
este se acompaña a las familias frente a su esfuerzo por potenciar el desarrollo
integral de sus hijas e hijos y fortalecer sus interacciones y prácticas de crianza.

¿QUE SE HACER EN LOS ENCUENTRO EDUCATIVOS EN EL HOGAR?

En el encuentro en el hogar se hace el reconocimiento de las características y

condiciones particulares en las que crecen y se desarrollan niñas y niños. Desde
este reconocimiento se busca generar espacios de reflexión y conocimiento de
nuevas formas de interacción y comunicación familiar, con las niñas y niños,
promoviendo condiciones adecuadas para el desarrollo integral de hijas e hijos en
primera infancia.

CARACTERÍSTICAS DE LOS ENCUENTRO EDUCATIVOS EN EL HOGAR

El encuentro se realiza mínimo una vez al mes con cada familia, se lleva a cabo
en los espacios en los que habitan niñas, niños, mujeres gestantes y familias;
estos son realizados por los profesionales de atención psicosocial, el profesional
en áreas de la salud o agente educativo, de acuerdo con la necesidad identificada
para cada familia.

De acuerdo con lo anterior y teniendo en cuenta el objetivo del encuentro en el

hogar no es válido citar varias familias en un mismo hogar, puesto que la
planeación y los objetivos por alcanzar deben responder a las necesidades
colectivas e individuales de cada familia, respetando la privacidad de las mismas.
El encuentro en el hogar debe ser concertado en fecha y hora con cada familia, de
acuerdo con los temas y posibilidades de cada grupo familiar se involucrarán
diferentes miembros del grupo familiar. (Para zonas rurales dispersas se podrá
indicara a la familia que el encuentro se realizara en horas de la mañana o la tarde
según la disponibilidad de la familia ya que por lo distante no se puede establecer
con exactitud la hora de llegada)

DESARROLLO DE LOS ENCUENTROS EDUCATIVOS EN EL HOGAR

En los encuentros educativos en el hogar la propuesta metodológica debe estar

orientada a procesos de aprendizaje significativo en las familias, que partan de sus
propias reflexiones, saberes y experiencias previas que permitan apropiar,
construir nuevos conocimientos y prácticas promovidas por los profesionales del
servicio. En este sentido, el acompañamiento y las intervenciones se deben
realizar desde la perspectiva de la realidad familiar, que le permitan a la familia
construir sus caminos de avance y fortalecimiento; lo que implica que el
acompañamiento se haga desde las capacidades, fortalezas y elementos positivos
de la familia para facilitar los cambios, resaltando un enfoque apreciativo sobre los
aportes y posibilidades de la familia y sus miembros.

MOMENTOS PARA EL ENCUENTRO EDUCATIVOS EN EL HOGAR.

Se debe de tener en cuenta que los profesionales siempre deben de ir a

acompañados a los encuentros por el o la docente de la unidad, y el o la
docente de la unidad por la Auxiliar pedagógica (para los encuentros a
población dispersa en comunidades distantes es posible que los profesionales
vayan en compañía de él o la docente y auxiliar pedagógica según se requiera,
con previo aviso a la EAS)
1. Preparación o planeación de la temática a desarrollar: en el cual se debe de
plantear la temática, el objetivo a alcanzar y el cómo se va a desarrollar la
temática.

2. Al llegar al hogar y antes de dar inicio con la temática y actividades planeadas

es fundamental que el profesional que hace la visita haga una observación
rápida de los espacios y de las personas presentes.

3. Es importante que se pregunte a la mujer gestante, a la niña, niño y a sus

cuidadores o familiares sobre su estado de salud, su estado de ánimo y lo
ocurrido en la semana anterior. De esta forma quien acompañará el encuentro
puede darse cuenta qué tan dispuestos están para el desarrollo del tema y la
actividad.

4. Se comparte con la niña o niño, mujer gestante y la familia, sobre la temática a

abordar y se recogen las apreciaciones del encuentro anterior grupal y en el
hogar a los que la familia ha asistido.

5. Generar un momento de diálogo y reflexión sobre los espacios cotidianos en

los que las familias acompañan el desarrollo y lo promueve. Esto en torno a la
temática planteada y las experiencias o vivencias de la familia.

6. Cierre de la temática y recomendaciones del profesional.