Теоретическая физика.

Театр начинается с
вешалки

Статьи были обнародованы на сайтах Проза.ру, Самиздат и Руссика.ру и

воспроизводятся практически без изменений.

Оглавление.

Теоретическая физика. Театр начинается с вешалки. Часть 1

Теоретическая физика. Театр начинается с вешалки. Часть 2
Теоретическая физика. Театр начинается с вешалки. Часть 3
Нехаотическое броуновское движение.
Подлинный автор законов Ньютона
Закономерности движения частиц сред и частиц в средах.
Теоретическая физика. Театр начинается с вешался.
Часть 1

Театр до вешалки (вместо пролога).

Сегодня в столице гастроли театра из провинциального городка N*;

театра, немного задержавшегося в пути из-за плохих дорог и из-за плохой
погоды. Но это к лучшему. Тише едешь - д(а,о... нужное подчеркнуть)
льше будешь.
Хочу предупредить уважаемых зрителей, что вынесенный на суд
спектакль никоим образом не отразиться на их благосостоянии, может
быть, только с точки зрения мировоззрения и доверия.
Конструкторские бюро будут по-прежнему изобретать велосипеды,
запчасти к ним и оборудование для их производства, и, как следствие
этого, запчасти и оборудование для производства последних и т.д. и т.п. А
предприятия - производить.
Впрочем, не только велосипеды...Но и другие товары первой широкой
движущей необходимости.
Название спектакля вынесено в заголовок статьи. Представление в двух
отделениях плюс незапланированное третье.
Речь пойдѐт о физике (механике) и немного о еѐ преподавании и
восприятии.

Итак.

Просьба зрителей далеко от вешалок не отходить, могут пригодиться.

Приобретаем программки.
Почитаем.
Действующие лица и исполнители:
- Физики (преподаватели физики, пособия, учебники и методички,
учѐные с мировыми именами)
- Лирики (зрители: читатели, писатели и поэты и просто любопытные
граждане ).
- Пособие для инженеров " Современная физика" . Автор: Р. Спроул,
перевод под ред. профессора Б.Н.Финкельштейна, Физматгиз ,
Москва,1961 год.
Была рекомендована студентам вузов и втузов и широким кругам
инженерно-технической интеллигенции. Рубль и семьдесят копеек.
(1) -ый артист.
- "Физика .Высшее образование" Минск "Новое знание", Москва " Инфа-
М". 2013 г., авторы: А.В.Ильюшонок и компания (всех, извините,
перечислять не будем). Рекомендовано для студентов и преподавателей
вузов. Шестьсот российских рублей .(2) -ой артист.
- "Справочные материалы. Физика" Москва,"Просвещение" 1991 год.,
автор О.Ф.Кабардин. Для учащихся. Один рубь.
 (3) - ий артист.
- " Учебник по физике 6-7 кл.". Москва " Просвещение" 1979 г.,Авторы:
А.В Пѐрышкин. Н.А. Родина. Цена 50 коп.
- Вечно голодный студент.
- Суфлѐрская будка.
- Сенсация.

Звонок. Для прилежных.

Звонок. Для всегда спешащих.
Звонок. Для постоянно опаздывающих.

Занавес.

Спектакль начинается.

Первое отделение.

Голос из-за кулис: "Уважаемые зрители, представляем Вашему

вниманию реальную историю того, что по сути должно являться
фундаментом современной и несовременной физики. А именно, законы
Ньютона: первый, второй и третий.
Нам кажется, что были ещѐ, но история об этом умалчивает. Наверное
им, как всегда, сделали ноги. Подробности - в третьем отделении".

На сцену выходят артисты.

Они декламируют.
(3) -ий: " ...На основании опытов, описанных выше (с пружинками -
динамометрами и тележками ( "Тележек тогда было предостаточно ", -
комментарий суфлѐрской будки), Ньютон сформулировал один из
основных законов механики: сила, действующая на тело, равна
произведению массы тела на сообщаемое этой силой ускорение:

F = ma (!) (формула в векторной форме)

Этот закон называется вторым законом Ньютона.

Из второго закона Ньютона следует, что для определения ускорения тела
нужно знать действующую на тело силу и массу тела:

a = F / m (формула в векторной форме) ".

Из суфлѐрской будки доносится: "И уже из этого утверждения в

учебнике выводится формула изменения импульса, естественно, для
школьников без такого мат. обеспечения, как дифференциалы -
интегралы:
 Ft = mV - mv ( формула в векторной форме, где V - конечная скорость, v
- начальная.)
О скорости изменения импульса речь вообще не идѐт (!).
Выводя вышеуказанную формулу, Ньютон ещѐ посещал начальную
школу,..., катая по парте игрушечные тележки".

(2) -ой: "Второй закон Ньютона гласит: скорость изменения импульса

материальной точки равна действующей на неѐ силе:

F = d (p) / dt (!) (формула в векторной форме) ".

Суфлѐрская будка: "И уже из этого соотношения в пособии выводится

всем знакомая до боли формула:
F = ma ,
естественно, без высшей математики не обошлось, дифференцируя.
Выводя вышеуказанную формулу, Ньютон либо ещѐ посещал, либо уже
окончил (этого история не донесла) Университет,...катая своих дам сердца
в конных экипажах".

1 -ый : " В обычной механике (сила) = (масса) х (ускорение) и

(сила) = (скорость изменения импульса)... (" Чтобы не попасть впросак,
это пособие приводит сразу обе формулы, - суфлѐрская будка что-то
распереживалась.- И почему-то о Ньютоне ни слова...")
Если скорость сравнима со скоростью света, то теория относительности
(!) отдаѐт предпочтение соотношению, в которое входит импульс...
(далее идѐт некий опыт, из которого делается следующий вывод)
Поэтому примем, что уравнение

F = d (Mv) / dt

справедливо для всех скоростей, в том числе (!) и для близких к с

(скорости света)".

Комментарии суфлѐрской будки: "По версии (2) -го артиста, Ньютон

отдал предпочтение соотношению, в которое входит импульс (p = Mv), то
есть, которому в свою очередь отдаѐт предпочтение теория
относительности (!). Запомним это факт. Он нам ещѐ пригодится в
третьем дополнительном акте".
Если кому-то из зрителей не хватило остроты ощущения, то (1) -ый
продолжает:
"Например, опыты с обычным маятником с достаточной точностью
подтверждают законы Ньютона (подробнее - в третьем отделении), но они
не могли ответить на вопрос о том, будут ли эти законы всѐ ещѐ
справедливы в некоторой существенно отличной от лабораторной (!)
области значений масс или скоростей".
 Из суфлѐрской будки слышно только невнятное бормотание, по причине
чего зрителям приходится навострить уши и обострить слух.
Можно различить несколько звучных слов, типа "аддитивность" и
"экзегеза". Пожелания протонам и нейтронам крепкого сна, а электронам
- быстрее их разбудить. Проносясь мимо со скоростью света. Вспомнила
лабораторные условия, созданные для тележек, маятников, а также, для
электронов, частиц, которых можно ускорить в электрическом поле до
0,6-0,8 с (0,4-0,8 скорости света), несущихся с огромной скоростью в
ускорителях, а для чего тогда не созданные? ...И в лаборатории нет света,
темно? Нет окон или искусственного освещения?
И время, которое некоторые, как всегда, не знают, куда деть.
А ведь его многим так не хватает....
Вспомнила попутно лабораторные условия, созданные кем-то для планет
и звѐзд, и ориентировку на них, и применение к ним законов и формул
классической и неклассической механики.
И извечное желание некоторых быть образом и подобием света, который
в христианской религии (см. Священное Писание) олицетворяет Бога.
Или наоборот, Бог олицетворяет собой свет. Но забывая, что для этого
нужно и двигаться со скоростью света!
Если, конечно, очень постараться, то достигнем. Но только не внешним
движением, а внутренним. Движением подлинно уверовавшей в силы
Природы души...
Остальных слов просто нельзя разобрать за громкими
продолжительными аплодисментами, переходящими в овацию.
Артисты не понимают, почему сорвали овацию, не понимая, что сорвали
представление (традиционное).
Зрители шумят и требуют автора (Ньютона) в подлиннике, а заодно, и
переводчика, и ту самую экзегезу.
Пара зрителей растроганы до слѐз: "Не всѐ ли равно, кто или что
появилось раньше: курица или яйцо. Было бы то и другое".
Но таких быстро одѐрнули.
С галѐрки доносится возбуждѐнный голос голодного студента: "Дайте
мне источник и я переверну представление!"

Занавес.

Конец первого действия.

Зрители в недоумении, что их ожидает во втором отделении, поэтому

спешат в буфет за бутербродами с красной и белой рыбой. Там много
фосфора.
А кто-то спешит сразу к вешалке...
Господа, наберитесь терпения, не трогайте вешалки, они нам ещѐ
пригодятся.
 Апрель - май 2014 г. ------ март 2015 г.

Проза.ру
© Copyright: Ольга Крюкова, 2015
Свидетельство о публикации № 215031700514

Теоретическая физика. Театр начинается с

вешалки. Часть II

Второе отделение.

Действующие лица, исполнители и зрители - те же и ещѐ все желающие

быть свидетелями происходящих событий, начавшихcя в первом
отделении спектакля.

Звонки для тех, кто уже успел подкрепиться в буфете и улыбнуться

своему отражению в многочисленных зеркалах просторного фойе и для
тех, кто ещѐ не успел.
Занавес.
Для участия во втором отделении артистам потребуется помощь
зрителей.
 От желающих нет отбоя.
Каждый хочет прославиться и покрасоваться.
Но вот страсти улеглись.
Часть зрителей примеряют на себя костюмы и почѐтную роль молекул,
готовых толкать тех, кто, после недолгих уговоров, всѐ же принял на себя
менее почѐтную миссию несчастных броуновские частиц.
1-ый со знание дела раздаѐт всем артистам и зрителям тщательно
отксерокопированные карты - навигаторы (См рис.1), наподобие тех,
которыми пользуются или пользовались раньше дети в пионерских
лагерях при игре в зарницу, чтобы непосредственно следить за
развѐртывающейся на сцене драме.

И представление начинается.

Все артисты и их помощники расставлены по местам.

(3) -ий артист вживается в роль Броуна в вольной интерпретации:
"Крайняя молекула, будьте добры, толкните ближайшую к вам
броуновскую частицу влево. Следующая молекула слегка заденьте еѐ
плечом, пусть покрутится до следующей молекулы.
Все остальные участники, будьте добры, повторяйте".
И вдруг на сцене происходит внештатная ситуация, не предусмотренная
сценарием.
Достаточно крупного телосложения молодой человек, играющий роль
броуновской частицы, неуклюже толкает молодую девушку - молекулу.
Да так, что она падает. В это время на него налетают три еѐ подружки с
целью отомстить. Не удержавшийся под их натиском молодой человек
пролетает пару метров вперѐд, пока ещѐ одна "молекула" не подставляет
ему подножку. И он падает, вспоминая при этом все законы Ньютона
вместе взятые, и, обиженный, покидает сцену и театр.
Зрители возбуждѐнно шумят, так же вспоминая законы, особенно
первый и второй, о которых артисты почему-то забыли упомянуть во
втором отделении.
"Молекулы", довольные тем, что правда восторжествовала, их товарка
отомщена и одной помехой стало меньше, продолжают прерванный
спектакль.
(1) - ый артист декламирует нараспев:
"Продолжаю повествование.
Внимательно.
Не отвлекайтесь.
Все участники, будьте так любезны, действуйте по отношению друг к
другу по возможности предельно аккуратно.
Зрители, следите за происходящим по картам - навигаторам.
Молекулы, заново толкайте ближайшие к вам частицы.
Пусть движутся как им вздумается.
Теперь три молекулы бегут к самой большой частице и толкают еѐ
прямиком ВВЕРХ к другим молекулам".
 Почему-то гробовое молчание повисло над залом.
Только одинокая муха, пригревшаяся около софитов осветителя,
удивлѐнно подняв брови, растрогалась: "Вот и меня наконец-то
услышали".
(3) -ий артист заикается:
"Память пока ещѐ хорошая".
Помощник суфлѐра в шоке:
"Написано правильно".
Оформители сцены в оцепенении: "Мы всѐ верно сделали по эскизам.
Даже клеточки на сцене расчертили".
Режиссѐр в панике: "Вот так всегда бывает без генеральной репетиции".
С галѐрки голос всѐ ещѐ голодного студента, у которого не было денег
на бутерброды: "Дайте мне карандаш и бумагу, и я вам нарисую стакан с
водой или другой жидкостью и то самое...в трѐхмерном измерении.
Взамен - бутерброд".
Чтобы продолжить представление, из гардероба в срочном порядке
приносят все вешалки...из буфета - бутерброд для студента.

Голос из суфлѐрской будки: "Вот так и в жизни. Говорим и делаем одно -

пишем и рисуем другое. И наоборот. Вздыхая, цитирует ( 1) -го: "
Траектория молекулы схематично показана на рис. 2.10 (картинка,
аналогичная вышеприведѐнному рис. 1), хотя, конечно, истинная
траектория не лежит в одной плоскости.
Экономия на точном определении, корректной подписи под рисунком,
схемой и т.д. - экономия на здравом смысле. Зрительная память часто
оказывается эффективнее любой другой. А подкреплѐнная словами -
эффективнее втройне. Вот у меня был в вузе математик - лектор! Так он
параллельно с написанием на доске формул проговаривал каждую из них
чѐтко и внятно. Кто-то тупо списывал с доски, кто-то просто успевал со
знанием дела писать под диктовку".
Занавес.
Молчаливо расходятся зрители.
Работники театра и артисты чешут затылки.
Студент, растягивая удовольствие, медленно дожѐвывает свой
бутерброд.
А вешалки?
Их оставили на сцене, вдруг ещѐ пригодятся. А заодно за кулисами
поставили холодильник и постоянно обновляют его свежими
бутербродами.
Тоже могут пригодится...

Суфлѐрская будка вздыхает: "Встречаться с последствиями таких

подходов в теоретической физике приходится часто. И не только в
физике. В жизни.
 Вместо того, чтобы идти вперѐд, приходится путаться в трѐх соснах.
Исправлять ошибки и представления, в том числе и свои, ставшие
последствиями чужих.
Рассматривала в школьный микроскоп некие частицы (?) в чашке Петри
(слой воды в которой достаточно мал, чтобы слѐту понять, что речь идѐт
об объѐмной картинке) и думала: "А не тряс ли Броун стол?" Потом,
прочитав учебник, - тряслась от смеха. (Учительница физики была
бывшей преподавательницей труда и объяснила сей процесс
соответственно картинкам, думая о чѐм-то своѐм, женском...).
Куда направлен взгляд от окуляра микроскопа в чашку с частицами?
Правильно, в плоскость, а не в объѐм. Что увидели, то и изобразили.
Причины. по которым одноклассникам не удалось стать свидетелями
подлинного хаотичного (?) броуновского движения могли быть
следующие:
- слишком массивные броуновские частицы.
- слишком маленькие частицы, для которых не хватило разрешения
школьного микроскопа.
- несмачиваемость пыльцы (в качестве броуновской частицы) водой,
которая скользила по еѐ поверхности из-за толчков или возмущения
окружающего воздуха дыханием, взмахами рук или другими действиями
школьников.
Сам Броун вообще-то наблюдал движение спор в растительном соке (!!!)
и совершенно не претендовал на то, чтобы движение частиц в воде было
названо в его честь.
Потому что об явлении растворении веществ в воде было известно, если
мне память не изменяет, где-то уже до нашей эры, из чего древним людям
хватило бы ума самим сделать вывод о нигде и никогда не
прекращающемся движении. Объяснение умышленной утери многих
рукописных свидетельств этому факту - в третьем отделении.

И неужели интернет со всеми его изысканными возможностями не

может правильно предоставить картину броуновского движения! Изъяв из
обращения ту самую, тщательно скопированную и предоставленную мной
в начале повествования.
Небольшая подборка характерных издевательских примеров.
Один, автор Прозы, предлагает читателям представить модель
броуновского движения в виде коровы, которая толкается всадниками по
полю (Наверное, пиками. Или пинками. Жалко корову.).
Другой, знакомый, описывает площадь в Ватикане, приводя в качестве
образца тоже несчастное броуновское движение. По воздуху, что ли,
паломники летают? Да и не хаотично и не бесцельно, небось, слоняются
по Ватикану. А?
Броуновское движение - понятие движения не в плоскости. а в
пространстве. Причѐм, не только в жидкости. Это косвенное
подтверждение всеобщего движения.
 Третий - выводит заключение, что масса превращается в энергию при
скорости = квадрату скорости света (Нобелевскую премию ему, не
задумываясь), четвѐртый, до дыр протирая бумагу, пытается на числовой
оси острым карандашом уточнять число пи.
Пятый приписывает звѐздной системе (так и пишет - звѐздная система)
размеры = 10^16см десять в шестнадцатой степени (извините, местное
программное обеспечение не в состоянии передать красоту написания
математических символов). Какой звѐздной системе? Подробности - см. в
учебнике астрономии.
А размерам Земли - 1х 10^8см. единица умножить на десять в восьмой
степени.
При этом считает себя знатоком математики. Критикует еѐ с упоением.
Конечно..., не умея делать простые математические расчѐты и
преобразования...знаток. Вышку бы ему, да пожалеем. Пусть сначала
научится делать простые математические вычисления и приведения чисел
к нормальному виду.
Размеры своей родной Земли нужно знать!
У него ошибка на порядок!
Следующий замечает у себя при засыпании, как пузырь надувается в
груди, - наверное, парень ещѐ не женат...или храпит...
Следующий, вернее следующая, - представляет себе Вселенную в виде
абсолютно чѐрного тела.
Абсолютно чѐрное тело можно наблюдать только находясь у него
снаружи. Но за пределами Вселенной нет даже того, чтобы мы
охарактеризовали бы как ничего и откуда кто-то мог бы характеризовать
Вселенную в качестве чѐрного тела.
Та же дама называет своѐ нехудожественное произведение "По ту
сторону звѐзд". Название интригует, не более того... Кто бы мне объяснил,
где у звѐзд эта сторона? Подразумевается, что об этой стороне мы должны
что-то знать.
А о той она нам расскажет сама.
Звѐзды имеют привычку вращаться вокруг себя или вокруг общего
центра масс, подставляя нам на обозрение то одну, то другую сторону.
Ещѐ одни - смотрят на себя в зеркало и думаю, что там зазеркалье.
Да это ваше отражение (!), а не ваш двойник. И лево-право местами не
меняется!
Репортѐр центрального телеканала говорит о прививке АКДС (против
коклюша, дифтерии и столбняка), как о прививке против туберкулѐза.
Ещѐ одна дама (врач по образованию и по совместительству
литературовед) посвящает своему кавалеру стих с такими строками: "Но
ход мыслей не изменить, стиль мышления - не поменять...". А он с
упоением берѐт их на вооружение. А зря!
Если бы было так, то мы никогда не увидели бы бессмертного шедевра
Данте А. "Божественная Комедия". Потому что в 35 лет Данте круто
сообразил, что куда-то он не туда идѐт по жизни и пора избавляться от
грехов. А совет самого поэта-философа-мудреца Виргилия: "Ti conviene
tenere altro viaggio..." - Дословный перевод: "Тебе следует держать
(придерживаться) иной путь (иного пути)..."! Естественно, путь - понятие
метафорическое. Необходимо изменить направление мыслей, если
хочешь чего-то добиться.
Да и где врачу знать о том, что каждый пациент требует к себе особого
подхода! Сейчас ведь для каждой болезни установлен фиксированный
план лечения (!). Ни шагу в сторону!
Продолжу.
В некоем факультативном пособии по высшей нервной деятельности и
психологии (предназначенной для учащихся школ) ионы калия
изображены меньшего размера, чем ионы натрия. Хотя натрий - в третьем
периоде т. Менделеева, а калий -четвѐртом и должно быть всѐ наоборот.
А для свойства мембраны быть проницаемой для одних ионов и
непроницаемой для других можно использовать красный и зелѐные цвета.
В художественном фильме при торможении электропоезда метро
пассажиры падают назад (!). Естественно, режиссѐру фильма не известно
такое явление, как инерция, а о том, что нужно бы проконсультироваться
он понятия не имеет.
Один рекламируемый на Прозе поэт обзывает Монну Лизу в своѐм стихе
продажной женщиной, а модераторы рекомендуют его для прочтения. Я,
конечно, понимаю, что их мысли сходятся и негде взять итальянско-
русский словарь, чтобы уточнить значение неизвестного слова. Но тогда
не нужно писать и рекомендовать.
Таких примеров можно приводить и приводить...
А нас ведь читают. За нами подсматривают и подслушивают.
Особенно дети. Чему научим, то и получим...
Прошу прощения у уважаемых Читателей за отсутствие в моѐм
повествовании абзацев. Они присутствуют в оригинале. Только к ним
отсутствует процесс адаптации местного компьютерного обеспечения. А
я не желаю сама подстраиваться ни под что и ни под кого, тем более под
тех, кто считает себя профессионалами своего дела.
Как сказал космонавт А.Леонов после гибели экипажа Добровольского:
"Если бы они действовали бы не по инструкции, то были бы живы".
Человек - на то он и человек, чтобы находить нетривиальные решения в
форс-мажорных ситуациях. С учѐтом оценки обстановки.

А взрослым людям для обыденной жизни мне хочется дать нелепые

советы
Учителя, ходите в школу только за зарплатой!
Врачи, забудьте клятву Гиппократа!
Правители, губите мир ради своих амбиций!
Учѐные, разрабатывайте новые виды оружия!
Администраторы сайтов, находитесь в удалѐнных точках от своих
участников и от реальной жизни!
Подстраивайтесь под зарплату или доходы!
Плевать на то, какие примеры показываем подрастающему поколению!
 Детей при этом - массово за компьютеры, чтобы учились убивать. Для
начала хотя бы виртуально, а потом - как получится...
Эти призывы не шутка, потому что многие (Конечно, не все, но многие.)
свою душу призывают поступать именно так.
А я еѐ подслушала.
От моих глаз не скроешься.
Ошибки, в которых заложена суть в трактовке предназначение человека,
как носителя разумной жизни, - опасны.
Нет продолжения идей.
Есть топтание на месте.
Особенно, если дело касается сути и ценности человеческой жизни,
чистой среды обитания и чистых помыслов.
Не претендую на роль последней инстанции.
Не застрахована от ошибок.
Но у меня нет степеней и званий ....есть просто огромное желание
познания...

А уж возможности интернета просто обязывают полномасштабно

показать процесс броуновского движения. Со всех сторон. Ресурсы
позволяют. И изъять все дезинформирующие наглядные пособия".
Подумала и добавила: "Хорошо бы указать масштаб... Хотя бы
приблизительно".
При этих словах студент хмыкнул было в кулачок, но потом согласился с
тем, что так будет нагляднее и поможет во многом разобраться.
А ещѐ подумал, что, вероятнее всего, он является единственным из
зрителей, который понял, что во втором акте речь шла о броуновском
движении не в воде, а в воздухе ...Там проще наблюдать его в луче света,
проникающем в запылѐнные помещения и запылѐнные мозги.
Причѐм отнюдь не хаотичное. Доказательства каждый может вывести
самостоятельно. Я привела достаточно наглядный разбор вышеуказанного
явления.
Не сложно.
Удивительно, что учѐные мужи до сих пор не устают повторять сею
величайшую глупость.

Апрель-март 2014 г. ------ март 2015 г.,

Проза.ру
© Copyright: Ольга Крюкова, 2015
Свидетельство о публикации № 215031900462
 Теоретическая физика. Театр начинается с
вешалки.
Часть III

Для всех тех, кто пока ещѐ не устал.

По просьбе студента дополнительное отделение .
Которых обычно не бывает в театрах.
Но у нас "необычное в обычном".
И это всѐ - "не просто так".
А то, что немного заблудились и задержались, так с кем не бывает...
Итак.
Продолжение двух предыдущих отделений

И только под одиноким фонарѐм стояла не менее одинокая фигура

полуголодного студента, который терпеливо ждал сенсации.
Хотя, позвольте, недалеко от фонарного столба, где отсутствовала
электрическая лампочка по случаю всеобщей экономии, шушукаются и
перешѐптываются четыре незаметные тени.
Но речь пока не о них...

И сенсация пришла.
Нахлынула свежей волной тѐплого весеннего вечера.
Проникновенно лезет в душу, цитируя (2) - го, по большому счѐту,
можно цитировать откуда угодно:
"Опыт показывает, что справедлив, так называемый, принцип Галилея
(Г.Галилей - итальянский учѐный), согласно которому все Механические
Процессы (!) протекают совершенно одинаково во всех Инерциальных
Системах Отсчѐта (!!!). ...
В основу СТО Эйнштейн (немецкий физик) в 1905 году положил два
постулата: 1. Все Физические процессы (!) протекают одинаково во всех
Инерциальных Системах Отсчѐта (!!!)...
Первый закон Ньютона гласит: "Существуют такие системы отсчѐта, в
которых тело движется прямолинейно и равномерно при отсутствии
внешних воздействий... Такие Системы Отсчѐта называются
Инерциальными."
Г Галилей : родился в 1564 г., умер в 1642 г.
И. Ньютон : родился в 1643 г., умер в 1727 г.
А.Эйнштейн: родился в 1879 г., умер в 1955 г.

На основании вышеизложенного делаю правомерное заключение, что

термин Инерциальная Система Отсчѐта первым был упомянут Г.
Галилеем, который не мог бы употребить его, не дав ему определение или
не зная определения, данного кем-то ранее.
 Первый закон является определением Инерциальных Систем Отсчѐта и
включает понятие явления Инерции.
Так как Г. Галилей жил раньше Ньютона, то ИМЕННО ГАЛИЛЕЮ
ПРИНАДЛЕЖИТ АВТОРСТВО ПЕРВОГО ЗАКОНА КЛАССИЧЕСКОЙ
МЕХАНИКИ ИЛИ КОМУ-ЛИБО, ЖИВШЕМУ ДО НЕГО.

Суфлѐрская будка, немного задержавшаяся, потому что по

совместительству подрабатывала уборщицей, простонала: "Экзегеза!
Оригиналы и переводчиков, пожалуйста... механический и физический,
соотношение этих понятий и что под ними подразумевалось в
шестнадцатом - семнадцатом веках ...Оставляйте подлинники своим
прямым потомкам. Никому больше не доверяйте!
Переводчиков срочно на курсы в вузы, изучающие естествознание.
Что подразумевал Г.Галилей под Инерциальной Системой Отсчѐта?
Терминами Инертность и Инерция, однако, не гнушался...
Заглянула в свой школьный учебник физики за 6 -7-ой класс (авторы А.
В. Пѐрышкин и Н.А. Родина.), в котором чѐрным по белому написано, что
Галилей "первым указал на существование явления инерции".
Что является ещѐ одним доказательством того, что Ньютон присвоил
себе авторство первого закона классической механики, ведь движение по
инерции и есть прямолинейное и равномерное движение в отсутствии
силы.
Система не может не содержать объектов или субъектов. Поэтому
рассматривать движение одних систем по отношению к другим можно
только ПОСЛЕ того, как будут рассмотрены движения составляющих
систему элементов либо входящих в неѐ. Есть система, значит есть то, что
в ней движется. То есть, Галилей, перед тем, как рассматривать движение
одних систем отсчѐта относительно других, рассматривал движение в
самих системах.
Раздел физики - механика. А разве есть во Вселенной то, что не
движется?
В любой среде? Или любая среда...Статика, как нечто для наших органов
чувств внешне относительно воспринимаемое как неподвижное- не в
счѐт.Вспомним хотя бы о трещинах в фундаментах, перекрытиях, панелях
строительных конструкций.

С достаточной степенью уверенности ( 100 % - ой) предположу, даже не

предположу , а сделаю утверждение, что вместо того, чтобы продолжить
идеи многострадального Г. Галилея, который развил идеи не менее
многострадальных Н.Коперника, Д.Бруно и учѐных - философов, живших
намного раньше их, сэру англичанину (доказательство - пояснения,
приведѐнные выше и ниже) просто необходимо было увековечить своѐ
имя, достаточно слепо скопировав чужие идеи. Предоставив человечеству
ещѐ полтысячелетия топтаться на одном месте. Совсем как нашему,
немного задержавшемуся в пути, представлению. Моѐ предчувствие меня
не обманывает.
 Величайшие человеческие умы, Н.Коперник и Д.Бруно, установившие
движение Земли и планет, вычислившие периоды обращения Земли и
планет. Их расстояния от Солнца. И одновременно не знали о движении
на Земле всѐ??? Ну, это уже из области фантастики!!!
Тележек всегда было в изобилии ..."

Студенту сразу померещилась то ли курица, то ли яйцо.

Он, было, ринулся к вешалкам, да дверь в театр уже была заперта.

Суфлѐрская будка тихонечко напевала себе под нос:

"В огне веков горят волхвы,

От праздности или со скуки
Чужие угли вороша,
Чужие загребают руки,
Так мало оставляя для науки
От рукописей тех, которые в сердцах
Живут и в мыслях наших не горят.

Те, кто идут и смотрят в небо,

Всѐ изучили на Земле,
Что б не споткнуться ненароком
И думы удержать в седле.

Залью водой пожар веков,

Бичом я разгоню столетья.
И вознесу Еретиков
На все века - тысячелетья.

Н. Коперник - величайший польский учѐный, полуславянин....

Механик, медик, астроном, богослов, экономист...послужной список
можно продолжать и продолжать... Первым высказал мысль о земном
притяжении (!). (доступная информация). Знавший всѐ о вращательном
движении. Что для него прямолинейно движущиеся тележки? -
Игрушки...

Но оставим Ньютону пока хотя бы открытие им закона всемирного

тяготения, несмотря на то, что, напомнили бы мне читатели, кто из
учѐных древности, привязав грузик на ниточку, наблюдал притяжение его
к башне или высокой горе, с которых он свешивался с угрозой для своей
жизни.

Н.Коперник, Д. Бруно, Г. Галилей - великие Люди, пострадавшие за

Правду.
Физика - величайшая наука о Сущности Природы.
 Данте. А. - величайший из известных Психологов человечества,
последователь и ученик Мудреца- Философа Виргилия (
Вирджилия)(забытого на многие века стараниями церкви и воскрешѐнный
Данте), несущие правду о Священном Писании. (Не том церковном в
сегодняшнем виде).
И этим всѐ сказано.

О многих выдающихся личностях история нам не донесла.

Почему?
Потому что жгли и предавали забвению.
А рукописи? Они не горят.
Они в архивах.
Только толк от них будет лишь тогда, когда они попадут в нужные (!)
руки..."

Полутьму рассеял вздох:

"Предположу худший вариант (хотя и нереальный), что Г.Галилею не
было известно поступательное прямолинейное движение с ускорением.
Но формулы законов падения тел, выведенные им, содержат ускорение
свободного падения. Это во - первых.
А во- вторых, в понятие инерциальная система отсчѐта, введѐнном
Галилеем, входит и понятие силы, и понятие равномерного движения при
отсутствии влияния силы. А значит, и понятие движения с ускорением,
когда сила начинает действовать. И в общем случае (!), движение под
воздействием силы (!) .
Можно подумать, что движение или равновесие бывают
...бессильными(!)
И до какого упора и относительно каких систем отсчѐта поступательно
движущиеся предметы сохраняют свою скорость постоянной (?) при
отсутствии действия на них сил? Вечный двигатель, заторможенный
шероховатый поверхностью или малой протяжѐнностью свободного
пространства?
Г.Галилею простительно. Он был первопроходец за первопроходцами.
Не ошибается тот, кто и т.д.
А вот так бездарно повторять веками, не развивая идею не каждый
сможет.

Авторство Ньютоном второго закона я оспорю на основании пособия (2),

в котором при учѐте равенства масс и сил в двух различных
инерциальных системах отсчѐта
m=Mиf=F
из ma = f (1)
следует MA = F (2) и далее:
"Полученный результат означает, что законы механики одинаково
формулируются для всех инерциальных систем отсчѐта. Последнее
утверждение представляет собой ещѐ одну формулировку принципа
относительности Галилея".
Без комментариев смотрим на формулы (1) и (2).
А немного выше: "Согласно принципу относительности Галилея, все
механические процессы протекают совершенно одинаково во всех
инерциальных системах отсчѐта".
Но вы же сами приписываете авторство данной формулы Ньютону?!
Естественно, что своѐ умозаключение Галилей приводил не голословно,
а на основании тех простейших манипуляций с силами, массами и
ускорениями.
Ещѐ один нюанс.
У Галилея в формулировке - процессы протекают. У современного
автора - законы формулируются.
Кто точнее излагает мысль? Конечно, Г. Галилей.
У кого мысль глубокая и обобщающая? Конечно, у Галилея.
Пишут в учебниках одно, а выводы делают совершенно
противоположные.

Где два закона, там и три.

Доказательство плагиата Ньютоном третьего закона.

Торричелли Эванджелиста (1608 - 1647 г.) - итальянский физик,

изобретатель ртутного термометра.
Не только голословно приведший данные опыта по измерению
атмосферного давления, но и описавший его следующими словами:
"Атмосферное давление равно давлению столба ртути в трубке. Давление
в трубке создаѐтся только весом столба ртути в трубке".
По факту: давление - противодавление.
Давление столба ртути измеряется по формуле
F = pgh ( ро-же аш).
Опустимся немного пониже. Чтобы поднять на поверхность ещѐ один
любопытный момент.
Архимед (древнегреческий учѐный, живший в 287 - 212 годах до нашей
эры) вывел формулу для силы, выталкивающей тела из воды
(Архимедовой силы) на основе равенства силы и противосилы.
F(a) = pgV (ро-же-ве).
Архимедова сила равна весу жидкости в объѐме тела.

Каждый пусть самостоятельно заглянет в учебник физики и вспомнит

хотя бы условие равновесия тела в жидкости.
Равенство силы тяжести, действующей на тело вниз и Архимедовой
силы (выталкивающая сила воды), действующей вверх.
По факту:
Сила - противосила
F=-F
 Добавлю, что в формулу веса тела входит ускорение свободного падения
( !!!), о котором уже тогда ( до нашей эры) было известно (!!!).
Интересно, как в те времена именовалась единица силы, на сегодняшний
день названная Ньютоном?
Почитаем ещѐ мой учебник физики за шестой класс.
"Сила тяжести, равная 9,8 Н, действует на каждый килограмм массы."
9,8 Н/кг и названо ускорением свободного падения, о котором, не устану
повторять, было известно задолго до нашей эры.

Мой вывод: законы классической механики следует переименовать в

честь их подлинных Авторов или хотя бы прекратить называть по
фамилии того, кто просто присвоил себе честь их установления.

Позволю себе ещѐ пару слов о том, что не зря, Лоренц и Пуанкаре не
стали оспаривать первенство Общей Теории Относительности
(исторический факт). Потому что чувствовали, что она не ими первыми
была введена, предоставив получить лавры славы тому, кто не
постеснялся.
И я, кажется, знаю, в чѐм ещѐ они подшутили над Эйнштейном и над
всеми нами.
У них - отличное чувство юмора, а у меня - терпение.
Да и уважали они первую жену Эйнштейна (в отличии от него самого),
которая помогла вскарабкаться мужу на исторический и научный
пьедестал и которую он впоследствии так "отблагодарил", поделившись с
ней денежной массой Нобелевской премии и забыв поделиться мировой
известностью и славой.
Хотя Эйнштейн и не понял и не осознал до конца, каким образом именно
она, МИЛЕВА МАРИЧ, одна из ВЕЛИЧАЙШИХ И УМНЕЙШИХ
ЖЕНЩИН, сама лично между ведением домашнего хозяйства и заботами
о детях вывела формулу взаимосвязи массы и энергии, авторство которой
приписывается Эйнштейну, вернее, он сам себе это приписал, и многое
другое.

Как сказал режиссѐр Александров о своей жене артистке Л. Орловой,

чей имидж лепил с Марлен Дитрих: "Копия не любит свой оригинал".

Хотелось, чтобы все награды нашли своих конкретных обладателей и

правильно были расставлены акценты и значимости. Как это будет
осуществляться, меня не интересует.
Со своей стороны я сделала всѐ возможное.

Не нужно думать, что Г.Галилей ограничился бы только теми

преобразованиями, которые ему предназначает сегодняшняя наука.
Да он был умнее всех сегодняшних учѐных, вместе взятых. Путающихся
в понятиях и действующих в основном в направлениях, разрушительных
для мира.
 Большинство их наработок прямо или косвенно ведут к загрязнению
окружающей среды и, как следствие этого, к загрязнению внутренней
среды любого живого организма, что особенно сильно отражается на
здоровье детей.
Посредственные результаты исследований на андронном коллайдере
ясно показывает, что теорию относительности, так блестяще
предсказанную учѐными, жившими не то, что столетия назад, а
тысячелетия, до сих пор никому подтвердить не удалось.
Иначе, раструбили бы на весь мир...
Но тихо - тихо, глубокая ночь.
Хотя время - понятие не относительное.
Его попросту, для Вселенной вовсе нет.
Для нас - есть, в качестве унификации всех явлений над общим
знаменателем.
И это блестяще вытекает из тех же преобразований Г. Галилея, который
ни разу не вспомнил о нѐм.
А мы будем и дальше продолжать смотреть на часы и торопить время,
если это так нужно. Или не смотреть, и удивляться, как оно медленно
ползѐт...
Под всѐ нужно подводить общий знаменатель.

О любопытном студенте мы уже и не вспоминаем.

В каком-то кошмаре он всѐ же добрался до общежития и забылся
тревожным сном на жѐстком матрасе. Чтобы получше расслабиться.
Потому что на утро ему придѐтся решать сложную задачу, что легче:
переписать историю или учебники.

А четырѐм теням, которые стояли инкогнито, подслушивали и

шептались, может, когда-нибудь уделю внимание.

Резюме и окончательное обоснование положений, приведѐнных в данной

статье, следует.

Вдохновляли:
Архимед (287 г. до н.э. -)
Данте А. (1265 г. - );
Н.Коперник (1473 г. -);
Д.Бруно (1548 г. -);
Г.Галилей (1564 г. -);
И.Кеплер (1571 г.-);
Э. Торричелли (1608 г.- );
Р. Броун (1773 г.- );
Х.А.Лоренц (1853 г.- );
А. Пуанкаре (1854 г.- ) ;
Милева Марич ( 1875 г.-).
 За литературу и за себя нижайше благодарю Т.В.Н.

Апрель - май 2014 г. ------март 2015 г.

Автор: Ольга Валентиновна Крюкова.

Проза.ру
© Copyright: Ольга Крюкова, 2015
Свидетельство о публикации № 215032400393

Не хаотичное броуновское движение

Броуновское движение - не хаотично.

Это основывается на законах механики, о которых мои предыдущие
статьи.

Почему броуновское движение продолжают называть хаотичное?

Во- первых, потому, что к молекулам ошибочно не применяют

механику, а только молекулярную физику.
Эйнштейн со своей СТО опрометчиво отделил механические процессы
от физических. См. его первый постулат СТО, который был бездарно
списан им с теории относительности Г. Галилея.

Во-вторых, потому, что наблюдателю со стороны так кажется.

Но если нам так кажется при наблюдении со стороны, то это не означает,
что так оно есть.
Потому что существует вполне конкретная направленность вектора
импульса и момента количества движения каждого элемента, входящего в
рассматриваемый процесс.
Школьные учебники приводят пример: наблюдение игры в волейбол.
Но игра - строго позиционная, удары не хаотичные, а вполне
целенаправленные.
Почему не всегда достигают намеченной цели? Да потому, что человек
не всегда может рассчитать силу удара, направление плоскости
подставленных рук, скоординироваться в пространстве.
Чего нельзя приписать молекулам.
Их движение подчиняется строгим законам Природы.
 И каждый взаимный удар или взаимодействие, основанное на силах
притяжения-отталкивания, влекут за собой совершенно адекватный ответ
со стороны всех участников процесса.
Решаем задачи на импульсы двух взаимодействующих шаров по вполне
определѐнному для решения данной задачи сценарию. Но дальше этого
применить эти знания не можем, не хотим обобщить...
По своему усмотрению молекулы не движутся.
То же относится к броуновским частицам.
Какой импульс они получают от суммарного воздействия, от общей
силы воздействия некой массы молекул среды по модулю и по
направленности вектора силы, так со своей стороны и отреагируют и
никак иначе.
Не стоит забывать о вращательном и колебательном движении.
Поэтому следует прекратить использовать термин хаотичное
применительно к любым процессам взаимодействия и движения.

Ещѐ одно маленькое доказательство в защиту своего преставления, если

мне укажут на тот факт, что хаотичное, значит - не направленное.
Отвечаю. Рассмотрим движение одной броуновской частицы и задаѐмся
вопросом, а что в применении к ней будет означать не направленное.
Одна частица двигаться хаотично не может, значит и к совокупности
термин " хаотичность" не приемлем.

Вылет шарика из лохотрона тоже не является случайным. Он

подчиняется вполне конкретным силам взаимодействия между шарами,
стенками лохотрона и возникающими при движении барабана. Зависит от
первоначального взаимного расположения шаров и от первоначального
крутящего момента, то есть, при применении теории относительности и
сил, действующих на каждый элемент, мы можем рассчитать вполне
закономерный вылет определѐнного шара. Хотя это очень и очень
сложно, потому что невозможно учесть нашими средствами все нюансы, в
том числе и изменение температур каждого шара при взаимном трении.
Это пример, кстати, образцово-показательный в качестве
математической модели испарения молекул, например, воды.
То же и с рулеткой.
С картами сложнее. Там их тасуют. Руками. Впрочем, если
присмотреться...то у некоторых получается...да и колоду прежде, чем
тасовать, шулеры укладывают определѐнным образом, в определѐнной
последовательности, исключающим всякие непредвиденности и
помогающие им нас надувать.

Природа не терпит случайностей.

Всѐ закономерно и подчинено Законам Природы.
О чѐм упоминал Г. Галилей в своей теории относительности: "Все
механические процессы протекают одинаково во всех инерциальных
системах отсчѐта".
 Переведу и подведу итог.
Любой процесс взаимодействия протекает вполне определѐнно в любой
точке пространства.
Любое движение любого объекта, явившееся следствием действия силы
или суммарной силы, добавлю сюда же подвод - передачу энергии
(векторный поток), имеет вполне конкретную направленность и
скоростную (энергетическую) характеристику.
А дальше - цепная реакция, где одно воздействие и взаимодействие
влечѐт другое в строгих рамках вышеизложенного закономерного
движения.
Броуновское движение - закономерное и никакое иное. Можно добавить
закономерное не направленное, если уж так хочется, но только не
хаотичное!!!
В последнее время начинают связывать инерциальные системы отсчѐта с
понятием однородности, гомогенности пространства.
Вот эта самая однородность и поддерживается силами Природы,
которые имеют честь действовать от имени Законов Природы.
Жаль, что нет возможности познакомиться оригинальными трудами
великого итальянца...

Проза.ру
© Copyright: Ольга Крюкова, 2015-01
Свидетельство о публикации ?215032600566

Подлинный автор законов ньютона

Кто же на самом деле является подлинным автором законов
классической механики, называемых законами Ньютона?
Если вы уже познакомились с моими предыдущими статьями, то
ответить на этот вопрос не составит труда.
Для других читателей резюмирую выдвинутое мною утверждение о том,
что как раз авторство этих законов Ньютону и не принадлежит.
Моѐ утверждение базируется на учебных пособиях по физике, которыми
изобилует каждый книжный магазин. А также интернет.
А также приведу несколько любопытно-парадоксальных рассуждений
"от меня".

Напомню уважаемым читателем формулировку первого закона, который

я, по привычке, назову первым законом Ньютона. В разных пособиях
возможны немного разные вариации, что фактически не меняет его сути.
Второе название этого закона - закон инерции.
"Существуют такие системы отсчѐта, относительно которых
движущиеся тела сохраняют свою скорость постоянной (либо находятся в
покое), если на них не действуют другие тела, либо действие сил
скомпенсировано. Такие системы отсчѐта называют инерциальными
системами отсчѐта".
Хочется заострить внимание на том, что по факту этот закон является
ничем иным, как определением Инерциальных Систем Отсчѐта и такого
явления, как Инерция.
Заглянем в школьные учебники по физике, где чѐрным по белому
сказано, что на существование явления Инерция - явления сохранения
скорости при отсутствии внешних воздействий - первым указал Г.
Галилей, итальянский учѐный (1564г - 1642 г.).
Заглянем в учебники по физике, предназначенные для более
углублѐнного изучения физики в высших учебных учреждениях, где
говорится о принципе относительности Галилея,согласно которому:
"ВСЕ МЕХАНИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПРОТЕКАЮТ СОВЕРШЕННО
ОДИНАКОВО ВО ВСЕХ ИНЕРЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМАХ ОТСЧЁТА".
Зададимся вопросом: "А мог бы Г. Галилей, не зная, что такое
Инерциальная Система Отсчѐта, применить это понятие?"
Естественно, нет.
Отсюда вытекает логический вывод.
Явление "Инерция" и понятие "Инерциальные Системы Отсчѐта" были
известны до Ньютона (1643 - 1727 г.). Обращаем внимание на то, что
Галилей жил раньше Ньютона.
Раз были известны такие понятия, значит им были даны точные и чѐткие
определения.
Смотрим на формулировку первого закона, который даѐт определение
Инерциальным Системам и включает в себя понятие Инерции.
И приходим к единственно правильному выводу:
Авторство первого закона классической механики Ньютону не
принадлежит.
Это как у народной песни вдруг появился автор...
Кто является его подлинным автором?
Вопрос открыт.
Вполне возможно, что Г. Галилей.
А может быть кто-то, живший до него. О ком история не донесла по
банальной причине, что его имя и фамилия были сожжены вместе с их
обладателем и рукописями на костре инквизиции или в более ранние
сроки, во времена насильственного насаждения христианства.
Попутно замечу, что к вере нужно идти добровольно, без принуждения.
Не тем коротким путѐм безликой доверчивости, который предлагают нам
проповедники и служители культов любых мастей.
А самостоятельным понятием и раздумьями.
Совсем как я, когда подвожу всех к конечной цели всех моих статей:
торжеству Разума.

Но, вернусь к предмету данной статьи.

Где первый закон, там и второй.
 Если Г. Галилею было известно движение по инерции, то есть при
отсутствии действия внешних сил, то, естественно, он не мог не знать о
движении до прекращения действия сил, то есть под действием сил.
Причѐм, не относительно систем отсчѐта, как все любят повторять, а в
самих системах отсчѐта, относительно принятого тела отсчѐта.
Кстати такое выражение - тело отсчѐта - я нашла в своѐм старинном
учебнике по физике за восьмой класс.
Прежде чем рассмотреть движение одних систем отсчѐта относительно
других (преобразования Галилея), нужно рассмотреть движение в самих
системах, о чѐм см. приведѐнный выше принцип относительности
Галилея и предлог "В", упомянутый им.
Что он, естественно и сделал.
Сначала - рассмотрение движения относительно одного тела отсчѐта
(корректней - в системе отсчѐта), а затем уже можно рассматривать
движение относительно разных (двух, трѐх и т.д. тел отсчѐта) и приходить
к выводу относительности движения.
И никак иначе.
Вместо тела отсчѐта я бы, конечно, применила термин - система отсчѐта.
Потому что система отсчѐта - это точка начала отсчѐта и связанная с ней
система координат.
И ещѐ почему-то все забывают о том, что в систему отсчѐта входят силы
Природы (!). Которые можно учитывать, а можно не учитывать. По
нашему желанию.
Забыв об этом, мы получаем массу неопределѐнностей с вопросом об
Инерциальных Системах Отсчѐта.

Почему применение понятия тело отсчѐта не очень разумно?

Потому что тело - это понятие физики, а размерами физического тела не
всегда можно пренебрегать, чего не скажешь о математической точке, чьѐ
пренебрежительное предназначение еѐ размерами мы сами назначили.
Приписав ей вполне конкретные координаты и назначение. В физике -
пренебрежение размерами и координаты на местности, в пространстве, в
математике - пренебрежение размерами и координаты в любом месте.
Координаты, выбранные и назначенные нами самими.
В учебнике физики за 8-ой класс приведѐн пример, где за тело отсчѐта
взяли некое придорожное селение. Но ранее в учебнике за 6-ой класс
физическому телу дано конкретное определение: всякий предмет.
Если селение в моѐм представлении не похоже на предмет, значит у
меня плохо работает воображение? Или неправильно применѐн термин
или приведѐн пример?

Почему я привожу примеры, используя свои старые учебники, а не

новые?
Потому что задачей моей статьи не является поиск несоответствий, а
образец для самостоятельного исправления своих ошибок авторами
пособий и учебников, по которым, однако, учатся дети и которые, однако,
допущены Министерством образования.

Но продолжу придерживаться темы статьи.

Ньютон совершенно не гениально, как указано в учебнике обобщил
выводы Галилея и включил их в число основных законов движения. А
бездарно.
Он просто присвоил их авторство себе.
Галилей сделал вывод, "что не будь трения, ..." и т. д. см. первый закон.
Дело в том, что " бы" как всегда мешает ...
К счастью трение есть.
А вот если бы его не было, то...были бы проблемы...
Закон инерции применим к атомам.
Почему?
Да потому, что в них электроны как раз движутся без учѐта действия
сил, которые можно характеризовать для них как внешние.
То есть фактически по инерции. Только с прямолинейностью их
траектории небольшая заминка.
Галилей, наверное, знал или догадывался, что в атоме, возможно, нет
трения между частицами и поэтому электроны движутся в нѐм по
стационарным орбитам, не излучая. Поэтому и обронил фразу о том, что
без учѐта действия сил тела движутся равномерно и прямолинейно. Забыв
добавить несколько фраз.
А Ньютон не понял о чѐм это он, подхватил.
Да вот только тележка упала со стола. Прекратив своѐ прямолинейное и
равномерное движение. А вместе с ним и своѐ существование. Да,
конечно, мы забыли указать границы назначенной нами инерциальной
системы отсчѐта для данного случая. Заменив их на "если бы..."
Так что же для тележки является инерциальной системой, в которой она
будет двигаться равномерно и прямолинейно?
Только стол?
А почему мы этого не произнесли?
Кончился стол, началась другая система отсчѐта.
Почему мы и это не произнесли?
А если относительно системы отсчѐта , связанной с Землѐй?
А вот если вместо тележки-авто привести в пример хотя бы воздушный
шарик, то многое встанет на свои мета. См о шариках в следующей статье
о Нехаотичном броуновском движении.

Для описания движения или состояния покоя любого осязаемого,

видимого, ощущаемого нами предмета просто необходимо присутствие
трения. Впрочем и сил Природы. Но и здесь есть свой маленький нюанс,
речь о котором пока вести не буду.

Далее.
 Известно, что Галилей установил законы падения тел. Совмещая
полезное с приятным, бросал предметы с Пизанской башни.
В формулы законов падения тел входит ускорение свободного падения.
То есть, это ещѐ одно доказательство того, что он имел представление о
движении с ускорением (Впрочем, и о причине падения - земном
притяжении, на которое, указал Н.Коперник).
Данные формулы являются частным случаем общих формул,
описывающих прямолинейное равноускоренное движение, где вместо
ускорения - а, применяется ускорение свободного падения - g.
Почему-то при преподавании и при изучении нами физики движения
прослеживается именно такая последовательность, но не наоборот.

Почему формула
F = ma
названа вторым законом Ньютона. уже понятно всем.
Потому что Ньютон просто-напросто решил присвоить себе авторство
всех законов классической механики и тем самым войти в историю.

Удивляет своей глупостью прикольная глава в учебном пособии по

физике для высшего образования, авторов которого я не хочу приводить,
чтобы не позорить.
Глава "Принцип относительности Галилея".
Как записываются эти простейшие формулы, который каждый сам
может посмотреть в любом пособии, а я не хочу приводить по причине
невозможности изобразить в местном программном обеспечении
математические символы с диакритическими знаками, в данной ситуации
- со штрихом.
Обращу лишь пристальное внимание на коронную фразу:
"При записи этих соотношений считается, что течение времени
совершенно одинаково во всех системах отсчѐта. (Не считается, а так и
есть - примеч. моѐ).
Если применить механику Ньютона (название-то какое подхалимское
выбрано), обозначив время t , отсчитываемым по часам в первой системе
отсчѐта, а t со штрихом - по часам второй, то
t = t cо штрихом.
...формулы (преобразований Галилея, указанные выше - замечание моѐ),
устанавливающие связь между координатой произвольной точки и
временем в разных системах отсчѐта, называются преобразованиями
Галилея".
Чего-чего, а этого Галилей и не делал. То есть он не применял механику
Ньютона.
Применить механику Ньютона (?!) к формулам Г.Галилея и на
основании это назвать их преобразованиями Галилея???
Или это сам провидец Галилей применил механику Ньютона и благодаря
ему вывел свои формулы?
 Дело в том, что Галилей как раз использовал время строго по
назначению.
Сводя к координате.
К пространственному восприятию.
Он же следовал традициям великого механика Н. Коперника.
Теория относительности процесса движения ко времени отношения не
имеет.
Время - скалярная величина. Почему-то об этом все забыли...
То есть направления в пространстве не имеет!!!
Значит с пространством никак не связано.
Тандем время-пространство нужен только нам для описания
местоположения объекта в той или иной момент времени, связанный с
чередованием ночь-день, времѐн года, космических ситуаций и
положением Земли относительно космических объектов. Правда
циферблат механических часов сделан достаточно гениально!
То есть время с рассмотрением вопроса относительности движения
связано косвенно..
Правда здесь есть пара нюансов, но рассмотрение данного вопроса
выходит также за рамки данной статьи.
При чѐм здесь вообще Ньютон с отсчитыванием времени?
Смотрим, что в формулу координаты по оси Х, в направлении движения
одной системы относительно другой, входят время и скорость.
Как известно, в формулу скорости входит время.
Произведение скорости на время дают размерность- метры.
А Галилей указал путь, по которому нужно идти дальше, но почему-то
все зациклились на времени.
Умножив время на скорость, он привѐл нас к пространственному
восприятию, уйдя и уводя нас от времени... К чему конкретно? Это не
является предметом данного труда и поэтому пока отложим данный
вопрос до лучших времѐн.

И далее в этом же учебнике для высшей школы ещѐ один перл.

На основании аналогии масс, скоростей и ускорений тела в первой,
неподвижной системе отсчѐта, и во второй, подвижной, системе отсчѐта,
делается вывод о том, что:
Из F = ma следует F = MA
И резюмируется:
"Полученный результат означает, что законы механики одинаково
формулируются для всех инерциальных систем отсчѐта и представляет
собой ещѐ одну формулировку принципа относительности Галилея".
Но, извините, вы же сами приписываете авторство этой формулы
Ньютону. И Галилей про получении своих формул тоже был не
голословен.
Посмотрим на то, как формулировал Свой принцип относительности
Галилей и заметим небольшую, но весомую и существенную разницу.
 А именно, то, что он употребляет словосочетание - совершенно
одинаковое протекание механических процессов.
И почувствуйте красоту звучания словосочетания: ПРОТЕКАНИЕ
МЕХАНИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ. Вот оно - пространственное
восприятие не только того, что нам навязано на сегодняшний день, как
сугубо механическое
И это - не ошибка переводчика.

Это истинное и полномасштабное понятие физического мира!!!

В динамике.
С процессами на сегодняшний день почему-то связывают понятие
физический ( см. формулировку СТО Эйнштейна: "все физические
процессы протекают одинаково и т.д...." , что дало повод Эйнштейну
присвоить себе лавры данного постулата) , а не механический. Разобщив
физику.
У современного автора всѐ сводится к банальному - ...законы механики
формулируются одинаково....
У Галилея - ...все механические процессы протекают одинаково и т.д.
У кого точнее, у Галилея, жившего столько веков назад и применившего
к Механике (!!!) понятие - Протекание Процессов или у современных
авторов с их жалкими формулировками законов...?

Почему у Галилей точнее?

Рассмотрим примеры ниже.

Где два закона. Там и третий.

Торричелли Эванджелиста (1608 - 1647 г.) - итальянский учѐный,

изобретатель ртутного барометра.
Почему- то смог объяснить всем известный опыт, названный в его честь.
Да потому, что он знал о причине равновесия ртути в трубке: равенство
атмосферного давления и давления в трубке.
Смотрим на первый закон и на гениальное изречение Г. Галилея:
ПРОТЕКАНИЕ МЕХАНИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, вполне возможно
применѐнное им на основании именно этого опыта и ещѐ одного,
приведѐнного мною ниже.
Давление в данном примере- в общем случае механика сред. Механика
объѐма.
Давление = ро - же - аш. О столбе жидкости помним. Но забыли, что в
формулу входит плотность = массе единицы объѐма или, точнее,
произведение массы одной молекулы вещества не число молекул в
единице объѐма.
Механика - не только движение тележек и прочих средств
передвижения, с внешней и внутренней тягой.
Молекулы, атомы, электромагнитные и прочие волны не движутся?
Электроны, чем бы они ни были, стоят на месте?
 О возможности применения постулатов Галилея к описанию квантовых
явления я уже упоминала. Причѐм, не первая, только выводы никто не
сделал.
Далее.
Архимед (287 - 212 г. до нашей эры) - древнегреческий учѐный,
открывший закон гидростатики:
"Выталкивающая сила равна весу жидкости в объѐме тела".
Явление плавания тел в толще вещества покоится на том самом законе
гидростатики и гласит, что "если сила тяжести равна архимедовой силе,
то тело будет находится в равновесии".
Сила тяжести действует вниз.
Архимедова сила - вверх.
Фактически речь идѐт о силе и противосиле.
F=-F
Совсем как в третьем законе печально опущенного мной англичанина.
Кстати. Могу напомнить, что в формулы веса и силы тяжести входят до
боли знакомое нам ускорение свободного падения - g = 9, 8 М/ (СхС).
О нѐм, оказывается было известно уже до нашей эры...а значит и о
многом другом.
Ещѐ одно воспоминание.
Вес короны недоверчивого царя. Которую по легенде Архимед измерил
сначала в воздухе, а затем - в воде.
Для чего он проделывал эти манипуляции?
Для того, чтобы царь мог уличить золотых дел мастера в том, что корона
сделана не из чистого золота.
Жадный какой...не правда ли?
А Архимед оказался слишком честным, хоть и отправил работягу на
плаху.
Я бы, наверное, промолчала. Но тема морали и нравственности тоже
выходит за пределы предмета статьи.
Хорошо, что сохранились легенды, которые являются историческими
свидетелями. Им есть смысл доверять.
Вес тела меряется динамометрами, оттарированными по силе тяжести с
учѐтом того, что сила тяжести единицей силы, названной Ньютоном,
действует на груз массой - 1/ 9, 8, то есть приблизительно на 102 г.
Или сила тяжести = 9, 8 Н действует на каждый килограмм массы.
Архимед измерял именно вес именно динамометром, (чем ещѐ...)
отградуированном, само собой разумеется, не в Ньютонах. А как иначе
можно измерить вес тела в воде?
Обращу пристальное внимание на то, что в учебнике по физике
употребляется применительно к данной ситуации именно термин -вес, а
не масса.

Так что базы и основания у Галилея были надѐжные.

В отличие от Ньютона, чьѐ шаткое положение в вопросе его авторства
заслуживает сочувствия.
 Обобщу.
В учебных пособиях многое написано правильно.
Приведено много данных, дат, рисунков и прочей информации.
Но почему из написанного делаются совершенно не логически
вытекающие выводы либо не делаются вообще, это вопрос интересный.
Почему не делаются корректные подписи под рисунками и схемами?
Почему сами рисунки и примеры частенько некорректны.
Почему часто приводится несоответствие написанного изображѐнному?
А ведь учебники призваны учить детей.
Как нас учат, так мы и учимся...
Как мы учимся, так потом и обучаем...
Как обучаем, то в итоге и получаем...
По третьему закону.

Что касается законов классической механики, то осознаю всю

ответственность сделанных мною выводов.
И не основании этого, настаиваю на вычѐркивание имени Ньютона из
тех моментов, которые были доказаны мной, а именно: оставить законам
механики формулировку: законы классической механики.
Но не ньютона.
Что касается фамилии Ньютон - он задал новый тон, списав у кого-то
заново.
Обычно фамилии говорят о многом.
Но списано было настолько бездарно, что об этом стоит завести
отдельный разговор...
Великие хитрецы: Галилео Галилей, Данте Алигъери, Леонардо да
Винчи - оставили нам много загадок.
Разместив между своих нетленных строк и штрихов то, что в те времена
они не могли высказать прямо или не хотели.

Хотя можно и не взрывать устои, оставить всѐ, как есть.

Но тогда это будет означать триумф несправедливости.
И как следствие этого - невозможность продвигаться дальше.
Позвольте на этом мне закончить своѐ повествование.
Может быть данная статья направит кого-то на нужный путь в познании
так волнующей всех тайны Вселенной и познанию нас самих. И
внутренне и внешне.

А меня пока интересует, победит ли Разум или нет.

Ведь эту статью прочитают те, от кого зависит судьба справедливости...

Проза.ру
© Copyright: Ольга Крюкова, март 2015
Свидетельство о публикации №215032600549
Закономерности движения частиц сред и частиц в
средах
Любой процесс взаимодействия любых объектов, начиная от макро и кончая
квантовыми, протекает вполне определѐнно в любой точке пространства.

Изменение количества движения любого объекта, являющееся следствием

его взаимодействия с другим объектом или частицами среды, и изменение
количества движения частицы среды вследствие взаимодействия с другими
частицами являются результатом действия суммарной силы и суммарного
момента от действующих сил и имеют вполне конкретные пространственную
(векторную) направленность в заданной системе отсчѐта и модульную
(энергетическую) характеристику, то есть носят закономерный характер.
Каждое воздействие и взаимодействие влечѐт другие в строгих рамках
вышеизложенного закономерного движения.
При взаимодействии происходит передача энергии и еѐ
перераспределение между объектами, включая те, которые не участвуют
непосредственно во взаимодействии, которое мы привыкли называть
контактным.

Поэтому в соответствии с законами механики предлагаю характеризовать

броуновское движения как закономерное движение , а при описании данного
явления добавлять, что несмотря на видимую (субъективную) хаотичность
каждый элемент системы движется в соответствии с законами природы под
действием суммарной силы и суммарного момента сил, действующих на него в
данной точке пространства.

Причѐм данный вид движения рассматриваемых объектов не ограничивается

прямолинейным и поступательным, не стоит забывать и о вращательном,
колебательном и о сложном – комбинированном.

Проза.ру
© Copyright: Ольга Крюкова, 2015
Свидетельство о публикации №215081200491

Автор: Ольга Валентиновна Крюкова

Авторство произведений заверено.

Произведения предназначено для личного прочтения.
Все иные действия с текстами произведения только с личного разрешения
Автора.