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Unidad 6 Lengua y Literatura II- Prof.

Gabriela Farina | 1

La Ciencia Ficción
 Lean “Sueños de robot” de Isaac Asimov
1. Indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

 Linda Rash es una eminencia en robopsicología.


 Rash modificó un cerebro positrónico sin consultar.
 La doctora Susan Calvin porta un arma letal tanto para humanos como para robots.
 El cerebro positrónico de Elvex tiene una falla.
 Elvex sueña con lugares que jamás vio despierto.
 Elvex desconoce las primeras dos leyes de la robótica.
 Los robots pueden sentirse agotados y abrumados.
 La doctora Rash no será despedida.
 Antes de ser ejecutado, Elvex desobedece las órdenes de las doctoras.

2. ¿Qué palabras nombran avances científicos ficcionales y cuáles avances reales? Anótenlas en un cuadro como este.

AVANCES CIENTÍFICOS REALES AVANCES CIENTÍFICOS FICCIONALES

3. Respondan en la carpeta las siguientes preguntas.


a. ¿Qué dice la primera ley de la robótica?
b. ¿Por qué las leyes de la robótica están ordenadas según su importancia?

4. ¿Cuál de los siguientes adjetivos utilizarían para caracterizar la actitud de la doctora Linda Rash? Transcriban del
cuento las palabras o frases que les sirvan para justificar la respuesta que dieron a la pregunta acerca de la actitud
de la doctora Rash.

segura cansada distraída alegre nerviosa irritable soberbia triste

5. Escriban los nombres de los personajes involucrados en el cuento y una característica principal de cada uno. Son
tres.

6. Reescriban en sus carpetas el relato del sueño de Elvex en un texto completo, sin interrupciones.

7. Redacten de a dos:
a. ¿Cómo es la relación entre humanos y robots según el cuento? ¿Encuentran parecidos con algunas situaciones del presente
o del pasado?
b. La visión del futuro que plantea el cuento de Asimov, ¿es optimista o pesimista? ¿Por qué?
c. ¿Qué significa que los cerebros de los robots posean una "faja no consciente"?

8. Calvin dice que los cerebros humanos necesitan soñar para reorganizarse. ¿Esto es cierto también para los robots?
¿Qué función tiene el sueño de Elvex?

9. La "robopsicología" es una ciencia inventada por Asimov. Conversen de a dos sobre cuáles serán las características
de esta ciencia. Escriban la caracterización de esta disciplina.

 El cuento de ciencia ficción


Desde hace varias décadas, artistas de todo el mundo especulan acerca del futuro que la ciencia le depara a la humanidad y
así nos transmiten historias de ciencia ficción. Las películas futuristas, las novelas sobre viajes espaciales e incluso baladas
cantadas a héroes siderales imaginarios pueblan nuestra cultura popular. Denle un vistazo a esta pequeña muestra de futuros
imaginarios.
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 VOLVER AL FUTURO DIRECTOR:


Robert Zemeckis AÑO: 1985
La saga Volver al futuro gira alrededor un invento: una máquina del tiempo.
Marty McFly, un joven que vive en 1985, viaja accidentalmente a la época en
que conocen sus padres, en 1955, y luego regresa a su propio tiempo.

 CALEIDOSCOPIO AUTOR: Ray Bradbury AÑO: 1951


"El primer impacto rajó la nave como si fuera un gigantesco abrelatas. Los
hombres fueron arrojados al espacio, retorciéndose como una docena de peces
fulgurantes. Se diseminaron en un mar oscuro mientras la nave, convertida en
un millón de fragmentos, proseguía su ruta semejando un enjambre de
meteoritos en busca de un sol perdido".

 EL ANILLO DEL CAPITÁN BETO


"Ahí va el Capitán Beto por el espacio, con su nave de fibra hecha en Haedo.
Ayer colectivero, hoy amo entre los amos del aire. (...)
Ahí va el Capitán Beto por el espacio, la foto de Carlitos sobre el comando y un
banderín de River Plate y la triste estampita de un santo (...)".
LUIS ALBERTO SPINETTA ÁLBUM: El jardín de los presentes AÑO: 1976

FORO DE DISCUSIÓN
¿En qué época están ambientadas estas historias respecto del año en que fueron
escritas?
¿Qué elementos, inexistentes en nuestra época, aparecen en ellas?

El cuento de ciencia ficción

Los relatos de ciencia ficción tratan acontecimientos ubicados en un futuro imaginario, basado en descubrimientos científicos
y tecnológicos. Si bien existen algunos precursores más antiguos, la ciencia ficción propiamente dicha comenzó en la segunda
mitad del siglo xix, con la aparición de invenciones revolucionarias, como la lámpara eléctrica, el cine, el avión y el teléfono.
La ciencia ficción es una respuesta moderna a las expectativas sobre el futuro que la humanidad siempre ha tenido, pero en
estas narraciones la clave está en la relación entre el hombre y la tecnología.
A través de este género los escritores elaboran una lectura del presente y de la sociedad en la que vivimos.
Algunos de los temas más frecuentes en la ciencia ficción son:
• descubrimientos científicos o invenciones tecnológicas,
• viajes espaciales y en el tiempo,
• inteligencia artificial (robots, androides y cyborgs),
• contacto con vida extraterrestre,
• el desarrollo político y social de las ciudades en el futuro.

Utopías y distopías
Al imaginar el mundo del mañana, los escritores de ciencia ficción elige entre dos perspectivas posibles:

UTÓPICA DISTÓPICA
Algunos autores tienen una visión optimista del futuro y se Otros autores exponen una visión pesimista del avance
encargan de mostrar en sus relatos cómo la ciencia beneficia tecnológico y ubican sus relatos en mundos en los que el
al hombre, mejorando su calidad de vida y ayudándolo en progreso científico lleva a la paulatina deshumanización. Le
sus labores cotidianas. La llamamos ciencia ficción utópica damos el nombre de ciencia ficción distópica porque
porque en ella la ciencia y la ética se encuentran en armonía: presenta un mundo caótico y sumergido en una crisis de
el hombre mantiene un uso responsable de la tecnología valores, en donde el ser humano profundizó las
que no compromete el desarrollo de la humanidad, sino que desigualdades del presente y, en algunos casos, ha
lo facilita. comprometido su propia existencia.

10. ¿Cuál de los temas predomina en "Sueños de robot"?


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11. ¿Qué elementos del texto indican que la historia de "Sueños de robot" se ubica en el futuro?
12. Hagan una lista de cinco obras de ciencia ficción que conozcan (pueden ser películas, series, novelas, cuentos,
canciones, videojuegos, etcétera). Anoten qué tema predomina en ellas.

OBRA → TEMA

13. Elegí entre una de las siguientes posturas y argumentará a favor de esa elección a partir de lo que leíste más arriba.
EL MUNDO DEL CUENTO DE ASIMOV ES UTÓPICO.
EL MUNDO DEL CUENTO LDE ASIMOV ES DISTÓPICO.

14. Escriban en sus carpetas la descripción de un desarrollo tecnológico que podría inventarse en el futuro.
Expliquen por qué podría ser beneficioso o perjudicial para la humanidad.

Construcción de mundos
Los relatos de ciencia ficción ordenan el mundo del futuro a partir de un conjunto de reglas que indican qué puede o no
haber, qué se sabe o no y qué se debe o no hacer. Estas reglas nos permiten entender los conflictos del mundo del futuro
según sus propias características.

REGLA EXPLICACIÓN EJEMPLO


De poder Estas reglas indican si un objeto existe Existen los extraterrestres.
en el mundo ficcional. Existen los viajes en el tiempo.
De saber Estas reglas indican si un determinado Hay vida en otros planetas, pero los
saber es conocido o no por los personajes lo ignoran.
habitantes del mundo del relato. Los humanos creen que los robots
tienen emociones.
De deber Las reglas de deber indican si algo está Está prohibido que los extraterrestres
prohibido o permitido. se casen con humanos. Los robots
están obligados a proteger a los
humanos.

15. Relean el cuento de Isaac Asimov y hagan una lista de las principales de poder, saber y deber que funcionan en el
relato.

Lo Verosímil
Cada texto literario construye un mundo más cerca o más lejos de la
realidad. De este modo, todo relato sostiene su propio verosímil: un
sistema de funcionamiento para un mundo ficcional.

Verosímil Realista
Hay géneros que cuentan sucesos que podrían ocurrir en la realidad, como
el cuento realista o el policial: se dice de ellos que tienen un verosímil
realista porque sus acontecimientos se rigen por las mismas reglas que la
realidad (los seres humanos no pueden volar, no existe la
teletransportación, etcétera).

Verosímil de Ciencia Ficción


El relato de Ciencia Ficción tiene su propio verosímil: si bien los
acontecimientos de un cuento de ciencia ficción no pueden en la realidad,
se rigen por estas normas, de modo que obedecen a las características de
ese mundo (por ejemplo, si una de las reglas de poder es que no es posible
viajar en el tiempo, el desarrollo del relato debe respetarla para mantener
su verosímil)

Veamos “Soy Leyenda”


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Resolvé individualmente el TP.

 La distribución de la información: tema y rema

Desde el punto de vista de su contenido, en todo enunciado podemos reconocer dos tipos de información: una información
compartida por el emisor y el destinatario, y una información nueva referida a la anterior, que es lo que el emisor pretende
hacer saber al destinatario.

Ejemplo: Los dinosaurios colonizaron la tierra firme.

✓ Aquello de lo que se habla, es decir, la información que el emisor comparte con el destinatario o que da por conocida
o que ya fue presentada en enunciados anteriores del texto, recibe el nombre de tema. En el ejemplo, el tema es los
dinosaurios.

✓ La información nueva que aporta el emisor recibe el nombre de rema. En el ejemplo anterior, el rema es colonizaron
la tierra firme.

✓ Para que un conjunto de enunciados resulte coherente, la información nueva que aporta cada uno de ellos de-be
estar vinculada de algún modo con la información dada en los enunciados anteriores.

Observen los siguientes ejemplos:


El tiranosaurio (tema 1) era el más feroz carnívoro de su El segundo enunciado mantiene el mismo tema del
época (rema 1). Alcanzaba los 15 metros de altura (rema enunciado anterior. El tema está omitido porque puede
2). deducirse del contexto.
La nave (tema 1) era francesa (rema 1). Barbanegra la El pronombre la se refiere a la nave y permite vincular
había robado en 1716. temáticamente los dos enunciados.
Antiguamente, el término novela se refería a las
El pronombre lo se refiere al término novela y permite
narraciones breves. Hoy la crítica lo aplica a diversos tipos
vincular temáticamente los dos resultados.
de textos narrativos extensos.

 Esquemas temáticos

Los esquemas temáticos representan en forma gráfica las ideas principales de un texto y la relación que se establece entre
ellas. Son útiles tanto para la comprensión de un texto como para la planificación previa de un trabajo de escritura. Es
necesario tener en cuenta que el tema de un enunciado no siempre aparece lícito, sino que algunas veces el lector lo debe
reponer, ya sea por el contexto por sus conocimientos previos sobre el tema. La palabra que menciona explícitamente el
tema en un enunciado se denomina palabra-clave.

TEXTO
En todo ecosistema se distinguen dos componentes o factores ecológicos: el biótico, formado por el conjunto de seres vivos
que habitan el lugar, como las plantas, los animales y los microorganismos, y el abiótico, formado por el conjunto de las
c6ndiciones físico-químicas del lugar, como la luz, la temperatura, la presión, la composición química del sustrato.

ESQUEMA
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Ecosistema

componente abiótico
componente biótico
condiciones Físico-químicas
conjunto de seres vivos
luz, temperatura, presión, composición
plantas, animales, microorganismos química del sustrato, etc.

1. Señalen tema y rema en cada uno de los enunciados de los siguientes textos:

En la naturaleza hay seres vivos y materia no viva. La materia no viva también se puede agrupar en cuerpos a los
que llamamos seres no vivos. Sin embargo, sólo los seres vivos desarrollan las funciones que caracterizan a la vida:
nutrición, relación y reproducción.

La musculatura es el conjunto de músculos que forman el cuerpo humano y producen su movimiento. Existen dos
clases de músculos: los voluntarios y los involuntarios. Los músculos voluntarios se mue-ven consciente e
intencionalmente, por ejemplo, los que actúan cuando caminamos o cuando comemos. Los músculos involuntarios
se mueven automáticamente, incluso sin que lo notemos, obedeciendo las órdenes del sistema nervioso.

El sonido es un fenómeno ondulatorio. Es producido por un tipo especial de ondas denominado ondas sonoras.
Como en toda onda, el sonido transporta energía. Por otra parte, el sonido se propaga en todas direcciones y en
diferentes medios, pero no puede hacerlo en el vacío. Además, se propaga a diferentes velocidades, según las
características del medio.

2. Elaboren un esquema temático para cada uno de los siguientes textos:

A. Las plantas acuáticas


Se pueden clasificar en tres grandes grupos:
a) Las plantas flotantes se encuentran en ríos, lagunas y lagos. Muchas de ellas desarrollan hojas de gran superficie,
como la victoria regia, y otras poseen tallos llenos de aire, que les permiten flotar, como los camalotes.
b) Las plantas anfibias, cuyas raíces y partes de sus tallos se encuentran sumergidas, viven a orillas de lagos, lagunas
y ríos, así como también en las costas marinas.
c) Las plantas sumergidas, como la elodea, de aguas dulces, o la posidonia marina, al igual que las algas no poseen
raíces, pues realizan la absorción de nutrientes a través de toda la superficie.

B. Una manera de evitar la contaminación por plaguicidas


Los plaguicidas son sustancias químicas que se utilizan para defender las cosechas del ataque de insectos, hongos y
malezas. Pero además son tóxicos que afectan no sólo a las plagas, sino también a los restantes seres del medio,
produciendo desequilibrios en los ecosistemas. Para disminuir el uso de los plaguicidas se están impulsando en distintos
países programas de control biológico. Esta técnica consiste en llevar a los cultivos a los enemigos naturales de las plagas,
para que las combatan. Así, por ejemplo, se están criando avispas capaces de destruir los huevos de las mariposas y los
escara-bajos que atacan los cultivos de algodón, caña, tomate y otros.

3. Propongan esquemas temáticos para relacionar cada uno de los siguientes conjuntos de conceptos:
✓ Mamíferos; placentarios; marsupiales; canguro; oso pardo.
✓ La distribución de la información; tema; rema; información conocida o compartida; información nueva.
✓ Director técnico; arquero; defensores; mediocampistas; delanteros; 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.
✓Oración; oración bimembre; oración unimembre; sujeto; predicado.

4. Llená los espacios a partir del texto.


La torre Eiffel, construida por el ingeniero Gustave Eiffel, tiene 330 metros de alto y fue inaugurada en 1889, año del centenario de la Revolución
Francesa.
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 Recursos de Cohesión: La Sustitución

1. Lean el siguiente fragmento. Luego marquen todas las palabras que reemplazan o hacen referencia a "Lemming".

Lemming, un adolescente de 15 o 17 años, muy flaco, entra caminando en un pueblo en ruinas, arrastrando una mula atada.
La villa a la que ingresa el chico se apoya sobre una alta pared de piedras, atrás de la cual se pueden ver luces y edificios
lujosos. El muchacho lleva un fusil largo, ropa usada y descolorida, cabellos largos y ennegrecidos. Es una mezcla de indio
y de cowboy, como todos los que lo rodean. El adolescente está sucio, pero parece tener buena salud, a diferencia de los que
lo rodean.

• La sustitución

Como vimos, la cohesión se encarga de relacionar las partes de un texto y una de sus máximas es evitar las repeticiones de
palabras. La sustitución es un recurso cohesivo que supone que una palabra puede reemplazar por otra u otras, manteniendo
el referente. La sustitución se da siempre entre palabras de la misma clase. Puede darse entre sustantivos, entre adjetivos y
entre verbos, aunque el primer caso es mucho más frecuente en español.

ENTRE SUSTANTIVOS:
* El piloto apostó la nave en la órbita del planeta y se comunicó con la torre de control. Un chofer prudente siempre pide
permiso para aterrizar.

ENTRE ADJETIVOS:
* Era hermoso. A los ojos de Marcela, el más bello que había visto.

ENTRE VERBOS:
* ¿La caravana llegó sana y salva a la colonia? Sí, arribó sin problemas.

2. Busquen e identifiquen en el texto de la actividad anterior otras sustituciones. Establézcanlas en una lista uniendo
con flechas

3. Anoten otras cinco palabras que podrían servir para reemplazar a "Lemming" en el texto de la actividad

 ESPACIO DE PRODUCCIÓN

Lean las siguientes cadenas de sustituciones.


*Rey * monarca *Su majestad * soberano *gobernante * emperador
*decir *expresar *contestar *proferir *hablar * emitir
*máquina *automóvil *caballo *coche de hierro *Ford
a. Elijan una de las cadenas de sustituciones y escriban con ellas un texto coherente.

b. Sustituyan las palabras repetidas en el siguiente texto.


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Los ruidos habían atraído a alguna bestia feroz, quizás a una bestia que se hubiera perdido en el interior de la caverna. Me quedé quieto intentando
no hacer ningún ruido, con la esperanza de que la bestia perdiese el rumbo y pasase de largo a mi lado. Las horren-das pisadas de la bestia se
acercaban.

c. Marquen en el siguiente texto todas las sustituciones léxicas que encuentren.


En el antiguo Egipto los gatos eran adorados por ser considerados encarnaciones de Bast, una deidad femenina ligada a la fecundidad y al culto a
la luna. Quizás por su actividad nocturna o sus cualidades maternales, los felinos sugirieron a los egipcios algunos aspectos de la misteriosa
divinidad que cuidaba los partos. Aunque milenios han pasado desde que desapareció esa creencia, estos "dioses" todavía caminan entre nosotros
y gozan de privilegios casi tanto como antaño. El entusiasmo entre los hombres por estos animales parece trascender cualquier profesión de fe.

d. ¿Qué diferencias, desde el punto de vista de la forma de construcción, hay entre "culto" y "profesión de fe"?
e. ¿A qué hace referencia el término "dioses" entrecomillado en la penúltima oración?

 TIPOS DE SUSTITUCIÓN
La lengua es un sistema en el que cada palabra se diferencia de las demás, Hoque no existen en realidad palabras totalmente
equivalentes, sino que Misten contextos en los que pueden ser usadas de forma equivalente. Dependiendo de qué relación
haya entre la palabra original y la que utilizamos: para sustituirla, estaremos efectuando un tipo distinto de sustitución.

Tipos de sustitución ¿En qué consiste? Ejemplo


Se reemplaza una palabra por otra que
Las víboras me dan miedo. Veo una
Por sinónimo en ese contexto tiene un significado
serpiente y se me eriza la piel.
similar.
La palabra original y la que la El delantero no solo debe, sino que
Por metáfora reemplaza tienen el mismo referente tiene necesidad de meter goles. Tiene
en un sentido figurado. hambre de gol.
La palabra reemplazada es una clase
El mueble de la cocina está quedando
más amplia que la que la reemplaza,
Por Hipónimo chico. Necesitamos un aparador más
que es solo un exponente de esa clase
grande.
general.
La palabra reemplazada es un
Extraño mucho a mi perro. Me siento
Por Hiperónimo exponente de la clase general que la
solo sin mascota.
reemplaza.

f. Señalen si estas sustituciones son sinónimos (S), metáforas (M), hipónimos (Ho) o hiperónimos (He).
 computadora > aparato
 chasis > carrocería
 garaje > cochera
 comprometido > atado
 entrada > sopa

g. Escriban en sus carpetas un texto narrativo o poético con al menos cinco sustituciones del término "amigo': Anoten
primero a continuación qué sustituciones usarán y de qué tipo serán.

h. Establecer la idea principal de todo el texto y luego la de cada párrafo.

“El calendario al que obedecemos hoy, el gregoriano, fue impuesto en el S XVl por el Papa Gregorio Xlll para corregir
las fallas del calendario juliano. Éste, creado por orden de Julio César –quien aprovechó para ponerle su nombre a un
mes- y modificada por Augusto, rigió Occidente durante toda la Edad Media, a pesar de no coincidir exactamente con
el ciclo solar. Un error de cálculo de segundos, arrastrado por más de mil años, se tradujo en una diferencia de diez días
entre el calendario civil y las estaciones del año. La cuenta fue saldada en 1582 por todos los católicos de Europa con
días de sus propias vidas: se fueron a dormir el 4 de octubre y se despertaron el 15.
Pero la idea de organizar el tiempo no surgió en Roma. El primer calendario de la humanidad fue creado por los
babilonios hace más de cinco mil años, basándose en los ciclos de la luna. De allí la división del día en 24 horas y del
año en dos estaciones: fría y caliente. Los egipcios, adoradores del Sol, idearon el primer calendario solar y el año de 365
días.”
P. Fabrikant, “La tiranía de los calendarios”, revista