ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
William de Jesus Montoya Henao

Tutor(a)

Entregado por:

Gustavo E. Ramirez Aguilar

Código: 1045509517

Edwin Fabra Blanquiceth

Código: xxxxx

Walter Espitia Cuevas

Código: xxxxx

Adalberto Diaz Benitez

Código:1103118187

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:xxxxxx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
06/03/2020
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo conocerás de forma aplicativa un poco sobre las ecuaciones diferenciales
de primer orden, encontraras las distintas formas en que estas se presentan (ecuaciones de
variables separables, ecuaciones diferenciales homogéneas y ecuaciones diferenciales exactas).
Veras, paso por paso como llegar a las distintas soluciones, así mismo, observaras un ejercicio de
aplicación de las ecuaciones diferenciales de primer orden en nuestra cotidianidad y como llegar
a una respuesta lógica mediante la aplicación del conocimiento.
Por otro lado, evidenciaras links que te llevaran a observar videos explicativos sobre los
ejercicios de ecuaciones diferenciales homogéneas por parte de cada uno de los participantes.
 OBJETIVOS

 Aplicar conocimientos previos, para la realización de los distintos ejercicios planteados.

 Interpretar y dar solución clara y respectiva a las distintas ecuaciones.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Edwin Fabra El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
Gustavo Ramirez Revisor El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
Walter Espitia El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
Adalberto Diaz alerta El estudiante desarrolla los
ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Adriana Granados Compilador El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Edwin Fabra Blanquicet

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 Dar solución a las siguientes ecuaciones

diferenciales de primer orden
empleando el método de variables
separables
dy Ejercicio propuesto
=e 3 x+2 y
dx
dy =e3 x . e 2 y dx Separamos ( y) y simplificamos con reglas de
exponentes
dy Despejamos yque esta de exponente
2y
=e 3 x dx
e
e−2 y dy=e 3 x dx Simplificamos pasando el denominado a
multiplicar con el exponente quedando negativo
∫ e−2 y dy=∫ e3 x dx Le agregamos el símbolo de integración para
seguir los pasos de variables separables
−1 ⁻2 y 1 Este es el resultado de la integración por
e +c 1= e 3 x +c
2 3 sustitución de cada función
Como el objetivo es dejar solo las y seguimos
−e ⁻2 y =−2 ( 31 e )+ c
3x

simplificando, por lo que pasamos del

−1
el −2de
2
dividir a multiplicar del otro lado y la constante del
lado de yla quitamos, ya que es unas constante no
afecta el resultado.

(e3 x ) Reescribimos según las propiedades de fracción

−e ⁻2 y =−2 +c
3

⁻2 y −e 3 x .2 Multiplicamos −2por el resto de la función

−e = +c
3

⁻2 y e 3 x .2 Cancelamos el signo negativo del lado ysegún

e = −c
3 propiedades los signos del lado xquedarían
contrarios a como están

e 3 x .2 Pasamoseal otro lado como natural

⁻2 y=ln ( ) 3
−c

e .2 3x Pasamos −2al otro lado a dividir ya que esta

ln (
3 )
−c multiplicando
y=
−2
e3 x .2 Y por ultimo reorganizamos basándonos en las
y=
−1
2
ln
3 ( )
−c propiedades de fracciones.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Gustavo Ramirez

 dx π
b.
dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dx Pasamos la función a variables separables.

=4 dy
x2 +1
x ( π4 )=1 esto significa que cuando y= π4 , x=1
dx Integramos.
∫ x 2+1 =∫ 4 dy
du 1 u Usando esta fórmula de integración, tenemos
∫ a2 +u2 = a tan−1 a + C que.
dx Sabiendo que.
∫ x 2+1 =tan−1 ( x )∫ 4 dy=4 y +C
tan−1 (x)=4 y +C
Según condición x ( π4 )=1
Tenemos que.
tan−1 (1)=4 ( π4 )+C
π Hallamos el valor de la constante
=π +C
4
π
C= −π
4
−3 π Sustituimos C.
C=
4
3π Para eliminar tangente inversa, multiplicamos
tan−1 ( x)=4 y −
4 por tangente a cada lado.
( tan) ¿ Eliminamos tangente con tangente inversa.

3π Resultado final.
(
x=tan 4 y−
4 )
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZO :ADALBERTO DIAZ BENITEZ

e.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZON O EXPLICACION

EXPRECION MATEMATICA
x √1− y 2 dx=dy
Esta es una ecuación diferencial de primer
orden variables separables tiene la forma
N ( y )∗y ' =M (x). En este caso sea y la
variable independiente dividimos entre dx
 dy Aquí podemos deducir que esta ecuación
x √1− y 2
dx tiene la forma
F 1 ( x )∗G1 ( y )∗ y ' =F 2 ( x )∗G2 ( y )
Dónde: F1(x)=1 F2(x)=x G1(y)=1 G2(y)=
√ 1− y 2 (x )
d Utilizando la siguiente formula
y(x)
dx G1 ( y ) F2(x)
=x ∗y ’= remplazamos teniendo
√ 1− y 2 ( x) G2 ( y ) F1(x)
Aquí hemos separado las dos variables en cuanta que debemos dividir a G2
ambos miembros.

dy Multiplicamos las dos partes por dx

dxx
√ 1− y 2 ( x) quedara así:
Luego pasamos a resolver la integral.
1 Resolvemos la integral utilizando las
∫ √ 1− y 2 dy =∫ xdx entidades trigonométricas

1 Este es el resultado de la ecuación de

y=sin( ¿ x 2+ c) ¿
2 primer grado por variables separables

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Gustavo Ramirez

∂ y xy + y 2 + x 2
b. =
∂x x2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy xy + y 2 + x 2 Pasaremos la ecuación diferencial a la forma

=
dx x2 M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dx=0

x 2 dy =( xy + y 2 + x 2) dx

( xy + y 2 + x 2 ) dx−x 2 dy=0 Cambiamos variable.

y=ux
dy =xdu+udx
y
u=
x

( x ( ux ) + ( ux )2 + x 2) dx−x 2 (xdu+udx)=0 Hacemos los reemplazos

x 2 udx + x 2 u2 dx + x 2 dx −x 3 du−x 2 udx =0 Realizamos los productos

x 2 u2 dx + x 2 dx −x 3 du Eliminamos factor común.

x 2 ( u 2+1 ) dx −x 3 du=0 Factorizamos por factor común.

x2 du Convertimos en funciones separables

3
dx= 2
x ( u +1 )
 x2 Integramos a ambos lados.
∫ x 3 dx=∫ ( du
u2 +1 ) xa 1 1
Por ley de exponente. b
= b−a = dx
x x x

Por formula de integración.

1
∫ u2 +1 du=tan−1 (u)
1 du 1
∫ x dx=∫ ( ∫ x dx=ln ⁡(x )
u2 +1 )

1 du Agregamos la constante de integración

∫ x dx=ln ⁡(x )∫ ( 2
=tan −1 (u)
u +1 )

ln ( x ) +C=tan −1 (u)+C Para que todo quede en términos de (x, y),

y
reemplazamos la variable. u=
x
Resultado final
ln ( x )=tan−1 ( xy )+C

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZO :ADALBERTO DIAZ BENITEZ
e.
PROPOSICION ENUNCIADO O
EXPRECION MATEMATICA
− ydx + ( x + √ xy ) dy =0
y=ux dy =udx+ xdu
−uxdx +(x + √ xux)¿=0
1 1
2 2 2 2
−uxdx +uxdx+ x du+ x u udx + x u du=0
d.
RAZÓN O EXPLICACIÓN
RAZON O EXPLICACION
Esta es una ecuación homogénea
M ( x , y ) dx+ N ( X , Y ) dy=0 Tienen el
mismo grado. Esta ecuación la realizaremos
por el método de sustitución
Definimos a y como : y=ux dy =udx+ xdu
ahora sustituimos en la ecuación
Ahora multiplicamos los binomios y
1
sacamos la raíz √ xux=√ x2 u=x √ u=x u 2
Aplicamos la reducción de términos con
signos diferentes
Si nos damos cuenta tenemos dos términos
semejantes
 3 3 1
x 2 du + x 2 dx + x 2 u1 /2 du=0 El u 2 sale de multiplicar u 2∗u
Factorisamos x 2 du
1 3
(
x 2 du 1+u + xu dx=0
2 ) 2
Paso los dos términos cambiando los signos
3 1
- xu dx=−x 2 du 1+ u
2 ( 2 )
Pasamos los términos a dividir para luego
1/2
1+u aplicar la integral quedaría de esta forma
∫ −xdx
x 2
=∫ 3
du
2
u Para resolver esta integral sacamos el signo
−3 −3
dx +1 du y dividimos x rentre x2
−∫ =¿∫ (u 2 ¿ ) du=∫ u 2
du+∫ ¿ ¿
x u u
−3
2 du dx Resolvemos las integrales
∫u du +∫
u
=−∫
x x n+1
Utilizamos la formulas ∫ x n dx= +c
n+1
−1
dx
u2
+ ln u=−ln x +c
∫ x
=lnx+c
−1 Aplicamos ley de la orejita
2
−1
2 Como el exponente esta con signo negativo
−2 u +ln u=−ln x+ c
podemos pasarlo al numerador
1
Porque raíz de u √ u=u 2 recordamos que en
−2
+ ln u=−ln x +c la primera parte hicimos un cambio de
√u
variable y=uxnecesitamos el valor de u
y
−2 y Despejamos u=
√
y
+ln
x ()
=−ln x +c x
x

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Gustavo Ramirez

b . ( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x −3 ) dy=0 , y ( 0 )=−1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

∂M ∂ N Para que la ecuación diferencial sea exacta se debe

=
∂ y ∂x cumplir con esta condición.

M = y e xy cos 2 x−2 e xy sen 2 x+ 2 x En primera instancia no se cumple que las dos

funciones sean iguales
N=x e xy cos 2 x−3
∂M Derivamos parcialmente. M con respecto a y,
= yx e xy cos 2 x+ e xy cos 2 x −2 x e xy sen 2 x
∂y utilizando regla del producto de las derivadas.
( f . g∗h )=df∗g∗h+dg∗f∗h+dh∗f ∗g, además,
∂N
=−2 x e xy sen 2 x + xy e xy cos 2 x +e xy cos 2 x reglas de potencia.
∂x
Derivamos parcialmente. N con respecto a x,
utilizando regla del producto de las derivadas.
( f . g∗h )=df∗g∗h+dg∗f∗h+dh∗f ∗g, además,
reglas de potencia.
∂M ∂ N ∂M ∂ N
= Observamos que se cumple la forma =
∂ y ∂x ∂ y ∂x
 1. Dividimos en ecuaciones.
∂M
= yx e xy cos 2 x+ e xy cos 2 x −2 x e xy sen 2 x
∂y

2.
∂N
=−2 x e xy sen 2 x + xy e xy cos 2 x +e xy cos 2 x
∂x

∫ [ x e xy cos 2 x−3 ] dy=¿ A partir de la segunda (2) ecuación daremos

solución a la ecuación diferencial.
Haremos integración. Además, aplicamos reglas
de integración para potencias.

u au
∫a = ln a
+C

e xy cos 2 x−3 y +C Derivamos parcialmente con respecto a (x), la

ecuación e xy cos 2 x−3 y utilizando, la regla del
producto de la derivada. ¿ E igualamos a M usando
la primera función.
∂f Igualamos.
=−2 e xy sen 2 x + ye xy cos 2 x+ C= y e xy cos 2 x−2 e xy sen 2 x +2 x
∂x

y e xy cos 2 x−2 e xy sen 2 x+2 x +2 e xy sen 2 x− ye xy cos 2 x=C

Cancelamos términos semejantes.

2 x=C Nos queda que.

x 1+1 Integramos al lado de 2x y por regla de la potencia.

∫ 2 xdx=2∫ x dx=¿ 1+1
¿
a+1
x
∫ x a dx= a+1 , a≠−1

2
Finalmente.
∫ ¿ 2∗x
2

e xy cos 2 x−3 y + x 2=C Solución general de la ecuación diferencial.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZO :ADALBERTO DIAZ BENITEZ

e.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZON O EXPLICACION

EXPRECION MATEMATICA
( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0 Esta es una ecuación diferencial exacta
dm comprobamos con la forma estándar
M =2 y 2 x−3 =4 xy Mdx+ Ndy=0
dy
dn
N=2 y x 2+ 4 =4 xy Si es una
dx
ecuación exacta ya que cumple con la
formula estándar.

df Se dice que si tenemos la derivada de una

=2 y 2−3
dx función puedo determinar su integral
df
=2 y x 2+ 4
dy

f =∫ ( 2 y 2 x−3 ) dx+ c ( y) Constante respecto a y

¿ ∫ 2 y 2 xdx−∫ 3 dx +c ( y )
Propiedad integral evaluamos
¿ y 2 x 2−3 x +c ( y )

df Derivamos la función con respecto dy

=2 x 2 y+ c=2 y x 2 +4
dy
2 y x 2 +4 diferenciamos regla de la potencia
df d n
=2 x 2 y+ c=2 x2 + 4 ( y ) =n y n−1
dy dy
cancelamos 2 x2
c ( y )= y +∫ 4 dy=4 y +c
la solución la determinamos de la siguiente
2 2
¿ y x −3 x +c ( y ) manera

en este casi la constante con respecto y la

F= y 2 x 2−3 x +4 y+ c
acabamos de hallar quedaría así

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION

MATEMÁTICA
dy 2 2 Forma original de la E.D
−x =x . y Nota: Se identifica que se resuelve por variables
dx
separables.
dy 2 Transposición de términos
=x . y+ x2
dx

dy 2 Factorizando x 2
=x ( y+1)
dx (se aplica factor común monomio )
 dy Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
=x2 . d x multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
( y +1)
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
y d Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ ( y+1) =∫ x 2 . d x Diferencial
x3 Resolviendo la integrales básicas.
ln | y +1|+C 1= +C 2
3
x3 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da
ln | y +1|= +K como resultado otra constante.
3
3
x
e ln |y+1|
=e 3
+K
Aplicando e en ambos lados la Ecuación Diferencial.
3
x
3
+K Propiedad del inverso e ln =1
y +1=e
3
x Propiedad de los exponentes
y +1=e . e K 3
a m+n=am . an
3
x
y +1=K . e 3 e K =K ; (e) elevado a una constante da como
resultado otra constante.
3
x Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ y +1=K . e 3
−1

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Gustavo Ramirez

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se

memoriza algo es proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que
M representa la cantidad total de un tema que se debe memorizar y que A(t) es la
cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que
expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.
∂A A
a) =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
 ∂A
b) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
∂A
d) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t
R// La ecuación diferencial que representa la rapidez con que se memoriza algo es
∂A
=k ( M − A ) , k >0
∂t
Partiendo de que:
M =Cantidad de datos a memorizar
A ( t )=Cantidad de datos memorizados cuando eltiempo es ( t )
k > 0=Constante de proporcionalidad
∂A
=Rapidez conla que se memoriza
∂t
M − A ( t )=Cantidad de tema que falta por memorizar

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

∂A Partiendo entonces desde esta función, la cual

=k ( M − A ) , k >0
∂t convertiremos en una función de variables
separables.

∂A Integramos a ambos lados.

=k ∂ t
( M −A )
∂A Aplicamos reglas de integración.
∫ ( M − A ) =∫ k ∂t
dx
∫ =ln ( x ) +C ∫ k dx=kx+C
x
ln (M −A ¿)=kt +C ¿ Aplicamos exponencial para eliminar, logaritmo
natural.
eln (M − A)=ekt+ eC Nos queda que.

( M − A )=e kt +C → ( M − A )=C e kt

− A=C e kt −M Dividimos por -1 en ambos lados.

 −A C e kt −M
=
−1 −1 −1

A(t )=M −C ekt

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Ejercicios Link video explicativo
Estudiante sustentados
Gustavo Ramirez B de todos https://www.loom.com/share/ac2ec6d657cb4dae8fed5c53d00c7181
los tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS