Nombre

Estefane Guzmán
Martínez

Matricula

2019-00896

Profesora

María Luisa

Materia

Metodología de la investigación II

Fecha
10-03-2020

Tarea VIII

Estimado Participante:

En esta semana trabajaras en el Modulo 7 con las siguientes actividades:

1. Elabora un cuadro con las principales técnicas e instrumentos de

medición´ disponibles, su uso y características.

Técnicas e Uso de las técnicas Características

instrumentos de de medición
medición
La medició n consiste Niveles de Medición En toda investigación
en asignar numerales, Existen dos tipos científica se aplica un
nú meros y otros básicos de datos: los instrumento de
símbolos a cualitativos (no recolección de datos
propiedades métricos) y los para medir
empíricas (objetos, cuantitativos adecuadamente las
cuentas o variables) (métricos). Los datos variables contenidas
conforme a ciertas no métricos son: en las hipótesis, y
reglas. Se pueden atributos, cuando no hay
medir objetos tales características y hipótesis, simplemente
como sillas, libros,
propiedades que se para medir las
personas,
puedan usar para variables de interés y
automó viles; o bien,
describir a un sujeto. alcanzar los objetivos
cosas que no son
Los datos métricos de la investigación.
concretas como:
preferencias, sirven para medir o
actitudes, etc. identificar las posibles
También se miden las diferencias del sujeto,
propiedades o en cantidad y grado.
características de un No métrico o
ser humano: peso, cualitativos
estatura, posició n Esta el nivel nominal
econó mica, etc.; sus Y Nivel ordinal.
propiedades Métricos o
psicoló gicas: cuantitativos
actitudes, inteligencia, Están el nivel intervalo.
etc. Y nivel de razón

Técnicas para la Nivel de Medición “Un instrumento de

recolección de datos Nominal medición adecuado es
Una vez que se En este nivel se tiene aquel que registra
selecciona el diseñ o dos o más categorías datos observables que
de investigació n del ítem o variable. Las representan
apropiado y se categorías no tienen verdaderamente los
determina la muestra orden o jerarquía. Lo conceptos o variables
de acuerdo con el que se mide es que el investigador
problema de estudio y colocado en una u otra tiene en mente”27.
las hipó tesis categoría, lo que indica
formuladas, el
solamente diferencias
siguiente paso de la
investigació n consiste respecto a una o más
en recolectar los características. Por
datos pertinentes a ejemplo, la variable
las variables sexo de la persona
involucradas en el tiene sólo dos
estudio. categorías: masculino y
femenino. Ninguna de
las categorías tiene
mayor jerarquía que la
otra, las categorías
únicamente reflejan
diferencias en las
variables. No hay
orden de mayor o
menor.
Es lo mismo asignar 1 a
masculino y 2 a
femenino, que asignar
1 a femenino y 2 a
masculino.
1 = MASCULINO 2 =
MASCULINO ES IGUAL
A: 2 = FEMENINO 1 =
FEMENINO
Nivel de Medición
Ordinal
Las escalas de
medición a nivel
ordinal tienen las
características de las
escalas nominales,
pero además poseen
un indicador de orden.
Seleccionar o Nivel de Medición por Un buen instrumento
construir un Intervalos de recolección de
instrumento de Las escalas de datos debe reunir dos
medició n que sea medición por características
vá lido y confiable intervalos tienen las esenciales:
características ya confiabilidad y validez.
Aplicar ese mencionadas y además
instrumento de
medició n para incorporan el concepto
obtener las de la igualdad de La medición consiste
observaciones y intervalos; es decir, en asignar numerales,
mediciones de las que la distancia entre 1 números y otros
variedades. y 2 es la misma que símbolos a
entre 2 y 3. El propiedades empíricas
Preparar las calendario y las escalas (objetos, cuentas o
mediciones obtenidas de temperatura son variables) conforme a
para que pueden ejemplos clásicos de ciertas reglas.
analizar escalas de intervalos.
correctamente, es
En una escala de Todo instrumento de
decir, codificar los
intervalos, además del medición debe ser:
datos.
orden y jerarquía entre valido y confiable.
categorías, se
establecen intervalos
iguales en la medición,
es decir, las distancias
entre categorías son
las mismas a lo largo
de toda la escala.

Nivel de Medición de
Razón
En este nivel, además
de tenerse todas las
características del nivel
de intervalos
(intervalos iguales
entre las categorías y
aplicación de
operaciones
aritméticas y
estadísticas básicas y
sus desviaciones), el
cero es real, es
absoluto (no
arbitrario).
Cero absolutos quieren
decir que realmente
 hay un punto en la
escala donde no existe
la propiedad. Ejemplo
de estas mediciones
sería la exposición a la
televisión, el número
de hijos, la
productividad, las
ventas de un producto
y el ingreso, entre
otros.

2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 7, realiza los ejercicios

de dicho módulo correspondiente del libro básico: Hernández, F.
(2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
República Dominicana: Editorial UAPA.

I. Coloque en la columna de la izquierda la letra que represente el

concepto adecuado.

___g_____Se refiere al grado en que la aplicación repetida del

instrumento de medición al mismo objeto de investigación, produce
iguales resultados.

____d____ Técnica en la que una persona solicita la información a

otra persona cara a cara, frente a frente.

___b_____ Consiste en asignar numerales, números y otros símbolos

a propiedades empíricas, conforme a ciertas reglas.

___e_____ Conjunto de preguntas respecto a las variables, que se

contestan por escrito.

___c_____ Técnica de investigación por excelencia que permite

obtener información de un fenómeno tal como ocurre.

a) Validez

b) Medición
c) Observación

d) Entrevista

e) Cuestionario

f) Escala de actitud

g) Confiabilidad

II. Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado

a la proporción dada.

1. Son atributos, características y propiedades que se pueden usar

para describir a un sujeto.

a) Datos métricos

c) Validez

b) Datos no métricos

d) Medición

2. Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la

variable que pretende medir.

a) Confiabilidad

c) Nominal

b) Indicador

d) Validez

3. Nivel de medición en que las categorías no tienen orden o

jerarquía.

a) Nominal

c) Intervalo

b) Ordinal

d) Racional
 4. En su sentido más amplio equivale a mirar con detenimiento un
objeto.

a) Entrevista

c) Observación

b) Cuestionario

d) Todas las anteriores

5. Técnica de recolección de datos que se puede usar para obtener

información de personas analfabetas.

a) Cuestionario

c) Escalas de actitudes

b) Entrevista

d) Ninguna de las anteriores.

III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco

con la (s) palabra (s) necesaria (s).

1. Los datos métricos o cuantitativos se pueden medir en escalas a

nivel de _____intervalo___________ y ______razón__________.

2. De acuerdo al grado de participación del observador la observación

puede ser: ________participante_________ y ______no
participante_________.

3. En los cuestionarios básicamente se puede hablar de dos tipos de

preguntas: _______cerrada___________ y
________abierta__________.

4. La entrevista se realiza en distintas formas:

_______estructurada___________,

________focalizada__________ y ________libre__________.
5. Las escalas de actitudes de _______Liker_________ y
_____Guttman_______ son de las más conocidas en las Ciencias Sociales.

Tu Facilitador

María Luisa