LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO

QUIMICA GRADO SEXTO 602 Maestra Raquel Jurado Arcos

Teniendo en cuenta que tienes una clase de química a la semana, desarrolla una clase por semana.
Clase 1
1. Los científicos se dedican a investigar consulta que es investigar.
2. Dos científicos muy conocidos eran Mari Curie Y Albert Einstein que aportes hicieron a la ciencia.
3. Consulta que aportes hicieron Dimitri Mendeléiev Gilbert Lewis a la química.
4. Observa la imagen de abajo y después realiza la actividad:
En la lista que aparece a la derecha, marca aquellas palabras que consideres que describen las
características de un científico:

Creativo (a) Agresivo (a)

Malhumorado Usa anteojos
Distraído (a) Solitario (a)
Alegre Anciano
Comunicativo Trabajador (a)
(a)
Triste Sin hijos
Calculador (a) Siempre experimenta
Innovador (a) Aburrido (a)

5. Busca los nombres de los materiales utilizados en el laboratorio de química y para que se usan.

Clase 2.
Los científicos están siempre en la búsqueda de soluciones a diversos problemas que les plantea la naturaleza,
en la actualidad estamos expuestas al contagio de un virus llamado COP19 O CORONAVIRUS busca
información sobre él y contesta
a. Dónde apareció por primera vez.
b. Cuáles son sus características
c. Cómo se reproduce
d. Qué daños causa
e. En tiempos de Corona virus consulta que científicos han trabajado para solucionar este problema que
afecta a varios países.
f. Mucha gente se ha mejorado a pesar del contagio. ¿Explica por qué?
g. Mira el video en el siguiente link https://youtu.be/zi-l5mUPYN4 y escribe tu opinión sobre el
comportamiento de las personas.
Clase 3.

Para desarrollar su labor, el científico debe adiestrarse en ciertas habilidades llamadas procesos de las ciencias
algunas de estas habilidades son las siguientes:
 Observar  Clasificar
 Medir  Inferir
 Predecir  formular hipótesis
 Experimentar  Interpretar datos
 Controlar variables  Comunicar

1. Consulta en un diccionario el significado de las palabras anteriores y escribe una oración con cada una de
ellas.

2. En el diccionario consulta el significado de la palabra proceso. Escribe una oración con ella.

3. En la siguiente lista, marca en color rojo aquellas palabras que consideres que tienen que ver con la ciencia
y de color azul las que supongas que tienen que ver con la química:

DIVERTIDA INTERPRETA RESULTADOS MÉTODO

PELIGROSA CONOCIMIENTO METODOLOGIA
RESUELVE PROBLEMAS INDUSTRIA BENEFICA
MEDICION MODELOS ARGUMENTA
ABSTRACTA GENERALIZA CLASIFICACIÓN
HUMANO GRAFICAS COMPARACIÓN
EXPERIMENTOS TABLA PERIODICA SOCIEDAD
TECNOLOGIA LENGUAJE PROPIO LABORATORIO

4. Observa la siguiente imagen.

Imagina contiene un detergente o jabón de color verde que se ha puesto a hervir. Si tuvieras a una persona
invidente a tu lado, ¿Cómo le describirías el material que está dentro del vaso?, ¿Cuáles de tu sentidos
utilizarías para hacer la mejor descripción posible?

Clase 4.

De acuerdo con lo que leíste en la historieta anterior responde las siguientes preguntas:

1. Hay alguna situación que te parezca que tiene que ver con la ciencia o la tecnología? Explica tu
respuesta.
2. ¿Identifica situaciones que involucran a la química en la historieta? Explica cuáles son.
3. ¿Con cuál personaje de la historia te identificas y por qué?
4. ¿Podrías dejar de usar pilas o baterías en tu vida cotidiana? ¿qué alternativas utilizarías?
5. Según la Historieta, ¿Cómo piensas que afecta el uso inadecuado de la tecnología en el entorno y cuál
fue la propuesta de los personajes para evitar el daño al ambiente?