REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA PROGRAMA P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS
COMISIÓN CURRICULAR ANALÍTICO

UNIDAD CURRICULAR:
TRAYECTO: CUARTO TRAMO: PRIMERO
DELITOS Y EXCLUSIÓN SOCIAL

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

La presente unidad curricular fue elaborada gracias a los aportes y discusiones sostenidas entre profesores y estudiantes de las sedes
y aldeas universitarias de los estados Falcón, Distrito Capital, Monagas, Táchira y Lara. Igualmente, sirvió de aporte a la Unidad
Curricular la sistematización de mesas de discusión realizadas con internos del Centro Penitenciario Yare II, ubicado en el Estado
Miranda. Los aportes bibliográficos realizados y la propuesta definitiva se presentan a continuación:
La unidad curricular Delitos y Exclusión Social, está ubicada en el cuarto Trayecto del plan de estudio del PFG en Estudios Jurídicos.
Tiene una duración semestral con encuentros semanales de dos (2) horas cada uno que se realizaran consecutivamente durante 18
semanas y un valor de tres (03) unidades créditos.
En el documento "Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos" (Pág. 32), la unidad curricular "Delitos y Exclusión Social"
se describe de la siguiente manera: “Sistema penal y Control social. Análisis causal de los principales delitos relacionados con la
exclusión social. Atención jurídica al detenido; tratamiento jurisprudencial de las mismas. Definición constitucional y legal de la política
penitenciaria. Ajuste de las políticas públicas y su eficacia”. Las áreas del Conocimiento que se abordan: Legislación adjetiva y
sustantiva penal y Criminología.
Justificación:
La unidad curricular “Delitos y Exclusión Social” viene a fortalecer el perfil del profesional con relación a las siguientes
disciplinas o áreas: Derecho Penal (general y especial) Derecho Procesal Penal, Criminología y Penitenciarismo.
El enfoque “Delitos y Exclusión Social” está dirigido al estudio de las causas de la exclusión social en relación con ciertas
conductas tipificadas como punibles por la ley, para lo cual, resulta fundamental el análisis interdisciplinario. Su carácter
interdisciplinario viene dado por la posibilidad de conjugar de forma práctica diferentes áreas del conocimiento en función de
realizar análisis complejos y potenciar el aprendizaje y la formación de competencias profesionales en los estudiantes.
La unidad curricular se articula desde el punto de vista temático con la unidad curricular “Exclusión Social y Grupos
Vulnerables” ubicada en el trayecto III, en la cual se analizan las causas de la exclusión y los grupos excluidos o vulnerables.
Igualmente, permite hacer un proceso de síntesis y consolidación del aprendizaje del estudiante al reforzar unidades
curriculares como: “Aspectos Coercitivos de la Norma Jurídica y Sanción Social” (Trayecto II), en la cual se abordaron
básicamente el Derecho Penal general junto a algunas categorías esenciales de la Criminología. También, se articula con la
unidad curricular “Derechos Humanos y Garantías Procesales” (Trayecto III), en donde se aborda esencialmente el proceso
penal y con la unidad curricular “Igualdad Diversidad y Jurisprudencia”.
La lógica de la unidad curricular “Delitos y Exclusión Social” se encuentra en el análisis y estudio de: 1) las causas y situación
de exclusión que originan la comisión de determinadas figuras delictivas. 2) Análisis de tipo y jurisprudencial de dichos delitos,
3) El proceso a través del cual son juzgadas y 4) La eficacia de las políticas para el cumplimiento de pena.
Es pertinente además, en la consolidación del perfil profesional del Abogado egresado de la Universidad Bolivariana de
Venezuela en la transformación del sistema de justicia penal, y de las políticas publicas, mediante su participación
protagónica y activa como parte del sistema de justicia.
La unidad curricular guarda vinculación y se articula con la línea de investigación del trayecto IV “Atención Jurídica y Políticas
Públicas” y con el proyecto IV “Justicia Comunitaria” (que plantea entre otros elementos la elaboración de políticas públicas) y
viene dada, por el cuestionamiento de la eficacia de las políticas públicas desplegadas por el Estado, desde la realidad
concreta donde operan. Dicho cuestionamiento sugiere ser realizado con las comunidades, sectores excluidos o grupos
vulnerables del pueblo venezolano e implica la concreción de ajustes o transformaciones de dichas políticas públicas.
Igualmente, permite que el grupo de proyecto pueda contar con herramientas que sirvan para identificar situaciones de
exclusión social dentro de la comunidad. De lo cual se evidencia la relación de complementariedad de la Unidad Curricular
con el proyecto.

OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

- Estudiar el control social ejercido a través del sistema penal como
Analizar la exclusión social como causa fundamental
mecanismo que produce de exclusión social.
generadora de ciertos delitos que son llevados y tratados al - Analizar causalmente los principales delitos relacionados con la
Sistema Penal. exclusión social de acuerdo al contexto.
- Construir la argumentación jurídico-social necesaria para la
debida atención al detenido por alguno de los delitos asociados a
la exclusión social. Criterios jurisprudenciales.
- Realizar propuestas de ajuste a las políticas públicas en procura
de su eficacia, a partir de la relación dialéctica entre la realidad
penitenciaria venezolana y la definición constitucional y legal de la
política penitenciaria.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Tema 1: Sistema Penal y Resulta de vital importancia en Se evaluará en forma continua. 1.- Grisanti Aveledo, Hernando
Control Social. la primera y última dinámica de Entre las formas y los 2.-
1.1. Definición del Sistema la unidad curricular desarrollar momentos destacan: 3.-
penal como mecanismo de la metodología del “Momento Los conversatorios que se 4.-
control social. Inicial” y Momento Final”, la cual generen en el aula de clase. 5.-
1.1.1 El Subsistema de policía. está descrita en el documento Resulta de mucha importancia 6.-
respectivo. la asignación y evaluaciones 7.-Código Orgánico Procesal
Tema 2: Análisis de los El desarrollo de la unidad específicas a cada estudiante Penal.
principales tipos penales Curricular durante el semestre según el rol asignado en la 8.- Declaración Universal de los
relacionados con la exclusión y deberá ser fundamentalmente estrategia de juicio. Derechos Humanos.
sus principales causas. A práctico, permitiendo a los Igualmente, las audiencias que 9.- Foulcoult Michael. Vigilar Y
continuación se presentan estudiantes conjugar las se recreen, bien sea de Castigar.
algunas conductas y tipos diferentes áreas del presentación de detenidos, 10.- Chiossone Tulio: Sistema
penales para iniciar el análisis. conocimiento abordadas, con el prórroga de acto conclusivo, Carcelario En Venezuela
2.1 Delitos contra el buen orden fin de procurar un aprendizaje preliminar, depuración de 11.- Reglamento De Centro De
de las familias. El Aborto significativo. La estrategia escabinos, de juicio y cualquier Tratamiento De Conductas
Provocado. El Delito de central sugerida comprende la otra incidencia del proceso 12.- Ferrajoli, Luigi (1997):
Prostitución Forzada. realización de un proceso penal penal. Derecho y Razón. Teoría del
2.2 Delitos contra la propiedad. en el cual se recree con el Los debates, interrogatorios, garantismo penal, 2ª edición.
El Delito de Invasión. La figura colectivo de estudiantes, alguno exposiciones en clase, Madrid, Trotta.
del Hurto Famélico. de los delitos establecidos en el -exámenes, foros, talleres, la 13.- Nores, Cafferata (1998): La
2.3 Delitos contra las personas temario, lo cual pudiera lo proyección de audiovisuales, Prueba en el Proceso Penal. 3ª
previstos y sancionados en al convertiría en un estudio de carteleras y murales. edición. Ediciones de Palma,
Código Penal. caso jurídico. De forma La evaluación del aprendizaje Buenos Aires.
2.4 Delitos relacionados con complementaria se aplicarán será realizada a través de la 14.- Ascencio Mellado, José
sustancias estupefacientes diversas estrategias heteroevaluación, María (1998): Derecho Procesal
psicotrópicas, previstos en la instruccionales, de acuerdo a la autoevaluación y coevaluación. Penal. Editorial Tirant lo Blanch
Ley Orgánica Contra el tráfico unidad y el tema que se Libros. Valencia, España.
Ilícito y el Consumo de abordará, entre las cuales se 15.- Chavero Gazdik, Rafael
Sustancias Estupefacientes y sugieren las siguientes: (2001): El Nuevo Régimen de
Psicotrópicas. recolección o levantamiento de Amparo Constitucional en
2.5 Delitos de Violencia información en instituciones, Venezuela. Editorial Sherwood.
Intrafamiliar. libros de textos y Caracas.
2.6 Otras tipos penales y sus jurisprudencias.
causas de acuerdo al contexto
donde se imparte la unidad
curricular. Ej. Contrabando de
combustibles (Táchira), previsto
y sancionado en el título VI del
Ilícito, capítulo I del
Contrabando, de la Ley 
Orgánica de Aduanas.

Tema 3:
3.1. El Subsistema de
administración de Justicia
Penal.
3.2. Atención al detenido por
alguno de los delitos asociados
a la exclusión social.
3.3. A partir de un estudio de
caso hipotético, real, o de la
comunidad desde donde se
realiza el trabajo de proyecto,
procurar el desarrollo de una
dinámica que permita conjugar
las diferentes áreas del
conocimiento indicadas en la
justificación de la unidad
curricular.

Tema 4:
4.1. El Subsistema
Penitenciario.
4.2. Definición constitucional y
legal de la política penitenciaria.
4.3. Política Penitenciaria en la
Constitución y la legislación
vigente.
4.4. Debate sobre los
conceptos: “rehabilitación del
interno o interna” y “reinserción
social del exinterno y exinterna”.
4.5 Análisis de las políticas
públicas a partir de la realidad
penitenciaria venezolana y en
procura de su eficacia.