PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS GENERALES:

1.1.ÁREA : Educación Física

1.2. D.R.E. : Piura
1.3. U.G.E.L : Morropón
1.4. R.E.L : Pacaipampa
1.5. I.E : San Pablo
1.6. GRADO : Tercero
1.7. DURACIÓN : 02 horas semanales
1.8 DOCENTE : Idel Iván García Horna

II.- FUNDAMENTACION:

El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la

motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, así como, la
profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educación Física fundamenta su estructura y acción pedagógica a partir de las
necesidades educativas, que en su dimensión corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las
potencialidades biológicas y psíquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y
cultural de comunicarse y expresarse a través de su motricidad.
Conservar las potencialidades biológicas y psíquicas supone mantener y mejorar
mediante el movimiento la capacidad orgánica procurando el funcionamiento eficiente de los sistemas
corporales: nervioso, cardiovascular, respiratorio, muscular y óseo; el desarrollo de la corporeidad y la
consolidación de la imagen e identidad corporal; materializándose en el desarrollo y mejora de las
capacidades físicas en función de la salud.

III.- COMPETENCIAS DEL CICLO:

VII CICLO.
ORGANIZADORES ORGANIZADORES PROPOSITOS DE GRADO
DE DE AREA
CONOCIMIENTOS
CONDICION FISICA Comprensión y Comprende y valora su identidad, su imagen corporal
Y SALUD desarrollo de la y su salud, y mejora su condición física utilizando con
capacidad y la salud autonomía actividades aeróbicas y anaeróbicas,
Procedimientos de ejercitación y seguridad; valorando
la higiene y el cuidado de su persona como factor que
contribuye a su bienestar.
 MOTRICIDAD, Dominio corporal y Crea, resuelve y evalúa situaciones motrices de diversa
RITMO Y expresión creativa índole, y utiliza con precisión y economía de esfuerzo,
EXPRESION sus habilidades motrices específicas en la práctica de
actividades recreativas, deportivas y rítmico
expresivas, proponiendo reglas, estrategias y
procedimientos; y respetando en su actuar las
diferencias y tradiciones culturales del Perú.
JUEGOS Y Convivencia e Interactúa asertivamente con los otros y participa con
DEPORTES interacción sociomotriz autonomía y responsabilidad en la planificación,
organización y práctica de actividades lúdicas,
deportivas y en el medio natural; valorando los juegos
tradicionales de diferentes contextos, las normas de
Convivencia, así como el cuidado y conservación de
ambientes naturales.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

TEMAS TRANSVERSALES TRIMESTRES
I II III
TEMA TRANSVERSAL N°01
TEMA TRANSVERSAL N°02
TEMA TRANSVERSAL N°03
TEMA TRANSVERSAL N°04

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
ACTITUDES REFERENTES A LAS NORMAS ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Respeto e identidad. • Saluda de manera formal a los • Valora el cuidado de su cuerpo y

miembros de la comunidad educativa
Sanpablina.
• Se relaciona con sus compañeros sin
discriminación alguna.
• Respeta las ideas de los demás pese a
no compartirlas
• Pide la palabra para expresar sus
propias ideas
Identidad Justicia. • Revalora el patrimonio cultural.
• Participa en las actividades de su I.E
• Demuestra amor a la patria y a su I.E
• Diferencia lo justo de lo Injusto
• Pone de manifiesto lo que para él se
encuentra injusto ante su deber.
salud y la práctica de actividades
físicas.
• Demuestra solidaridad, respeto y
acepta las diferencias con los otros.
• Valora el cuidado de su cuerpo y
salud y la práctica de actividades
físicas.
• Demuestra solidaridad, respeto y
acepta las diferencias con los otros.
Responsabilidad e • Es puntual en el horario de ingreso al • Demuestra persistencia para el logro
identidad.
plantel y al aula. de metas.
• Entrega oportunamente sus trabajos
encargados.
• Se esfuerza por superar errores en la
ejecución de sus tareas. • Demuestra responsabilidad en el uso
• Cumple con las normas de convivencia y cuidado de los materiales educativos
del aula. e infraestructura utilizada.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO
UNIDAD DIDACTICA “Desarrollemos nuestras UNIDAD
N° 01 DIDÁCTICA
capacidades físicas y el

atletismo como deporte

base”.
UNIDAD DIDACTICA “Practiquemos el rey de los UNIDAD
N° 02 DIDÁCTICA
deportes: Fútbol”.
PERIODO VACACIONAL
DEL DE JULIO AL DE AGOSTO
UNIDAD DIDACTICA “Realicemos deportes UNIDAD
N° 03 DIDÁCTICA
colectivos: Básquet y vóley”.

VII.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:

ESTILOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 ESTILOS DIRIGIDOS  Enseñanza mediante instrucción directa.
 ESTILOS COGNITIVOS.  La asignación de Tareas
 ESTILOS PARTICIPATIVOS  Enseñanza recíproca
 ESTILOS QUE PROMUEVEN LA  Enseñanza en pequeños grupos.
PARTICIPACIÓN
 La micro enseñanza.
 Descubrimiento guiado.
 Solución de problemas

VIII.-MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS Y MATERIALES A UTILIZAR EN EL ÁREA
-Balones. - Grabadora. - Balanza - Bastones
-Colchonetas - DVD - Ficha Integral - Pelotitas
-Conos - Computadora - Sogas - Laminas
-Ula-Ulas. - Centímetro. - Botellas de plástico. - Silbato.
-Cuerdas. - Banderines. - extensión - Cronometro

IX.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

Para efectos de evaluación se considera el desarrollo de las capacidades básicas a través de sus
capacidades específicas y de la actitud del estudiante.

X.-BIBLIOGRAFÍA:

Para el alumno: - Manual de Educación Física – Helver Villalobos

Para el docente: - DCN – 2010. Ministerio de Educación.

- OTP – Área de Educación Física 2010. Ministerio de Educación.
- PEN - 2007 Ministerio de Educación.
- PER. Gobierno Regional de Piura.
- Reglamento de Fútbol y Vóley FIFA Y FIVA.
- Enciclopedia de los deportes EDITORIAL ESPAÑA.
- Los juegos en el curriculum de la Educación Física. MENDEZ, Antonio y Carlos.
- Plan de rutas. Ministerio de Educación.
X.- WEBGRAFÍA:
PÁGINAS WEB PARA EL TRABAJO DEL ÁREA
www.efdeportes.com
www.saludalia.com
www.monografias.com
www.youtube.com/MrMreduardoayala.

Lagunas, fecha de marzo 2014.

________________________ ________________________
Director (E) Prof. Idel Iván García Horna.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

1. INFORMACION

a) I.E : San Pablo

b) Grado : Tercero
c) Área : Educación física
d) Horas semanales : 02
e) Profesor del área : Idel Iván García Horna
 2. NOMBRE DE LA UNIDAD

“Desarrollemos nuestras capacidades físicas y el atletismo como deporte base”.

3. JUSTIFICACION

El área supone conservar las potencialidades biológicas y psíquicas, mantener y mejorar mediante el
movimiento la capacidad orgánica, procurando el funcionamiento eficiente de los sistemas corporales, el
desarrollo de la capacidad y la consolidación de la imagen, identidad corporal, materializándose en el
desarrollo y mejora de las capacidades físicas en función de su salud.

4. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

 Condición física y salud: Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como las capacidades
físicas y el atletismo, juegos motrices, la alimentación, respiración y relajación, actitud postural, etc.
 Motricidad, ritmo y expresión: Engloba conocimientos relacionados al cuerpo y las posibilidades de
movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnásticas, ritmo – expresivas y las
actividades atléticas, se relaciona con la calidad de los movimientos
 Juegos y deportes: Comprende conocimientos que están vinculados a los juegos, los deportes de
orientación educativa, la recreación, las actividades físicas en el medio natural y la organización de
eventos. Se orienta a la socialización de los estudiantes y a la formación de valores y actitudes.

5. TEMA TRANSVERSAL
Nombre del tema transversal
TEMA TRANSVERSAL Nº 01 
TEMA TRANSVERSAL Nº 02 
6. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Respeto e -Demuestra tolerancia frente a los demás -Mantiene el orden en clase
identidad. -Respeta las ideas de los demás pese a no -Cumple con las normas de
compartirlas convivencia establecidas
-Pide la palabra para expresar sus propias ideas. -Respeta el acuerdo de la mayoría
-Reconoce y valora su posición como estudiante. -Muestra compromiso y
pertenencia.
Identidad *Diferencia lo justo de lo Injusto -Ayuda a sus compañeras a
Justicia. comprender lo que es justo e
* Pone de manifiesto lo que para él se encuentra injusto
injusto ante su deber. -Cumple con sus deberes y hace
respetar sus derechos
*Reconoce y valora su posición como estudiante. -Muestra compromiso y
pertenencia.
Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas. -Promueve la puntualidad con sus
e identidad. compañeros.
Reconoce y valora su posición como estudiante. - Muestra compromiso y
pertenencia.

8. EVALUACION

CAPACIDAD DE INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

ÁREA TECNICAS INSTRUMENTOS
Comprensión y 1. Dosifica sus esfuerzos durante la práctica *Trabajo practico
desarrollo de la deportiva. Práctica
capacidad y la salud 2. Comparte sus opiniones sobre el individual y *Circuito físicos
calentamiento previo antes de las grupal.
 competencias. *Prueba trimestral
3. Elabora un listado de ejercicios de un
circuito físico
Dominio corporal y 1. Realiza actividades atléticas de carreras, *Trabajo practico
expresión creativa saltos y lanzamientos. Práctica
2. Ejecuta con dinamismo ejercicios de individual y * Juegos motrices
preparación física para la practica de grupal.
atletismo *Prueba trimestral
Convivencia e *Trabajo practico
Interacción sociomotriz 1. Participa en juegos motrices Práctica grupal
demostrando sus habilidades y capacidades e individual. * Juegos motrices
físicas innatas.
*Prueba trimestral

9. BIBLIOGRAFIA

Para el alumno: - Manual de Educación Física – Helver Villalobos Gutiérrez

Para el docente: - DCN – 2010

- Enciclopedia de los deportes Tomo I

________________________ ________________________
Director (E) Prof. Idel Iván García Horna
 7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Del 04 de marzo al 31 de mayo - 13 Sesiones de aprendizaje).

Me Semana Fecha Contenidos Capacidades Actitudes Indicadores de HR

s logro
1 Salud corporal: Utiliza técnicas Valora el Dosifica sus 03
relaciones entre básicas de respiración cuidado de su esfuerzos durante
actividad física, y cuerpo, la salud la práctica
alimentación y Relajación; y recupera y la practica de deportiva.
descanso. Actividad la calma, luego de la actividades
Deportiva. práctica de actividades físicas.
físicas.
2 Procedimientos e Utiliza instrumentos y Valora el Analiza o explica 06
instrumentos de técnicas básicas de cuidado de su sus conclusiones
medición: Valoración medición en distintas cuerpo y salud sobre los diversos
de las capacidades situaciones. en la práctica instrumentos de
Físicas. de actividades medición
físicas
3 Nociones acerca del Identifica y regula su Valora el Explica los 03
número de frecuencia cardiaca en cuidado de su conceptos
pulsaciones antes y la práctica de cuerpo, la salud estudiados y da
durante la actividad actividades deportivas. y la practica de ejemplos
Física: actividades actividades
deportivas. físicas
4 La activación corporal: Utiliza y diferencia Demuestra Comparte sus 03
nociones sobre las actividades de solidaridad, opiniones sobre el
elongaciones activación respeto y calentamiento
musculares y los corporal y de acepta las previo antes de las
ejercicios elongación muscular diferencias con competencias
Adecuados. los otros
5 Gimnasia básica: Utiliza actividades Muestra Demuestra sus 06
capacidades físicas. físicas básicas y seguridad en sí capacidades
Nociones pertinentes en la mismo y físicas en la
Sobre la velocidad ejercitación de sus actitud práctica lúdica.
corporal. capacidades físicas; y favorable para
explica la velocidad. desinhibirse y
expresarse
corporalmente
6 1. Realiza 09
actividades
Actividades atléticas: Practica actividades Demuestra atléticas de
nociones de las atléticas de carreras de persistencia carreras, saltos y
carreras de relevos, velocidad, saltos y lanzamientos.
salto triple, lanzamientos.
para el logro 2. Ejecuta con
lanzamiento de bala. de metas dinamismo
ejercicios de
preparación física
para la practica de
atletismo
7 Los métodos de Practica y explica la Demuestra Elabora un listado 06
ejercitación: nociones ejercitación en circuito persistencia de ejercicios de un
sobre el trabajo en utilizando el método para el logro de circuito físico
circuito y por de repeticiones. metas
intervalos.
8 Evaluación trimestral* Plasma los Demuestra Recoger y 03
conocimientos persistencia verificar
adquiridos en para el logro de información de lo
situaciones diversas. metas. aprendido.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

1. INFORMACION

a) I.E : San Pablo

b) Grado : Tercero
c) Área : Educación física
d) Horas semanales : 02
e) Profesor del área : Idel Iván García Horna

2NOMBRE DE LA UNIDAD

“Practiquemos el rey de los deportes: Fútbol”.

3. JUSTIFICACION

El área supone conservar las potenciales dadas biológicas y psíquicas, mantener y mejorar mediante el
movimiento la capacidad organiza procurando el funcionamiento eficiente de los sistemas corporales,
el desarrollo de la capacidad y la consolidación de la imagen e identidad corporal, materializándose en
el desarrollo y mejora de las capacidades físicas y función de la salud

4. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

 Condición física y salud: Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como la
gimnasia básica y las actividades físicas, los métodos de ejercitación corporal, las capacidades
físicas, los principales sistemas corporales y orgánicos, la alimentación, respiración, relajación,
actitud postural, etc.
 Motricidad, ritmo y expresión: Engloba conocimientos relacionados el conocimiento del cuerpo y
las posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnásticas, se
relaciona con la mejor de la calidad de los movimientos
 Juegos y deportes: Comprende conocimientos que están vinculados a los juegos, los deportes de
orientación educativa, la recreación, las actividades físicas en el medio natural y la organización de
eventos. Se orienta a la socialización de los estudiantes a la formación de valores y actividades

5. TEMA TRANSVERSAL
Nombre del tema transversal
TEMA TRANSVERSAL Nº 01 
TEMA TRANSVERSAL Nº 02 

6. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Respeto e -Demuestra tolerancia frente a los demás -Mantiene el orden en clase
identidad. -Respeta las ideas de los demás pese a no -Cumple con las normas de convivencia
compartirlas establecidas
-Pide la palabra para expresar sus propias ideas. -Respeta el acuerdo de la mayoría
-Reconoce y valora su posición como estudiante. -Muestra compromiso y pertenencia.
Identidad *Diferencia lo justo de lo Injusto -Ayuda a sus compañeras a comprender lo
Justicia. que es justo e injusto
* Pone de manifiesto lo que para él se encuentra -Cumple con sus deberes y hace respetar sus
injusto ante su deber. derechos
-Muestra compromiso y pertenencia.
*Reconoce y valora su posición como estudiante.
Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas. -Promueve la puntualidad con sus
e identidad. compañeros.
Reconoce y valora su posición como estudiante. - Muestra compromiso y pertenencia.
8. EVALUACION

CAPACIDAD DE INSTRUMENTOS DE EDUCACION EVALUACION

ÁREA TECNICAS INSTRUMENTOS
Comprensión y 1. Reconoce sus capacidades de activación *Trabajo práctico
desarrollo de la corporal. Práctica
capacidad y la salud 2. Expone sus conclusiones individual y *Juegos motrices
3. Elabora mapa conceptual sobre normas grupal
de seguridad y prevención de accidentes *Prueba trimestral
Dominio corporal y *Circuito físico
expresión creativa 1. Verbaliza los fundamentos técnicos en el Práctica *Trabajo practico
fútbol individual y *Prueba trimestral
grupal
Convivencia e 1. Cumple estrictamente por las reglas *Trabajo práctico
Interacción sociomotriz establecidas por el juego. Práctica *Mapas conceptuales
2. Elabora un mapa conceptual sobre individual y *Prueba trimestral
normas de seguridad y prevención de grupal
accidentes
3. Reconoce los principios y las acciones
tácticas del fútbol

9. BIBLIOGRAFIA

Para el alumno: - Manual de Educación Física – Helver Villalobos Gutiérrez

Para el docente: - DCN – 2010

- Enciclopedia de los deportes Tomo I

________________________ ________________________
Director (E) Prof. Idel Iván García Horna
 7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Del 03 de junio al 20 de setiembre - 14 Sesiones de aprendizaje).

Me Seman Fech Contenidos Capacidades Actitudes Indicadores H

s a a de logro R
01 La activación Utiliza y diferencia Demuestra Reconoce sus 06
corporal: actividades de responsabilidad en capacidades
Nociones sobre activación corporal el uso y cuidado de activación
los elongaciones y de elongación de los materiales corporal
musculares y los corporal educativa e
ejercicios infraestructura
adecuados
02 Los juegos
Se relaciona Se interesa por las Cumple 03
deportivos: positivamente con actividades estrictamente
Fútbol: Nocioneslos otros en la lúdicas con las reglas
de las estructuras
ejecución de tradicionales de juego
simples de juegoestructuras simples como parte de su
y reglas básicasde juego identidad cultural
03 Fundamentos Practica y explica la Demuestra Verbaliza los 09
técnicos del
ejercitación en la persistencia para fundamentos
fútbol* aplicación del el logro de metas técnicos en el
deporte mencionado fútbol.
04 Fundamentos Practica de forma Manifiesta su Reconoce los 03
tácticos del organizada los nivel de principios y
fútbol.* principios tácticos concentración en las acciones
del fútbol. el trabajo tácticas
cooperativo. Del fútbol.
05 Métodos de Práctica y explica la Demuestra Analiza y 06
ejercitación: ejercitación en responsabilidad en expone sus
Nociones sobre el circuitos utilizando el uso y cuidado conclusiones
trabajo en equipo, el método de de los materiales sobre el
circuito e repetición educativos e trabajo en
intervalos infraestructura circuito.
06 Reglas de juego Practica el deporte Demuestra interés Comprende y 06
FIFA. Nociones del fútbol, por ampliar su respeta a las
básicas de las 17 conociendo y cultura general y reglas
reglas de juego.* respetando las reglas ponerla en práctica.
de juego
07 Normas de Ejecuta actividades Demuestra Elabora mapa 03
seguridad y físicas tomando en responsabilidad en conceptual
prevención de consideración las el uso y cuidado sobre normas
accidentes: La normas de de las materiales de seguridad
actitud postural seguridad y educativos e y prevención
incorrecta, prevención de infraestructura de accidentes.
nociones sobre accidentes.
las heridas
08 Procedimientos e Utiliza instrumentos Valora el cuidado Analiza o 03
instrumentos de y técnicas básicas de su cuerpo y explica sus
medición: de salud en la práctica conclusiones
Valoración de las Medición en de actividades sobre los
capacidades distintas físicas diversos
Físicas. situaciones. instrumentos
de medición
09 Evaluación Plasma los Demuestra Recoger y 03
trimestral* conocimientos persistencia para verificar
adquiridos en el logro de metas. información
situaciones de lo
diversas. aprendido.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

1. INFORMACION

a) I.E. : Lagunas de San Pablo “San Pablo”

b) Grado : Tercero
c) Área : Educación Física
d) Profesor : Idel Iván García Horna

2. NOMBRE DE LA UNIDAD

“Realicemos deportes colectivos: Básquet y vóley”.

3. JUSTIFICACION
La educación física fundamenta su estructura y acción pedagógica a partir de las
necesidades educativas, que es su dimensión corporal requiere todo ser humano, necesidad de
conservar las potencialidades biológicas y psíquicos, de interactuar exitosamente con el entorno y la
necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a través de la motricidad

4. ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Condición física y salud : Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como la gimnasia
básica y las actividades físicas , los métodos de ejercitación corporal, las capacidades físicas, las
principales sistemas corporales y orgánicas, la alimentación, respiración, relajación y actitud postural.
Motricidad, ritmo y expresión: Engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y
las posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnásticas, se
relaciona con la calidad de los movimientos.
Juegos y deportes: Comprende conocimientos que están vinculados a los juegos, los deportes de
orientación educativa, la recreación, las actividades físicas en el medio natural y la organización de
eventos. Se orienta a la socialización de los estudiantes y a la formación de valores y actitudes

5. TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL Nº 01 
TEMA TRANSVERSAL Nº 02 

6. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
Respeto e -Demuestra tolerancia frente a los demás -Mantiene el orden en clase
identidad. -Respeta las ideas de los demás pese a no -Cumple con las normas de convivencia
compartirlas establecidas
-Pide la palabra para expresar sus propias ideas. -Respeta el acuerdo de la mayoría
-Reconoce y valora su posición como estudiante. -Muestra compromiso y pertenencia.
Identidad *Diferencia lo justo de lo Injusto -Ayuda a sus compañeras a comprender lo
Justicia. que es justo e injusto
* Pone de manifiesto lo que para él se encuentra -Cumple con sus deberes y hace respetar sus
injusto ante su deber. derechos
-Muestra compromiso y pertenencia.
*Reconoce y valora su posición como estudiante.
Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas. -Promueve la puntualidad con sus
e identidad. compañeros.
Reconoce y valora su posición como estudiante. - Muestra compromiso y pertenencia.
8. EVALUACION

Capacidades de Indicadores de la evaluación Evaluación

Área Técnicas Instrumentos
Comprensión y 1. Utiliza y diferencia actividades de Práctica grupal e Trabajo práctico
desarrollo de laactivación corporal y de relajación individual
capacidad y la corporal.
salud 2. Realiza actividades variadas en Prueba trimestral
circuitos de velocidad.
3. Reconoce sus capacidades físicas y
medidas bioantropométricas
Dominio corporal 1. Realiza actividades gimnasticas para Práctica grupal e Trabajo práctico
y expresión la práctica del básquet. individual
creativa 2. Ejecuta movimientos corporales para Circuito físico
facilitar la técnica básica y acciones de
ataque y defensa Prueba trimestral
Convivencia e 1. Cumple adecuadamente con las reglas Práctica grupal e Trabajo lúdico y
interacción de juego. individual deportivo
sociomotriz 2. Práctica los ejercicios del circuito
técnico para el deporte del vóley.
(Básquet).
3. Valora las Prácticas físicas y lúdicas Prueba trimestral
en medios naturales.
4. Coordina en los movimientos simples
y complejos presentados en el juego. Exposición

9. BIBLIOGRAFIA

Para el alumno : Manual de Educación Física: Helver Villalobos G.

Para el docente : DCN 2010

Enciclopedia de los deporte. Tomo V

___________________________ ___________________________
Director Prof. Idel García Horna.

7. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES
 (Del 23 de setiembre al 20 de diciembre 13 Sesiones de aprendizaje).

Mes Semana Fecha Contenidos Capacidades Actitudes Indicadores HRS

01 Gimnasia básica: Utiliza actividades físicas Muestra seguridad Aplica variedad de 03
capacidades físicas. básicas y pertinentes en la en sí mismo y ejercicios de
Nociones sobre la ejercitación de sus actitud favorable gimnasia aplicado a
velocidad corporal. capacidades físicas; y para desinhibirse y la velocidad
explica la velocidad. expresarse corporal.
corporalmente.
02 Juegos deportivos: Se relaciona positivamente Valora el cuidado de Práctica los 03
básquet. Nociones de con los otros en la ejecución su cuerpo, la salud y ejercicios del
las estructuras de estructuras simples de la práctica de circuito técnico para
simples de juego y juego en los deporte de actividades físicas. el deporte del
reglas básicas básquet. Básquet.

03 Actividades Ejecuta con agilidad y Muestra seguridad Ejecuta 03

gimnásticas. Ejes y equilibrio, giros en en sí mismo y cómodamente la
giros corporales. referencia al eje corporal actitud favorable prueba de ejecución
longitudinal y transversal. para desinhibirse y de capacidades
expresarse coordinativas.
corporalmente.
04 Fundamentos Reconoce y practica de Demuestra Practica variedad de 03
técnicos del básquet* manera coordinada los persistencia para el ejercicios técnicos
fundamentos técnicos del logro de metas en el básquet.
básquetbol.
05 Fundamentos tácticos Practica de forma Manifiesta su nivel Reconoce los 03
del básquet.* organizada los principios de concentración en principios y las
tácticos del básquet. el trabajo acciones tácticas
cooperativo. Del básquet.
Juegos deportivos: Se relaciona positivamente Valora el cuidado de Práctica los 03
06 Voleibol. Nociones con los otros en la ejecución su cuerpo, la salud y ejercicios del
de las estructuras de estructuras simples de la práctica de circuito técnico para
simples de juego y juego en los deporte del actividades físicas. el deporte del
reglas básicas voleibol. voleibol.

07 Actividades Ejecuta con agilidad y Muestra seguridad Practican 03

gimnásticas. Ejes y equilibrio, giros en en sí mismo y actividades
giros referencia al eje corporal actitud favorable gimnásticas
Corporales. longitudinal y transversal. para desinhibirse y relacionadas al
expresarse vóley.
corporalmente.
08 Fundamentos técnicos Practica y explica la Demuestra persistencia Ejecuta trabajos 03
del vóley* ejercitación en la aplicación del para el logro de metas variados en los
deporte mencionado fundamentos técnicos
del vóley
09 Fundamentos tácticos Practica de forma Demuestra Reconoce los 03
del Vóley.* organizada los principios solidaridad, respeto principios y las
tácticos del Vóley. y acepta las acciones tácticas
diferencias con los Del Vóley.
otros.
10 Propuesta deportiva: Demuestra sus capacidades Demuestra Coordina en los 03
Fútbol net. Técnicas físicas coordinativas y su solidaridad, respeto movimientos
básicas, nociones y velocidad de reacción en la y acepta las simples y complejos
reglas de juego.* práctica propuesta. diferencias con los presentados en el
otros. juego.
10 Nociones sobre la Organiza y ejecuta en Controla sus Cumple 03
organización de equipo, actividades emociones y actúa adecuadamente con
eventos: Encuentros Recreativas y encuentros de manera positiva las reglas de juego.
deportivos. deportivos. antes, durante y
después de las
actividades lúdicas y
deportivas.
12 Las actividades Organiza y practica en Demuestra Valora las Prácticas 03
físicas en el medio equipo, excursiones solidaridad, respeto físicas y lúdicas en
natural: nociones Y acampada en el medio y acepta las medios naturales.
sobre excursiones y natural. diferencias con los
acampada. otros.
13 Procedimientos e Utiliza instrumentos y Demuestra Reconoce sus 03
instrumentos de técnicas básicas de solidaridad, respeto capacidades físicas
medición: Valoración Medición en distintas y acepta las y medidas
de las capacidades situaciones. diferencias con los bioantropométricas
 Físicas. otros.
14 Evaluación teórica Nociones sobre activación Demuestra Manifiesta sus 03
trimestral. * corporal, técnica y táctica persistencia para el nociones acerca de
del fútbol, logro de metas. los temas aplicados.