Escuela Fray Honorato Pistoia

Grado 5° B Turno Tarde

Docente: María Jaime

PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO 5º B

Año: 5° Sección: B

Área: MATEMATICA

Tiempo: 9-12-2019 AL 19-12-2019

Objetivos:

AFIANZAR LOS TEMAS DESARROLLADOS DURANTE EL AÑO.

FORTALECER LA AUTONOMIA EN LA RESOLUCION DE LOS TEMAS DADOS, PARA UN MEJOR DESEMPEÑO EN
EL GRADO SIGUIENTE.

Capacidades a fortalecer:

Comprensión autóma de consignas y la consiguiente resolución de los temas dados.

Resolución de problemas, con seguridad.

Interpretación y resolución de ejercicios sencillos de forma autónoma.

Desarrollo de estrategias autónomas para la resolución de los distintos casos de división.

Objetivo Capacidad a fortalecer Contenidos a Actividades a desarrollar por

profundizar día
FORTALECER Interpretación y resolución de ejercicios sencillos Lectura, escritura, Clase diaria:
LA
AUTONOMIA de forma autónoma. orden y comparación Inicio: Repaso del tema
EN LA de fracciones. Desarrollo: Ficha para
RESOLUCION
Operaciones con trabajar
DE LOS TEMAS
DADOS, PARA fracciones. Cierre: Plenario-
UN MEJOR Resolución de Institucionalización
DESEMPEÑO
EN EL GRADO
situaciones Actividad autóma.
SIGUIENTE. problemáticas. Evaluación: Corrección.

Criterios de Evaluación:

 Trabaja de manera autónoma

 Domina con seguridad, las operaciones con fracciones.
 Lee, escribe, representa y compara fracciones.
 Resuelve problemas sencillos de manera independiente.

Recursos a utilizar: manual, fotocopias, fichas

Evaluación: Inicial: Ideas previas

Procesual: Las intervenciones en clases, uso del pizarrón, completamiento de fichas.

Final: Sumativa

MAPA DE LOGROS
N° Alumno Lee, escribe Resuelve Resuelve Realiza su Observaciones
y operaciones con problemas tarea en
representa fracciones de sencillos de forma tiempo y
manera autónoma independiente. forma.
fracciones
con
seguridad

1 González Santos Agustín

2 Ocampo, Alejandro Leonel

3 Sarapura, Tiziano José Nahuel

4 Soto, Matías Alejandro

5 Villoldo, Thiago José

6 Avelino, Bianca Sabrina

7 Martínez, Belén Leonela del Huerto

8 Perea Vilardel, Sheila Victoria

9 Sánchez, María del Milagro

10 Tapia, Maira de los Ángeles

Actividades Propuestas a desarrollar por día.

Día 1 Fecha:

Tema: Clasificación de fracciones

Actividades de inicio: La docente recordará a los alumnos las clases de fracciones: propias, impropias, aparentes y
decimales.

Actividades de desarrollo: La docente repartirá a los alumnos fichas con actividades.

Actividades de cierre: Los alumnos harán autocorrección en el pizarrón y en sus carpetas.

Evaluación de la Clase: Se revisará y corregirán las tareas.

Día 2 fecha:

Tema: Afianzamiento de la suma y resta de fracciones

Actividades de inicio: La docente planteará problemas sencillos, de la vida cotidiana, y hará recordar que para sumar
o restar fracciones de distintos denominadores se deben buscar fracciones equivalentes. Para ello se realizarán dos
ejercicios de suma y resta de fracciones con distintos denominadores en el pizarrón.

Actividades de desarrollo: La docente dará variadas fichas, para trabajar con el compañero del banco y luego de
manera individual.

Actividades de cierre: Los niños con bajo rendimiento académico, pasarán a explicar cómo resolvieron las
operaciones por grupos de a dos.

Evaluación de la Clase: Se revisarán las fichas, al terminar la jornada de matemática.

Día 3 fecha:
Tema: La multiplicación de fracciones

Actividades de inicio: La docente les recordará a los alumnos el mecanismo para resolver las multiplicaciones.

Actividades de desarrollo: La docente, dará prácticos de sencilla resolución y por fila, pasarán a resolverlos en el
pizarrón.

Actividades de cierre: La docente hará la institucionalización, con la corrección colectiva de los prácticos dados.

Evaluación de la Clase: A los niños con bajo rendimiento académico, se hará de manera personalizada.

Día 4 fecha:

Tema: La división de fracciones

Actividades de inicio: La docente explicará el mecanismo de la división de fracciones.

Actividades de desarrollo: Se darán prácticos, con variada ejercitación. (para trabajar en pequeños grupos, con la
modalidad de grupos interactivos).

Actividades de cierre: Corrección de los problemas y las fichas en el pizarrón, con los niños de bajo rendimiento
académico.

Evaluación de la Clase: corrección de las fichas y prácticos.

Día 5 fecha:

Tema: Operaciones con fracciones.

Actividades de inicio: Se recordará a los alumnos los mecanismos para resolver operaciones con fracciones.

Actividades de desarrollo: se les dará fichas y prácticos para realizar de a dos.

Actividades de cierre: se pasará al pizarrón, a realizar la operación con comprobación.

Evaluación de la Clase: Corrección de prácticos.

Día 6 fecha:

Tema: Resolución de problemas sencillos con fracciones

Actividades de inicio: La docente dará un problema sencillo, y los niños, deben identificar la operación indicada,
luego se resolverá en le pizarrón.

Actividades de desarrollo: se dará fichas y se trabajará con los problemitas del manual, que quedaron sin realizar.

Actividades de cierre: Institucionalización de lo trabajado.

Evaluación de la Clase: Entre todos ver las características que tienen los problemas que implican operaciones.

Día 8 fecha:

Tema: Repaso de lo afianzado para la Evaluación

Día 9 fecha:

Tema: Evaluación Final Sumativa

Escuela Fray Honorato Pistoia

Grado 5° B Turno Tarde

Docente: María Jaime

PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO 5º B

Año: 5° Sección: B

Área: LENGUA

Tiempo: 9-12-2019 AL 19-12-2019

Objetivos:

AFIANZAR LOS TEMAS DESARROLLADOS DURANTE EL AÑO.

FORTALECER LA AUTONOMIA EN LA RESOLUCION DE LOS TEMAS DADOS, PARA UN MEJOR DESEMPEÑO EN
EL GRADO SIGUIENTE.

Capacidades a fortalecer:

Comprensión autóma de consignas y la consiguiente resolución de los temas dados.

Comprensión lectora de textos y de consignas.

Reconocimiento y clasificación de palabras: sustantivos, adjetivos, artículos y verbos.

Desarrollo de estrategias autónomas para la reconocer y clasificar las palabras gramáticamente.

Objetivo Capacidad a fortalecer Contenidos a Actividades a desarrollar por

profundizar día
FORTALECER Interpretación y resolución de ejercicios sencillos Reconocimiento y Clase diaria:
LA
AUTONOMIA de forma autónoma. clasificación de Inicio: Repaso del tema
EN LA palabras: sustantivos, Desarrollo: Ficha para
RESOLUCION
adjetivos, artículos y trabajar
DE LOS TEMAS
DADOS, PARA verbos. Cierre: Plenario-
UN MEJOR Análisis sintáctico, Institucionalización
DESEMPEÑO
EN EL GRADO
semántico y Actividad autóma.
SIGUIENTE. morfológico de los Evaluación: Corrección.
mismos.

Criterios de Evaluación:

 Trabaja de manera autónoma

 Domina con seguridad, las operaciones con fracciones.
 Lee, escribe, representa y compara fracciones.
 Resuelve problemas sencillos de manera independiente.

Recursos a utilizar: manual, fotocopias, fichas

Evaluación: Inicial: Ideas previas

Procesual: Las intervenciones en clases, uso del pizarrón, completamiento de fichas.

Final: Sumativa
MAPA DE LOGROS

N° Alumno Reconoce Reconoce y clasifica Reconoce los Analiza sintáctica, Observaciones

los adjetivos. verbos y sus semántica y
sustantivos accidentes morfológicamente
gramaticales. las palabras.
y su
clasificación

1 González Santos Agustín

2 Ocampo, Alejandro Leonel

3 Sarapura, Tiziano José Nahuel

4 Soto, Matías Alejandro

5 Villoldo, Thiago José

6 Avelino, Bianca Sabrina

7 Martínez, Belén Leonela del Huerto

8 Perea Vilardel, Sheila Victoria

9 Sánchez, María del Milagro

10 Tapia, Maira de los Ángeles

Actividades Propuestas a desarrollar por día.

Día 1 Fecha:

Tema: Clasificación de sustantivos

Actividades de inicio: La docente recordará a los alumnos las clases de sustantivos.

Actividades de desarrollo: La docente repartirá a los alumnos fichas con actividades.

Actividades de cierre: Los alumnos harán autocorrección en el pizarrón y en sus carpetas.

Evaluación de la Clase: Se revisará y corregirán las tareas.

Día 2 fecha:

Tema: Clasificación de adjetivos

Actividades de inicio: La docente hará leer un texto del cual se extraerán algunos adjetivos. Se recordará a los
alumnos la clasificación semántica de los adjetivos.

Actividades de desarrollo: La docente dará variadas fichas, para trabajar con el compañero del banco y luego de
manera individual.

Actividades de cierre: Los niños con bajo rendimiento académico explicarán cómo hicieron para reconocer el
adjetivo en el texto.

Evaluación de la Clase: Se revisarán las fichas, al terminar la jornada de Lengua.

Día 3 fecha:

Tema: El verbo y sus accidentes

Actividades de inicio: La docente les recordará a los alumnos los distintos accidentes de los verbos y las
conjugaciones.

Actividades de desarrollo: La docente pedirá a los alumnos que, de un texto, extraigan los verbos y los analicen
semántica y morfológicamente.

Actividades de cierre: La docente hará la institucionalización, con la corrección colectiva de los prácticos dados.

Evaluación de la Clase: A los niños con bajo rendimiento académico, se hará de manera personalizada.

Día 4 fecha:

Tema: Los artículos

Actividades de inicio: La docente recordará a los alumnos cuáles eran los artículos y su función.

Actividades de desarrollo: Se darán prácticos, con variada ejercitación. (para trabajar en pequeños grupos, con la
modalidad de grupos interactivos).

Actividades de cierre: Corrección actividades de completamiento.

Evaluación de la Clase: corrección de las fichas y prácticos.

Día 5 fecha:

Tema: Análisis semántico y morfológico de los sustantivos.

Actividades de inicio: Se recordará clasificación de sustantivos y su morfología.

Actividades de desarrollo: se les dará fichas y prácticos para realizar de a dos.

Actividades de cierre: se hará autocorrección.

Evaluación de la Clase: Corrección de prácticos.

Día 6 fecha:

Tema: Conjugación de verbos.

Actividades de inicio: La docente recordará a los alumnos la conjugación de los verbos.

Actividades de desarrollo: se trabajará con textos del libro, reconociendo verbos y analizándolos semántica y
morfológicamente.

Actividades de cierre: Institucionalización de lo trabajado.

Evaluación de la Clase: Entre todos ver las características que tienen los problemas que implican operaciones.

Día 8 fecha:

Tema: Repaso de lo afianzado para la Evaluación

Día 9 fecha:

Tema: Evaluación Final Sumativa