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FUNCIONES DEL ACOMPAÑANTE

RESUMEN
 Fortalecer órganos de gobierno
Componente: Gestión Institucional  Asistir técnicamente al equipo directivo (comisiones, articulación, etc.)
 Orientar al equipo directivo: instrumentos de gestión
 Formar al equipo directivo para el acompañamiento en aula y monitoreo
Componente: Pedagógico  Orientar al equipo directivo para el trabajo colegiado 1

 Formar a coordinadores pedagógicos en proyectos de aprendizaje


 Formar al equipo directivo y docente en el desarrollo de habilidades socio
emocionales y disciplina positiva
 Contribuir en formación a familias en crianza positiva
Componente: Convivencia
 Fortalecer capacidades de los equipos directivos y coordinadores en el conocimiento y
aplicación de los protocolos de protección
 Asistencia para la mejora del clima institucional y relaciones saludables
1. COMPONENTE: GESTIÓN INSTITUCIONAL
FUNCIONES POR COMPONENTE ANOTACIONES

1.1. Fortalecer los órganos de


gobierno: Equipo Directivo, CONEI,
Municipio Escolar, asesoramiento a la
APAFA, en especial promover el
fortalecimiento de la participación
adolescente.

1.2. Asistir técnicamente al equipo


directivo (y a los integrantes de las
comisiones) para mejorar la
implementación y desarrollo de las
diferentes comisiones/comités de
organización de la institución
educativa, con la finalidad de generar
estrategias que garanticen la
conclusión oportuna y el desarrollo de
aprendizajes bajo el enfoque de
igualdad de género e
interculturalidad, promoviendo la
participación de todos los actores.
FUNCIONES POR COMPONENTE ANOTACIONES

1.3. Orientar al equipo directivo para


la formulación participativa de los
instrumentos de gestión, así como su
ejecución, seguimiento y evaluación:
Proyecto Educativo Institucional, Plan
Anual de Trabajo, Reglamento
Interno, Plan de tutoría, orientación
educativa y convivencia escolar y los
documentos de planificación técnico
pedagógicos.

1.4. Asistir técnicamente al equipo


directivo  para la identificación de
oportunidades en el territorio y
articulación de actores, instituciones y
organizaciones del entorno local para
el desarrollo integral adolescente,
especialmente referido a la salud
integral, prevención y protección ante
casos de violencia, y empleabilidad.
2. COMPONENTE: PEDAGÓGICO

FUNCIONES POR COMPONENTE ANOTACIONES

2.1. Formar al equipo directivo para


el desarrollo adecuado del
acompañamiento en aula a cargo del
responsable, así como del monitoreo
de las prácticas pedagógicas
orientadas al logro de aprendizaje,
con la finalidad de fortalecer el
cumplimiento del Compromiso de
Gestión N 4.

2.2. Orientar al equipo directivo, en


especial a los coordinadores
pedagógicos, en la planificación,
ejecución y evaluación del trabajo
colegiado entre docentes. Así como la
ejecución de espacios de formación
como Grupos de interaprendizaje,
talleres o jornadas de reflexión.
FUNCIONES POR COMPONENTE ANOTACIONES

2.3. Formar a los coordinadores


pedagógicos  en la planificación,
ejecución y evaluación de proyectos
de aprendizaje, así como en otras
estrategias que permitan la nivelación
o reforzamiento de aprendizajes, en
los que se incorporen los intereses,
identidades y culturas adolescentes, y
temas vinculados a la promoción de la
salud, al cuidado y protección.

3. COMPONENTE: CONVIVENCIA

FUNCIONES POR COMPONENTE ANOTACIONES


3.1. Formar  al equipo directivo y
docente para el desarrollo de
habilidades socioemocionales,
disciplina positiva, manejo
democrático en el aula y fuera de ella,
así como en la identificación, primera
atención, derivación y seguimiento
frente a situaciones de violencia
escolar.
FUNCIONES POR COMPONENTE ANOTACIONES

3.2. Contribuir con la formación a las


familias en el desarrollo de prácticas
de crianza positivas basadas en el
respeto y la comunicación como una
alternativa al castigo.

3.3. Fortalecer las capacidades de las


y los adolescentes frente a riesgos de
violencia sexual para ayudarlos a
comprender lo que significa el
consentimiento, evitar y prevenir el
abuso y la explotación sexual, y
buscar ayuda y apoyo.  Especial
énfasis requiere el uso seguro de las
redes sociales, a través de los
docentes tutores.

3.4. Brindar asistencia para la mejora


del clima institucional y relaciones
saludables entre todos los actores
educativos.