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TRABAJO PRÁCTICO 1

Según un test que evalúa la variable Depresión, los pacientes que obtienen una puntuación superior a
40 presentan riesgo suicida. La siguiente es la distribución de frecuencias de los puntajes obtenidos en el
test por 45 mujeres y 60 varones diagnosticados como depresivos, que concurren al Centro de salud “
Simón Bolívar “.
Puntaje Mujeres Varones
15.5 - 22.5 10 18
22.5 - 29.5 7 24
29.5 - 36.5 14 11
36.5 - 43.5 10 2
43.5 - 50.5 4 5
¿Cuál de los dos grupos presenta el mayor porcentaje de pacientes con riesgo suicida?

SOLUCIÓN
Queremos calcular el porcentaje de observaciones que supera la puntuación 40. El intervalo crítico
será aquél que incluye dicha puntuación.
Grupo de Mujeres:
El intervalo critico es ?: ……………………
Puntaje Mujeres
15.5 - 22.5 10
22.5 - 29.5 7
29.5 - 36.5 14
36.5 - 43.5 10
43.5 - 50.5 4
Total 45

7  10 mujeres
3.5  x
X=5
Luego : 5 + 4 = 9 mujeres ( 20% ) [ % de muj. que superan puntuación suicida ]
Grupo de Varones:
El intervalo crítico es ?: ……………………
Puntaje Varones
15.5 - 22.5 18
22.5 - 29.5 24
29.5 - 36.5 11
36.5 - 43.5 2
43.5 - 50.5 5
Total 60
Hacer el mismo procedimiento que en mujeres

CONCLUSIÓN:
Las ………………………. presentan > % de riesgo suicida ………………………………………………………………………………….
Mujeres =
Varones =
CALIFICACIONES
A continuación presentamos una tabla con la distribución de frecuencias de las calificaciones finales en
Lenguaje de niños del 6° grado del turno mañana y también algunos resúmenes estadísticos
correspondientes al turno tarde.
Turno mañana Turno tarde
Calificación fi Calificaciones
4- 7 2
7 - 10 7 M( X) = 14
10 - 13 8 Moda = 15
13 - 16 2 S=2
16 - 19 1 n = 25
Total
a) ¿Qué grupo parece haber tenido mejor rendimiento? ¿Por qué?
b) ¿En qué grupo hay mayor variabilidad relativa a la media?

SOLUCIÓN ( completar las celdas en blanco )

TURNO MAÑANA
Calificación Xi fi F Xi . fi ( Xi – media)2 .fi
4- 7 2
7 - 10 7
10 - 13 8
13 - 16 2
16 - 19 1
Total n=
a)
Media = ………… = y Mediana =
20
El turno …………………..tiene mejor rendimiento ya que, resumiendo sus puntajes con las medidas de
tendencia central, vemos que son mayores que en el turno ………….:……….
b)
Debemos calcular el coeficiente de variación en ambos grupos. Recordemos que el coeficiente de
variación nos informa sobre la representatividad de la media aritmética del conjunto de observaciones.
A mayor coeficiente de variación, menor representatividad de la media, y, a menor coeficiente de
variación, mayor representatividad de la misma.

TURNO : MAÑANA
Media =
Mediana =
Moda =
Desviación estándar =
Coeficiente de variación
CV = / x 100 =
TURNO TARDE
CV = / x 100

La mayor variabilidad relativa a la media se da en el turno ………………………., pues su CV =


…………………………… mientras que en el turno …………………………… el CV es de ……………………….
TELEVISIÓN
Un investigador ha relevado la cantidad de horas que miran televisión los fines de semana los niños del
colegio Santa Teresita, para lo cual tomó una muestra aleatoria de 16 niños del quinto grado “A”. Otro
investigador realizó el mismo relevamiento pero sobre una muestra de niños de la sección “B”. A
continuación se presentan los datos de ambos investigadores:

Quinto grado “ A “ Quinto grado “ B ”


Calificación fi Calificaciones
0- 4 2
4 -8 4 M( X) = 11
8 - 12 5 Moda = 13
12 - 16 3 Me = 12
16 - 20 2 S = 2.2
Total n= n = 20

a ) ¿Qué grupo mira en general mayor cantidad de horas de televisión? ¿Por qué?
b) Si se comparan las dos muestras ¿cuál presenta mayor variabilidad relativa a la media?

SOLUCIÓN ( Primero completar las celdas en blanco )

QUINTO GRADO “ A “
Calificación Xi fi F Xi . fi ( Xi – media)2 .fi
0- 4 2
4- 8 4
8 - 12 5
12 - 16 3
16 - 20 2
Total n=

ESTUDIANTES
La siguiente tabla muestra la distribución, por género, de estudiantes de una Universidad que se
gradúan según áreas de especialización:
Hombres Mujeres
Administración 400 100
Educación 50 150
Humanidades 150 200
Biológicas 250 100
Ciencias Sociales 200 200
Total
En relación a lo anterior responde:
a) De todos los estudiantes que se gradúan. ¿Cuál es el porcentaje de mujeres?
b) De todos los estudiantes que se gradúan. ¿Cuál es el porcentaje de graduados en el área de las
Ciencias Sociales?
c) De todos los estudiantes que se gradúan. ¿Cuál es el porcentaje de graduados de sexo masculino?
d) De todas las mujeres que se gradúan. ¿Qué porcentaje de ellas se gradúan en el área de
Humanidades?
e) De todos los hombres que se gradúan. ¿Qué porcentaje de ellos se gradúan en las áreas de
Administración de Empresas y Biológicas?
TRABAJO PRÁCTICO 2
Un educador Social está trabajando en un equipo para colaborar en la reinserción social. Uno de los
problemas observados en la reinserción es la aparición de depresiones. El Psiquiatra del equipo ha
dividido a los pacientes en tres grupos y les está aplicando tres terapias diferentes. Ha enviado al centro
de cálculo los resultados de una prueba que mide el grado de depresión y le han devuelto la gráfica
siguiente:

1. ¿Qué terapia ha resultado más eficaz? Es decir, como la prueba mide el rasgo “depresión “,
¿Con que terapia se obtuvo una media más baja en depresión?
a) Con la A b) Con la B c) Con la C
2. ¿ En qué grupo encontramos la mediana más alta ?
a) En la A b) En la B c) En la C
3. ¿ A qué distribución podríamos calificar como leptocúrtica ?
a) A la A b) A la B c) A la C
4. Si sus modas son 20, 30, y 40 ¿ A cuál corresponde la moda de 40?
a) A la A b) A la B c) A la C
5. ¿ Qué distribución muestra una clara asimetría positiva
a) La A b) La B c) Ninguna
TRABAJO PRÁCTICO 3
Un grupo de educadores sociales está realizando un programa de atención y orientación a familias. En
un proceso de observación sistemática toman nota de un conjunto de aspectos que pueden influir
sobre el éxito del programa medido mediante una encuesta realizada a los participantes y convertido a
una escala continua de valoración de 0 a 10. El resultado de la encuesta, de una muestra de 10
familias sobre un total de 180 participantes, se presentan en la tabla siguiente:
Cohesió Nivel Nivel
Participante Empatía Violencia económico sociocultural éxito
n
1 28 18 22 Medio alto Muy alto 2
2 44 4 3 Alto Intermedio 4
3 33 38 21 Medio alto Alto 3
4 16 8 11 Bajo Muy bajo 2
5 16 9 16 Alto Bajo 9
6 12 28 44 Medio alto Bajo 10
7 39 11 5 Medio bajo Intermedio 4
8 31 41 8 Alto Bajo 6
9 48 4 1 Alto Alto 1
10 8 13 23 Medio alto Muy alto 5
a) ¿ Se pueden calcular la media y la moda sobre las variables empatía y nivel económico ?
a) Solo la media sobre la variable empatía
b) La media y la moda sobre la variable empatía
c) La media y la moda sobre las dos variables
b) La media de la variable empatía es 27.5 ¿ Cómo serán la distribución de los datos si Q1 = 16 ,
Q2 = 29.5 y Q3 = 37.5
a) Simétrica
b) Asimétrica positiva
c) Asimétrica negativa
c) Calcular los grados de libertad de la tabla de contingencia entre nivel económico y nivel
sociocultural.
d) Gl. = 12
e) Gl = 10
f) Gl = 8
d) Con que prueba estadística podemos contrastar si existe diferencia significativa en la cohesión
familiar en función del nivel económico ?. Se supone normalidad e igualdad de varianzas.
a) La prueba Chi – cuadrado
b) El análisis de varianza unifactorial
c) La prueba U de Mann Whitney
e) Si planteamos que la cohesión es mayor en las familias que tienen un nivel sociocultural alto o
muy alto frente a aquellos de nivel bajo o muy bajo ? Estamos planteando :
a) Una hipótesis nula
b) Una hipótesis bilateral
c) Una hipótesis unilateral
f) Con los datos presentados, cual es la relación entre empatía y cohesión ?
a) – 0.82
b) – 0.71
c) – 0.65
g) Determinar la media y la mediana de la variable éxito
d) Media = 4.6 ; Mediana = 4
e) Media = 4.6 ; Mediana = 4.6
f) Media = 4.6 ; Mediana = 3.8
h) Si el valor del estadístico Chi cuadrado es 17.91. A nivel de confianza del 95% con 12 gl. ¿Cuál es
la probabilidad de rechazar la hipótesis de independencia entre las variables categóricas, nivel
económico y nivel sociocultural?
g) 0.11
h) 0.13
i) 0.14
i) Si no sabemos determinar la normalidad de la distribución poblacional del variable éxito. ¿Qué
prueba estadística utilizaremos para saber si existe diferencia significativa entre las familias de
nivel sociocultural muy alto o alto frente a aquellas de nivel muy bajo o bajo?
j) La prueba T de Students para grupos pequeños
k) La prueba U de Mann Whitney para grupos independientes
l) La prueba U de Mann Whitney para grupos relacionados
PUNTAJES
Los puntajes obtenidos en dos secciones A y B , del quinto año de secundaria del colegio Urrelo en el
curso de Redacción fueron los siguientes :
Sección A Sección B
14 16 12 15 11 12 10 11
12 14 14 11 14 11 12 10
13 14 12 13 14 16 10 11
16 14 11 12
a) ¿Cuáles son la media y desviación estándar para la sección A ?
b) ¿Cuáles son la media y desviación estándar para la sección B ?
c) Compare los centros y variabilidades de las dos secciones usando resultados de los incisos a) y b).
PLANES DE LECCIÓN
En un estudio para evaluar la relación entre planes de lección escritos y su implementación en el salón
de clases, se calificaron 25 planes de lección en una escala de 0 a 34 de acuerdo a una Lista de
verificación de Plan de lección. Las 25 calificaciones se muestran a continuación:
26.1 26.0 14.5 29.3 19.7
22.1 21.2 26.6 31.9 25.0
15.9 20.8 20.2 17.8 13.3
25.6 26.5 15.7 22.1 13.8
29.0 21.3 23.5 22.1 10.2
a) Hacer la distribución de frecuencias
b) Calcule la media aritmética, mediana y moda
c) Calcular la varianza y desviación estándar
d) Calcular la varianza usando la regla empírica.
COMPLETAR
Completar los espacios en blanco en la siguiente tabla:
Suma de n Varianza Desviación
cuadrados estándar
38.76 7
347 295 .92 1041 18.27
91 40.89
5865.04 17.56
EXAMEN
Si el examen final de Inglés, vale tres veces más que una evaluación parcial y un estudiante tiene
calificación 85 en el examen final y, 70 y 90 en los dos parciales, calcular su calificación media.
Solución
M(x) = ?
AMBIVALENCIA SOCIAL
Los siguientes datos representan las puntuaciones de ambivalencia social para 15 personas, medidas por
un examen psicológico. (Cuanta más alta la calificación, más fuerte es la ambivalencia.)
9 13 12 14 15 11 10 4 10 8 19 13 11 17 9
a) Calcule M(X) y S , para las 15 calificaciones de ambivalencia social.
b) Encuentre dos valores, a y b, tales que al menos 75% de las mediciones caen entre a y b.
ATLETISMO
Un club de atletismo organiza una carrera para seleccionar a niños que representarán al club en una
competencia. En la siguiente tabla se muestran los tiempos que tardaron los niños del grupo en
completar el recorrido de la carrera.
Tiempo t
10 – 12 12 – 14 14 – 20 20 – 26 26 – 28 28 - 30
en minutos
fi 50 20 P 40 20 20
Fi 50 70 120 Q 180 200
a) Calcular el valor de p y q.
Se seleccionan para la competencia a los niños que hayan tardado menos de x minutos en
completar el recorrido de la carrera.
b) Sabiendo que un 40% de los niños no son seleccionados.
i) Halle el número de niños que no son seleccionados
ii) Hallar x.

SUEÑO Y EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO


¿Cuánto tiempo duerme en una noche típica? A un grupo de 10 estudiantes universitarios se le pidió
informaran del número de horas que durmió en la noche previa, con los siguientes resultados:
7 ; 6 ; 7.25 ; 7 ; 8.5 ; 5 ; 8 ; 7 ; 6.75 ; 6
a) Encuentre la media y la desviación estándar del número de horas de sueño para estos 10
estudiantes.
b) Construya una gráfica de caja para los datos. Interprete.
PUNTAJES
En base al siguiente cuadro:
Puntajes
Medidas Estadísticas
Sección “ A “ Sección “ B “ Sección “ C “
Media aritmética 14 13 18
Mediana 16 13 16
Moda 17 13 14
Desviación estándar 3 0.4 3.9
Desviación Intercuartil 1 2 4
a) Calcular la simetría de la sección B
b) Cuál de las tres secciones tiene mayor variabilidad
c) Cuál de las secciones tiene forma SIMÉTRICA
d) Cuál de las secciones tiene asimetría positiva
e) Determine el coeficiente de variación de la sección C
f) Determine la varianza de la sección B
g) Determine la asimetría de la sección A
h) Aproxime el primer y tercer cuartil de la sección B
i) Qué dato(s) falta para hacer la gráfica de cajas de la sección B
GRUPOS
Indicar dos grupos, de 5 datos cada uno, que presenten :
a) La misma media pero distinta desviación estándar.
b) La misma desviación estándar pero distinta media.
c) La misma mediana y distinta media.
d) La misma media y distinta mediana.

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