PLANEJAMENTO SEMANAL

2ª feira –
Turma Unidade Objetivo Habilidade Conteúdo Metodologia Recurso Avaliação
- Apreciar e construir * Proposta triangular (ver, analisar, Data show – Processual
formas artísticas fazer) integrada com estudos de cultura exposição de obras - Análise dirigida das
relacionadas ao gênero visual. Papel Canson, imagens
- Compreender os
natureza morta; A metodologia teórico-prática: Borracha, - Discussões em grupo
conceitos de
- Reconhecimento das -Gêneros da - Avaliar o conhecimento prévio dos Lápis macio (nº 5 - Produção criativa
composição e gêneros
formas visuais presentes pintura; alunos com uma dinâmica de colagem ou 6). orientada
de pintura;
na natureza. - Composição em grupo;
- Experimentar o
- (EF15AR01) Identificar - A pintura de - Exposição de obras de Giuseppe
desenho de
e apreciar formas natureza morta; Arcimboldo e explicações sobre a tarefa
observação;
distintas das artes visuais - Tradição da (composição de obras reversíveis – p. 11
- Valorização da
tradicionais e natureza morta do livro);
1: linguagem artística;
contemporâneas, na história da - Promover discussão sobre as naturezas
5º MA Natureza - Experimentar a
cultivando a percepção, o arte; mortas de Yêdamaria para estimular a
morta criação em artes
imaginário, a capacidade - Naturezas análise crítica das imagens e
visuais de modo
de simbolizar e o mortas de preenchimento do livro didático (páginas
individual,
repertório imagético. Yêdameria; 9,10,15 e 16 serão substituídas por
explorando um
- (EF15AR02) Explorar e -Obras desenho de observação);
diferente espaço da
reconhecer elementos reversíveis de - Desenvolvimento de habilidades de
escola (refeitório)
constitutivos das artes Giuseppe desenho de observação de natureza morta
- Respeito ao
visuais (ponto, linha, Arcimboldo; no refeitório. Composições pré-
patrimônio artístico
forma, cor, espaço, estabelecidas por mim para avaliar as
cultural.
movimento etc.). habilidades de construção das formas
básicas, luz, sombras e texturas).

6º TA 1: De - Conhecer as - Leitura e interpretação - Arte rupestre * Proposta triangular (ver, analisar, - Projeção de Processual
onde primeiras de imagens; do paleolítico; fazer) integrada com estudos de cultura imagens e vídeos; - Análise dirigida das
vem a representações - Desenvolver autonomia -Arte rupestre visual. - Cartolina; imagens
arte? artísticas da na busca de informações; do neolítico; A metodologia teórico-prática: - Giz de cera; - Discussões em grupo
humanidade; - Desenho de silhuetas -Sítios - Avaliar o conhecimento prévio dos - Nanquim; - Produção criativa
- Refletir sobre a arqueológicos; alunos sobre conceito de arte e pintura - Clips. orientada.
cultura pré-qhistórica - Modos de vida rupestre;
- Refletir sobre a pré-históricos; - Exposição de obras pré-históricas e
 - Técnicas e discussão para estimular a análise crítica
subjetivação das
materiais das imagens;
imagens na cultura
utilizados na - Realizar uma pintura utilizando técnica
atual.
arte rupestre. da silhueta.
- Características - Projeção de Processual
do balé clássico; * Proposta triangular (ver, analisar, imagens, vídeos e - Análise dirigida das
- Pinturas de fazer) integrada com estudos de cultura reprodução de imagens
visual. - Discussões em grupo
Edgard Degas música;
A metodologia teórico-prática: - Produção criativa
inspiradas no - papel Canson; orientada
balé clássico; - Avaliar o conhecimento aprendido -Lápis
pelos alunos na última aula a partir das
- Balé Moderno -Borracha; OBS: possibilidade de
obras de Degas;
e - Produção de pintura baseada no Lagos -Tinta guache. criar portfólios
1: arte contemporâneo; dos Cisnes (acompanhada pela música de individuais
3º TA inspirand - Conceito de Tchaikovsky);
o arte coreografia; - Vídeo de trecho de uma peça teatral
- Conceito de para explicar os elementos das artes
cênicas;
trilha sonora;
- Teatro de bonecos inspirado em
- O que é teatro, Portinari;
qual o papel do - Pinturas de Portinari;
dramaturgo; - Criação de desenho baseado na classe
- Pinturas de trabalhadora.
Cândido
Portinari
capacidade de escuta e Data show – Processual
Compreender e
da criação coletiva em exposição de obras - Análise dirigida das
experimentar a arte Papel Craft, imagens
arte.
naïf como uma canetinha - Discussões em grupo
Exercitar a oralidade e a
linguagem artística - Produção criativa
organização de ideias - Brincadeiras * Proposta triangular (ver, analisar,
que dialoga com a orientada
sobre os conceitos da antigas fazer) integrada com estudos de cultura
1: brincar cultura popular.
1º TA arte. - arte naif e seus visual.
é bom Respeitar o Metodologia teórico-prática:
elementos
patrimônio cultural e
constitutivos
histórico mundial.

Apreciar e valorizar
objetos artísticos.
 3ª feira –
Turma Unidade Objetivo Habilidade Conteúdo Metodologia Recurso Avaliação

4ª feira –
Turma Unidade Objetivo Habilidade Conteúdo Metodologia Recurso Avaliação
8º TA

5ª feira –
Turma Unidade Objetivo Habilidade Conteúdo Metodologia Recurso Avaliação
6º MA
4º TA
2º TA
5º TA
7º TA

6ª feira –
Turma Unidade Objetivo Habilidade Conteúdo Metodologia Recurso Avaliação
2º MA
4º MA
1º MA
3º MA