LA MULTIMEDIA EN LA ENSEÑANZA

Grupo 7
Homero Giraldo Rojas
Paula Mesa Esparcia

Universidad de Alicante
2019-2020
Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en Educación Primaria
ÍNDICE:

1. Aspectos previos……………………………………………………...2
2. Adecuación técnica…………………………………………………...2-4
3. Adecuación didáctica………………………………………………....4-5
4. Evaluación global……………………………………………………..5
5. Sugerencias…………………………………………………………...5

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 1. Aspectos previos

El blog que vamos a analizar se llama “Mi música en el cole”

(​http://mimusicaenelcole.blogspot.com/​) y este trata la educación musical en primaria. Esta
página web la lleva Marina Tristán, maestra de primaria y educación musical, se centra en
diversos cursos, pues este está realizado para alumnos de entre 6-8 años ( 2º y 3º de
primaria) y de entre 10-12 años (5º y 6º de primaria).

“Mi música en el cole” contempla diversos aspectos del área de música como el lenguaje
musical, la flauta, los instrumentos, juegos relacionados con esta asignatura, etc. Al mismo
tiempo, podemos ver varias viñetas a la derecha de la pantalla con materiales tanto para
alumnos como para los propios docentes. En alguna de estas encontramos una lista con
más blogs relacionados con la música y páginas de interés para profesores.

Hemos elegido este multimedia porque pensamos que este puede desarrollar la creatividad
del alumno mediante las distintas variedades de elementos que podemos encontrar en la
web elegida, como son canciones,videos,apps, recursos musicales...

2. Adecuación técnica

Estructura y diseño del material.

En la siguiente imagen podemos observar la estructura y diseño de la web elegida.

Como podemos ver, la distribución de este consta de 9 apartados; inicio, musiwix, lenguaje
musical, flauta, canciones, instrumentos, interesante, humor y juega. Cada uno de ellos
contiene imágenes, videos e información que depende de cada sección.

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En primer lugar nos encontramos con el Inicio donde aparecen tablones de publicaciones de
diversos temas. Algunos don de halloween, otros son covers y videos de diferentes autores,
etc.

En Musiwix, aparecen diversos “enlaces” o “links” que llevan a páginas web para practicar el
temario elegido.

Después nos encontramos con Lenguaje Musical, donde nos facilita herramientas de trabajo
como lo son el papel con pentagramas dibujados en ellos, cuadernos de lenguaje musical y
ritmos para segundo de primaria entre otros.

Seguidamente, en Flauta localizamos fichas con las posiciones de este instrumento con sus
respectivas notas, canciones para tocar en el aula, partituras que puedes descargar en pdf y
cuadernos que pueden utilizar los alumnos.

Al mismo tiempo, hallamos una pestaña llamada Canciones que nos proporciona tanto
videos como partituras de temas concretos , como lo son el dia de la paz, canciones
tradicionales, etc.

Por otra parte, en Instrumentos nos explica mediante imágenes la clasificación de estos, los
instrumentos musicales y la orquesta.

Si nos metemos en la pestaña de Interesante, podemos ver que este apartado lo completa
vídeos de youtube con diferentes finalidades y temáticas. Algunos son de dibujos animados
y otros son de cantantes con canciones curiosas. Por ejemplo; ¿Cómo suena el número
PI?.

Por último nos encontramos con dos apartados más, el de Humor y el de Juega. El de
Humor incluye numerosas viñetas relacionadas con la música, y en Juega se nos presentan
varios juegos de ordenador para incrementar de manera positiva el temario aprendido.

También incluye varios materiales de interés que podemos ver en la parte derecha de
nuestra pantalla de ordenador. En ellas aparecen varios “links” que te llevan a diversos
blogs, noticias o información que puede ayudar al docente o incluso para que pueda
recopilar más datos sobre un tema determinado.

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Esta web es de uso intuitivo a la vez que asociativo y creativo, pues mediante diferentes
explicaciones y actividades pretende que el alumno mejore sus conocimientos de manera
rápida, en el momento que quiera y conociendo nuevas estratégias.

Se accede a ella mediante el enlace que hemos facilitado en el primer punto de esta.

3. Adecuación didáctica

Motivación En cuanto a la motivación, esta se incrementa no solo por utilizar

materiales diferentes a los utilizados en el aula, también el aprendizaje
mediante juegos interactivos e incluso por grupos.
Al mismo tiempo, al superar de manera satisfactoria una de las
pruebas que permite realizar este multimedia, se sienten de orgullosos
de ellos mismos. Gracias a esto, les produce curiosidad y motivación
aprender datos nuevos.

Objetivos Los objetivos que persigue este blog hacia los alumnos son;
- Repasar los contenidos dados en el aula de una forma
diferente y divertida.
- Utilización de las TIC para aprender y conocer mejor la
música.

Contenidos Los contenidos que tenemos en la web elegida, son adecuados en

relación con el curriculum.

Actividades En esta página web encontramos diferentes actividades dependiendo

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 de la sección que quieras trabajar. La mayoría de ellas son juegos
interactivos y fichas que están dentro de este.
Del mismo modo, en la sección de flauta aparecen actividades de
partitura para practicar la utilización de esta .

Evaluación Esta se evalúa de manera global

4. Evaluación global

Respecto a la utilización y manejo del material podemos observar que a simple vista la web
es una web muy útil y de fácil aplicación, gracias a su organización visual mediante su barra
de inicio,mostrando al acceder a la web todas las opciones que podemos encontrar y
utilizar para ayudarnos a la hora de trasladarlo al aula.

Teniendo en cuenta el diseño de la web,tendríamos unas cuantas sugerencias a aportar,

como por ejemplo: Colores a combinar, Estilo de letra o imágenes principales.

5. Sugerencias

Una recomendación que podría ayudar a los docentes, es que revisa la página con
antelación antes de utilizarla, pues de esa manera podrá dar la clase de manera más fluida
y sin parones innecesarios. Un motivo para esto es una desventaja que le hemos
encontrado en este.

Un punto negativo que hemos encontrado en este blog es que muchas de las actividades a
las que intentábamos entrar no nos dejaba porque no se encontraba la página web a la que
nos tendría que llevar.