Вы находитесь на странице: 1из 12

№ п/п Сроки Количеств Тема Планируемые предметные результаты Контроль за освоением Оборудование

о часов программы
Модуль 1. LIFESTYLES (Образ жизни) (11 часов)
1. 1 1a A city mouse or a country Ученик научится делать сообщение о проведенном отдыхе.. Текущий Компьютер учителя
mouse? (Жизнь в городе и • обсуждать стиль жизни (микродиалоги);
загородом) Сопоставление • писать e-mailcooбщение другу о своем стиле жизни;
простого настоящего • просматривать текст для поиска необходимой информации.
времени и настоящего Использовать лексику по теме, правило образования и употребления времен
длительного времени. PresentSimple и PresentContinuous.

2. 1 Better safe than sorry (Семь Ученик научится Текущий Компьютер учителя
раз отмерь, один раз отрежь) • прогнозировать содержание текста;
• составлять диалог побуждение к действию
Ученик получит возможность научиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова.; использовать перифраз, синонимические и антонимические средства
при говорении; пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при
аудировании и чтении.
3. 1 Hanging out( На досуге) Ученик научится Текущий Компьютер учителя
Сопоставление простого • прогнозировать содержание текста;
настоящего времени и • делать высказывание на основе прочитанного;
настоящего длительного • написать короткий текст о любимом месте проведения досуга.
времени. Знать лексику по теме «развлечения».
Ученик получит возможность научиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова.;использовать перифраз, синонимические и антонимические средства
при говорении; пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при
аудировании и чтении.
4. 1 Culture Corner. Landmarks of Ученик научится• слушать с выборочным пониманием заданной информации; Текущий Компьютер учителя
the British Isles (Главные • читать с целью поиска конкретной информации;
достопримечательности • высказываться о личных предпочтениях на основе прочитанного;
Британских островов) • делать краткое сообщение с опорой на географическую карту;
• писать короткий рассказ о достопремичательностях своей страны.
Ученик получит возможность научиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова; научится заполнять диаграммы; писать небольшие письменные
высказывания с опорой на образец.

5. 1 Входной контроль по Ученик научитсяприменять полученные знания; Входной


материалу, изученному в 6 использовать изученную лексику. (тестирование)
классе
6. 1 Работа над ошибками во Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
входном контроле по
корректировать уровень предметной подготовленности
материалу, изученному в 6
классе
7. 1 Buying an underground ticket ученик научится слушать с выборочным пониманием заданной информации; Текущий
(Покупкабилетавметро) • читать с целью поиска конкретной информации;
• высказываться о личных предпочтениях на основе прочитанного;
• делать краткое сообщение с опорой на географическую карту;
• писать короткий рассказ о достопремичательностях своей страны.
• различать краткий и долгий звуки [i] и [i:]
8. 1 Across the Curriculum: ученик научится • прогнозировать содержание текста по невербальным опорам; Текущий Компьютер учителя
Geography. Mexico City • строить сообщение на основе прочитанного о своем родном городе;
(Мехико) • составлять письменное сообщение о своем родном городе для сайта..
Ученик получит возможность научиться брать и давать интервью;строить
связное монологическое высказывание с опорой на вопросы в рамках освоенной
тематики.
Ученик получит возможность научиться кратко высказываться без
предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной
ситуацией общения.

9. 1 ProgressCheck 1 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя


Самоконтроль использовать изученную лексику.
10. 1 Контроль по модулю ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Компьютер учителя
«Образ жизни» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
11. 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю «Образ
корректировать уровень предметной подготовленности
жизни». Коррекция знаний,
умений, навыков.
Модуль 2. TALETIME (Время рассказов) (10часов)
12. /1 1 2a Bookworms (Книголюбы) ученик научится Текущий Компьютер учителя
Простое прошедшее время. • строить сообщение на основе прочитанного текста;
• вести беседу на основе прочитанного материала;
Использовать лексику по теме «книги», правило образования и употребления
времени PastSimple.

13. /2 1 2b A classical read (Читаем ученик научится • прогнозировать содержание текста по невербальным опорам; Текущий Система «PROCLASS
классику) • составлять диалог на основе прочитанного;
• передавать содержание прочитанного материала с опорой на
иллюстрацию;
• составлять краткое изложение книги.
Использовать лексику по теме, грамматическую структуру Usedto и ее отличие от
времени PastSimple.
Ученик получит возможность научиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова.;писать изученные слова и расставлять знаки препинания в пригласительной
открытке.

14. /3 1 2c Vanished (Он исчез!) ученик научится • коллективно составлять рассказ; Текущий Компьютер учителя
Союзы в • написать приключенческий или юмористический рассказ, правильно
придаточных выстпаива логическую последовательность..
времени Ученик получит возможность научиться кратко излагать результаты
выполненной проектной работы.

15. /4 1 2d Culture Corner. The Gift of ученик научится • прогнозировать содержание текста по опорам; Текущий Компьютер учителя
Storytelling (Дар • составлять монолог-повествование;
рассказчика) • написать краткое изложение сказки.
• читать и находить необходимую информацию.
Ученик получит возможность научиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова.

16. /5 1 Chekhov (A.П.Чехов) Союзы ученик научится• выразительно читать отрывок художественного текста; Текущий Компьютер учителя
в • составлять оценочное суждение;
придаточных • вести дискуссию о художественных произведениях.
времени Ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое
отношение к прочитанному/ прослушанному; использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова.
распознавать и употреблять в речи аббревиатуры.
17. /6 1 Narratingpastevents (Рассказ ученик научится Текущий Компьютер учителя
о событиях в прошлом) • составлять диалог обмен мнениями на базе повествования о событиях в
прошлом;
• читать с пониманием содержания основного текста.
18. /7 1 Across the Curriculum: ученик научится Текущий Компьютер учителя
Literature. The Canterville • прогнозировать содержание текста по невербальным опорам;
Ghost «Кентервильское • составлять диалог на основе прочитанного;
привидение» поО.Уальду
19. /8 1 ProgressCheck 2 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя
Самоконтроль. использовать изученную лексику.
20. /9 1 Контроль по модулю 2 ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический
«Время рассказов» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
21. /10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю
корректировать уровень предметной подготовленности
«Время рассказов».
Коррекция знаний, умений,
навыков.
Модуль 3. PROFILES (Внешность и характер) (10 часов)
22. /1 1 3a Lead the way! ученик научится Текущий Система «PROCLASS
(Будьпримером!) • прогнозировать содержание текста по названию;
Относительные • составлять монолог-сооб-щение о своих увлечениях;
местоимения и наречия. • написать e-mail о близком человеке;
• выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.
Использовать правило образования наречий и Relativepronous (относительные
местоимения)
Ученик получит возможность научиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.
использовать перифраз, синонимические и антонимические средства
при говорении; пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при
аудировании и чтении.
23. /2 1 3b Who’swho? (Кто есть ученик• читать вслух иммития интонацию носителей языка; Текущий Компьютер учителя
кто?) Относительные • воспринимать речь на слух с выборочным пониманием информации;
местоимения и наречия. • составлять диалог с описанием внешности и характера;
описывать любимого литературного героя
Ученик получит возможность научиться распознавать и употреблять в речи в
нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики
основной школы.

24. /3 1 3cAgainstallodds (Вопреки ученик научится Текущий Компьютер учителя


всему) Причастия • читать текст с пониманием основного содержания;
настоящего и прошедшего • воспринимать на слух информацию с полным ее пониманием;
времени. • составить письменныый и устный рассказ об удивительном человеке.
Ученик получит возможность научиться кратко высказываться с опорой на
нелинейный текст.
Ученик получит возможность научитьсяписать небольшое письменное
высказывание с опорой на нелинейный текст.
писать изученные слова; правильно ставить знаки препинания.
25. /4 1 Culture Corner. The Yeoman ученик научится• прогнозировать содержание текста; Текущий Компьютер учителя
Warders (НастражеТауэра) • читать текст с выборочным пониманием необходимой информации;
• воспринимать информацию на слух с выборочным пониманием заданной
информации;
• излагать содержание прочитанного;
• писать e-mail о туристических достопримечательностях
Ученик получит возможность научиться делать сообщение на заданную тему на
основе прочитанного.использовать контекстуальную или языковую догадку при
восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.
понимать социокультурные реалии других стран мира при чтении и аудировании в
рамках изученного материала.
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании
и чтении.
26. /5 1 Activity Time (Послеуроков) Уученик научится Текущий Компьютер учителя
Sp on R Причастия • читать текст с полным пониманием содержания;
настоящего и прошедшего •высказывать оценочные суждения на основе прочитанного..
времени.
27. /6 1 Talking about hobbies/jobs ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Разговор об • прогнозировать содержания текста;
увлечениях/работе) • читать и понимать тексты с полным пониманием содержания;
• составлять диалог-распрос на основе прочитанного;
• воспринимать на слух текст с полным пониманием его содержания..
Ученик получит возможность научиться делать сообщение на заданную тему на
основе прочитанного.
делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных
устных высказываниях.
распознавать и употреблять в речи различные предлоги.
28. /7 1 Across the Curriculum: ученик научится Текущий
History. Children in Victorian • составлять тезисы;
times • составлять сообщение на основе составленных тезисов;
(ДетивовременакоролевыВи • написать связанный текст о труде в России.
ктории)
29. /8 1 ProgressCheck 3 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя
Самоконтроль. использовать изученную лексику.
30. /9 1 Контроль по модулю ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Система «PROCLASS
«Внешность и характер» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
31. /10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю
корректировать уровень предметной подготовленности
«Внешность и характер»..
Коррекция знаний, умений,
навыков.
Модуль 4. INTHENEWS (Об этом говорят и пишут) (10 часов)

32. /1 1 4a New stories (Заметки в ученик научится Текущий Компьютер учителя


газету).Глаголы во • прогнозировать содержание текста по заголовку;
в р е м е н и Past • составлять тезисы новостных заметок;
Continuous(прошедшее • передавать содержание прочитанного на основе прочитанного с опорой
длительное время.) на тезисы;
• Соотносить языковые явления с родным языком при изучении
грамматики
• писать заметки о новстях в родном крае..
Ученик получит возможность научиться брать и давать интервью.
воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных
текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/вопросы.
33. /2 1 4b Did you hear about…? (А ученик научится Текущий Компьютер учителя
вы слышали о …?) • читать тектс с пониманием основного содержания;
Сравнение • брать и давать интервью о различных событиях;
Употребления времен • составлять заголовки новостей..
PastSimplevs. PastContinuous.
34. /3 1 4c Takeaction! (Действуй!) ученик научится Текущий Компьютер учителя
Сравнение • воспринимать информацию на слух с выборочным пониманием
Употребления времен заданной информации;
PastSimplevs. Past • вести полилог о событиях;
Continuous. • делать новостные заметки.
35. /4 1 4d CultureCorner. ученик научится Текущий Компьютер учителя
BritishTeenageMagazines • составлять отчет о результатах опроса в классе;
(Журналы для подростков в • выделять основную мысль прочитанного текста;
Великобритании) • вести полилог.
Ученик получит возможностьнаучиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова.
читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные
на изученном языковом материале; выразительно читать вслух небольшие
построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты,
демонстрируя понимание прочитанного.
ученик получитвозможность научитьсясравнивать и анализировать
буквосочетания английского языка и их транскрипцию.
36. /5 1 SchoolMagazine (Школьный ученик научится брать и давать интервью; вести диалог-расспрос на основе Текущий Компьютер учителя
журнал) SponR Сравнение нелинейного текста.
Употреблениявремен Past передавать основное содержание прочитанного текста без опоры на текст;
Simple vs. Past описывать график с опорой или без опоры на ключевые слова/план/ вопросы.
Continuous. Ученик получит возможность научиться
кратко высказываться с опорой на нелинейный текст; кратко излагать
результаты выполненной проектной работы.

37. /6 1 Deciding what to watch ученик научится Текущий Компьютер учителя


(Чтопосмотреть) Сравнение • читать текст с полным понимания содержания;
Употребления времен • делать сообщение на основе прочитанного
PastSimplevs. Past
Continuous.
38. /7 1 Across the Curriculum: Media ученик научится Текущий Компьютер учителя
Studies. Turnon&Tunein • составлять диалог-побуждение к действию;
(Включайся и настраивайся!) • прогнозировать содержание по заголовку;
• воспринимать на слух с полным пониманием содержания.
39. /8 1 ProgressCheck Самоконтроль ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Система «PROCLASS
4 использовать изученную лексику.
40. /9 1 Контроль по модулю «Об ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Компьютер учителя
этом говорят и пишут» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
41. /10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю «Об
корректировать уровень предметной подготовленности
этом говорят и пишут».
Коррекция знаний, умений,
навыков.
Модуль 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждёт нас в будущем) (10 часов)

42. /1 1 Predictions (Взгляд в ученик научится Текущий Компьютер учителя


будущее) • составить текст о прогнозах на будущее;
• вести диалог-расспрос на базе FutureSimple;
• воспринимать на слух с целью проверки выполненного задания по
заполнению пропусков.
Ученик получит возможность научитьсясоставлять план/ тезисы устного или
письменного сообщения.
43. /2 1 5b Gadgetmadness ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Помешанные на • составлять рекламное объявление;
электронике) Придаточные • выражать согласие/ несогласие;
условия 0 и 1типа. • воспринимать на слух с выборочным пониманием заданной информации;
• прогнозировать содержания текста
44. /3 1 5c What’syouropinion? ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Каково ваше мнение?) • написать эссе «Компьютеры: за и против»;
Придаточные условия 0 и • выражать мнение по проблеме;
1типа. • читать с выборочным пониманием интересующей информации.

45. /4 1 5d Culture Corner. High-tech ученик научитсячитать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих Текущий Компьютер учителя
Teens! (Поколение высоких отдельные неизученные языковые явления, нужную /запрашиваемую информацию,
технологий!) Формы для представленную в явном и в неявном виде; выразительно читать вслух небольшие
выражения построенные на изученном
Будущего времени. языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.
распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в
пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной
задачей: имена существительные, имена прилагательные, наречия при помощи
отрицательного префикса –un.
ученик получит возможность научиться использовать перифраз при говорении;
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудированиии чтении.
46. /5 1 SpaceMuseum (Музей ученик научится Текущий Компьютер учителя
космоса) SponR • составить анкету-опросник;
Придаточные условия 0 и • излогать содержание прочитанного (с опорой на диаграмму);
1типа. • прогнозировать содержание текста (с опорой на диаграмму).
47. /6 1 Givinginstructions ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Инструкции) Формы для • читать с полным пониманием содержания;
выражения • вести беседу на основе прочитанного.
Будущего времени.
48//7 1 Across the Curriculum: ICT. ученик научится Текущий Система «PROCLASS
Simulating Reality • создать проект города будущего;
(Симуляторы реальности) • сделать сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и
оценочных суждений)
.Ученик получит возможность научиться брать и давать интервью.
читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные
неизученные языковые явления, нужную /запрашиваемую информацию,
представленную в явном и в неявном виде.
ученик получит возможность научитьсяписать небольшое письменное
высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы).
ученик получит возможность научиться использовать перифраз при говорении;
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудированиии чтении.
49/8 1 ProgressCheck 5 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя
Самоконтроль использовать изученную лексику.
50/9 1 Контроль по модулю «Что ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Компьютер учителя
ждёт нас в будущем» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
51/10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю «Что
корректировать уровень предметной подготовленности
ждёт нас в будущем».
Коррекция знаний, умений,
навыков.
Модуль 6. HAVINGFUN (Развлечения) (10 часов)

52/1 1 6a The fun starts here! (Здесь ученик научится Текущий Компьютер учителя
начинается • делать рекламу парка;
удовольствие).Фразовый • высказываться на ассоциативной основе (музыка – ощущения);
глагол «come» • делать сообщение о тематическом парке (на основе
прочитанного).ученик получит возможность научиться кратко высказываться без
предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной
ситуацией общения.
научитьсясравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их
транскрипцию.
различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою
коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка.
53/2 1 6b TeenCamps (Лагеря ученик научится Текущий Компьютер учителя
отдыха для подростков) • воспринимать на слух с выборочным пониманием заданной
Фразовый глагол «come» информации;
• вести диалог-расспрос (по образцу);
• принимать/отказываться от приглашения;
• составлять микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере;
• составить список выполненных дел перед отъездом.
54/3 1 6c A whale of a time! ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Замечательное • делать открытку другу с отдыха;
время!)Настоящее • составлять диалог (по телефону);
совершенное время • прогнозировать содержание текста
55/4 1 6dCultureCorner. ученик научится Текущий Компьютер учителя
ThemeParks: Legoland, • составлять диалог (по телефону) – на основе прочитанного;
California (Парки • делать радиорекламу известного парка развлечений;
развлечений: Леголэнд, • читать с выборочным пониманием интересующей информации
Калифорния) Настоящее
совершенное время
56/5 1 ComputerCamp (В ученик научится Текущий Система «PROCLASS
компьютерном лагере) Spon • составлять монолог на основе прочитанного;
R Настоящее совершенное • читать с полным пониманием содержания.ученик получит возможность
время научиться использовать перифраз при говорении; пользоваться языковой и
контекстуальной догадкой при аудированиии чтении.
57/6 1 Reserving a place at a summer Ученик научится Текущий Компьютер учителя
camp • Прогнозировать содержания текста;
(Бронированиеместавлетнем • вести диалоги этикетного характера.
лагере) ученик получит возможность научиться использовать перифраз при говорении;
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудированиии чтении.
58/7 1 Across the Curriculum: ученик научится Текущий Компьютер учителя
Physical Education Safe • создавать визуальные опоры при понимании текста;
Splashing • вести ролевую игру – беседу;
(Правилаповедениявбассейн • прогнозировать содержание текста (по вербальным и невербальным
е) опорам).
Ученик получит возможность научиться брать и давать интервью.
использовать перифраз при говорении; пользоваться языковой и контекстуальной
догадкой при аудированиии чтении.
59/8 1 ProgressCheck 6 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя
Самоконтроль использовать изученную лексику.
60/9 1 Контроль по модулю ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический
«Развлечения» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
61/10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю
корректировать уровень предметной подготовленности
«Развлечения». Коррекция
знаний, умений, навыков.
Модуль 7. INTHESPOTLIGHT (В центре внимания) (10 часов)

62/1 1 7aWalkoffame (Дорога ученик научится• составлять вопросы викторины; Текущий Компьютер учителя
славы) Степени • составлять ответы на вопросы викторины;
сравнения прилагательных и • воспринимать на слух с выборочным пониманием информации;
наречий. • составлять диалог с элементами описания человека;
ученик получитвозможность научитьсясравнивать и анализировать
буквосочетания английского языка и их транскрипцию.
различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою
коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка.
63/2 1 7b DVD frenzy! (DVD- ученик научится Текущий Компьютер учителя
мания!) Степени • выражать предпочтения;
сравнения прилагательных и • составлять отзыв о просмотренном фильме (по плану);
наречий. • прогнозировать содержания текста;
64/3 1 7c Inthecharts! (На вершине ученик научится Текущий Компьютер учителя
рейтингов популярности) • семантизировать новую лексику беспереводным способом (музыкальные
стили и направления);
• высказываться о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах;
• написать аннотацию на любимый CD.
65\4 1 7d Culture Corner. The ученик научится Текущий Компьютер учителя
National Sport of England  писать короткую статью о самом популярном виде спорта;
(НациональныйвидспортавА  составлять тезисы;
нглии) Степени  излогать содержание прочитанного по тезисам;
сравненияприлагательных и  заполнять пропуски в тексте.
наречий.
66/5 1 TV (ТВ в России) Spon R ученик научится Текущий Система «PROCLASS
Сравнение • высказываться на основе прочитанного;
Употребления Present Perfect • читать с полным пониманием содержания
vs. Past Simple.
67/6 1 Buyingticketsatthecinema ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Приобретение билетов в • прогнозировать содержание текста;
кино) Сравнение • вести этикетные диалоги на основе прочитанного;
Употребления Present Perfect • читать с выборочным пониманием интересующей информации
vs. Past Simple. .Ученик получит возможность научиться использовать контекстуальную или
языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые
слова.
68/7 1 Across the Curriculum: Music. ученик научится Текущий Компьютер учителя
Does this sound familiar? (Эта • читать с пониманием основного содержания;
музыка вам знакома?) • высказываться на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты,
Сравнение иллюстрации);
Употребления • излагать содержание прочитанного (с опорой на тезисы)
PresentPerfectvs. PastSimple. • делать презентацию описания эпизода (по иллюстрации).
69/8 1 ProgressCheck 7 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя
Самоконтроль использовать изученную лексику.
70/9 1 Контроль по модулю «В ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Компьютер учителя
центре внимания» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
71/10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю «В
корректировать уровень предметной подготовленности
центре внимания».
Коррекция знаний, умений,
навыков.
Модуль 8. GREENISSUES (Проблемы экологии) (10 часов)

72/1 1 8a Save the Earth (Спасем ученик научится Текущий Компьютер учителя
нашу планету!) Модальный • вести диалог о выяснении правил школы;
глагол make • использовать записи при публичном выступлении;
• читать с выборочным пониманием содержания;
• писать короткую статью.
ученик получит возможность научитьсяраспознавать и употреблять в речи
изученные антонимы адекватно ситуации общения.
73/2 1 8b Eco-helpers (Помощники ученик научится Текущий Компьютер учителя
природы) Модальный • составлять список дел экологической группы на неделю;
глагол make • предлагать помощь или отказываться от нее;
74/3 1 8c Bornfree (Рожденные ученик научится Текущий Компьютер учителя
свободными) Употребление • вести полилог-обмен мнениями;
времени • составлять микромонолог – подбор аргументов к мнению;
PresentPerfectContinuous. • писать эссе.
75/4 1 8d Culture Corner. Scotland’s ученик научится Текущий Система «PROCLASS
natural world • Прогнозировать содержания текста;
(МирприродывШотландии) • составлять тезисы;
Употребление • излагать содержания прочитанного;
времени Present Perfect • писать статью.
Continuous. ученик получит возможность научиться использовать перифраз при говорении;
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудированиии чтении.
76/5 1 Eco-camping (В ученик научится Текущий Компьютер учителя
экологическом лагере) Spon • читать с полным пониманием прочитанного;
R Употребление • делать сообщение на основе прочитанного
времени
PresentPerfectContinuous.
77/6 1 Donating money for a cause ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Денежныепожертвования) • заполнять формы на основе прочитанного;
• вести диалоги этикетного характера на основе прочитанного;
78/7 1 Across the Curriculum: ученик научится Текущий Компьютер учителя
Science. The Food Chain • составлять схему;
(Пищеваяцепь • делать сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему).
79/8 1 ProgressCheck 8 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя
Самоконтроль использовать изученную лексику.
80/9 1 Контроль по модулю ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Компьютер учителя
«Проблемы экологии» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
81/10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю
корректировать уровень предметной подготовленности
«Проблемы экологии».
Коррекция знаний, умений,
навыков.
Модуль 9. SHOPPINGTIME (Время покупок) (10 часов)

82/1 1 9a Youarewhatyoueat (Скажи ученик научится Текущий Компьютер учителя


мне, что ты ешь, и я скажу, • составлять текст о своем питании;
кто ты) Фразовый • читать с полным пониманием содержания;
глагол take • составлять микродиалоги по образцу.
83/2 1 9b Can I help you? (Чем могу ученик научится • вести диалог-расспрос; Текущий Система «PROCLASS»
помочь?) Фразовый • составлять этикетные диалоги по теме;
глагол take • воспринимать на слух с выборочным пониманием;
• воспринимать на слух с выборочным пониманием необходимой
информации;
• прогнозировать содержания текста.
использоватьвременаPresentPerfectиPresentPerfectContinuous
84/3 1 9c Gifts for everyone!  ученик научится Текущий Компьютер учителя
(Подаркивсем!) Фразовый  вести диалог (по телефону) на основе прочитанного;
глагол take  составлять письмо (email)другу с отдыха (по плану);
 прогнозировать содержания текста.
ученик получит возможность научиться использовать перифраз при говорении;
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и
чтении.
85/4 1 9d Culture Corner. Let’s talk ученик научится Текущий Компьютер учителя
food! (Давай поговорим о • составлять высказывания на основе прочитанного;
еде!) • писать текст с использованием идиом и поговорок о еде;
• читать с полным пониманием содержания.
ученик получит возможность научиться писать электронное письмо (e-mail)
зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул, с опорой на
нелинейный текст.
правильно писать изученные слова; правильно ставить знаки препинания.
распознавать и употреблять в речи грамматические средства связи предложений.
86/5 1 PartyTime (Прощальная ученик научится Текущий Компьютер учителя
вечеринка) Spon R/ Разница • составлять сообщение на основе прочитанного;
вупотребления Present • писать кулинарные рецепты.
Perfect иPresent Perfect
Continuous.
87/6 1 Expressingthanksandadmiratio ученик научится Текущий Компьютер учителя
n (Выражение • составлять диалоги этикетного характера;
благодарности, восхищения) • прогнозировать содержание текста;
Разница • читать с пониманием основного содержания;
вупотребления Present • различать звуки [s] и [z].
Perfect иPresent Perfect
Continuous.
88/7 1 Across the Curriculum: ученик научится Текущий Компьютер учителя
Citizenship. Choices – you • проводить опрос о покупках и их необходимости;
make them (Выборзавами) • делать презентацию результатов опроса;
• делать сообщение на основе прочитанного.ученик получитвозможность
научитьсясравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их
транскрипцию.
различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою
коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка.
89/8 1 ProgressCheck 9 ученик научитсяприменять полученные знания; Текущий Компьютер учителя
Самоконтроль использовать изученную лексику.
90/9 1 Контроль по модулю ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Компьютер учителя
«Время покупок» использовать изученную лексику. (контрольная работа)
91/10 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий Компьютер учителя
контроле по модулю
корректировать уровень предметной подготовленности
«Время покупок».
Коррекция знаний, умений,
навыков.
Модуль 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух)
92/1 1 10a Stressfree (Жизнь без ученик научится Текущий Система «PROCLASS
стрессов) Модальный • составлять листовку «Как справиться со стрессом»;
Глагол should/shouldn’t;союз • вести микромонологи;
unless. • обсуждать в парах.
Использовать модальный глагол Should/ shouldn’t; грамматическую структуру с
использованием unless
.Ученик получит возможность научитьсяделать краткие выписки из текста с
целью их использования в собственных устных высказываниях

93/2 1 10b Accident-prone ученик научится Текущий Компьютер учителя


(Невезучий) Модальный • воспринимать на слух с выборочным пониманием;
Глагол should/shouldn’t;союз • вести диалог-расспрос о здоровье;
unless. • составлять этикетные диалоги по теме;
• соствлять рассказ о несчастном случае.
94/3 1 10c Doctor, doctor! (Врача!) ученик научится Текущий Компьютер учителя
Модальный • составлять высказывание на основе прочитанного;
Глагол should/shouldn’t;союз • писать письмо -совет по вопросам здоровья;
unless. • читать с выборочным пониманием.
95/4 1 10d Culture Corner. RSDFA ученик научится Текущий Система «PROCLASS
The Royal Flying Doctor • составлять монологическое высказывание на основе прочитанного;
Service of Australia • писать короткую статью о благотворительности в России;
(Королевскаявоздушнаямеди • прогнозировать содержание текста.
цинскаяслужбаАвстралии)
96/5 1 Health Matters (Вопросы ученик научится Текущий Компьютер учителя
здоровья) Sp on R  читать с полным пониманием содержания;
.Возвратные  обсуждать текст;
местоимения.  делать сообщение на основе прочитанного.

97/6 1 At the school nurse (У ученик научится Текущий Компьютер учителя


школьного врача) • составлять диалог-расспрос (по образцу);
Возвратные • читать с пониманием общего содержания.
местоимения.
98/7 1 Across the Curriculum: ученик получит возможность Текущий Компьютер учителя
Literature. Daniel Defoe • делать сообщение на основе прочитанного;
Robinson Crusoe. (Д. Дефо. • читать с полным пониманием содержания;
Робинзон Крузо) • составлять рассказ
99/8 1 Контроль по модулю «В ученик научитсяприменять полученные знания; Тематический Компьютер учителя
здоровом теле – здоровый использовать изученную лексику. (контрольная работа)
дух»
100/9 1 Работа над ошибками в Ученик научится: объяснять ошибки, допущенные в работе, исправлять их, Текущий
контроле по модулю «В
корректировать уровень предметной подготовленности
здоровом теле – здоровый
дух».
101/1 1 Итоговый контроль по ученик научится Итоговый (тестирование) Компьютер учителя
0 материалу, изученному в 7 применять полученные знания
классе .
102/1 1 Работа над ошибками в ученик научится Текущий Компьютер учителя
1 итоговом контроле по применять полученные знания
материалу, изученному в 7
классе. Коррекция знаний,
умений, навыков.
УТВЕРЖДАЮ
«__» __________ 2019года
Зам. директора по УВР
МБУ «Школа №73»
__________С.А. Копылова

Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку на 2019-2020 учебный год


Составитель: учитель английского языка Мельникова Ю.Ю.

Класс 7 «А», 7 «Б» (общеобразовательные)

Использована программа:

Рабочая программа «Английский язык» для 5 -9 классов разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования на основе примерной программы  по английскому языку и авторской рабочей программы Апалькова А.Г. к УМК «Spotlight» Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е.
Подоляко, В. Эванса  (Апальков А.Г. Английский язык. Рабочая программа. 5-9 классы //http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=25797)

Тип программы: общеобразовательная

По учебному плану 3 часа в неделю, всего 102 часа


По программе 3 часа в неделю, всего 102 часа
Планирование рассчитано на 3 часа в неделю, всего 102 часа
В УМК по предмету, кроме программы, входят:

1. Учебник:
Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е., Дули Д., Эванс В. Английский в фокусе. ("Spotlight"). 7 класс. М.: Просвещение, 2015 и последующие годы.
2. Методическое пособие (основное):
Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е., Дули Д., Эванс В. Английский в фокусе. Книга для учителя ("Spotlight"). 7 класс. М.: Просвещение, 2015
3. Аудиокурсы:
В.ЭвансДж.Дули, О.Подоляко,Ю.Ваулина. Английский в фокусе. ("Spotlight"). Аудиокурс к УМК для 7 класса.
4. Контрольно – измерительные материалы:
В.ЭвансДж.Дули, О.Подоляко,Ю.Ваулина. Английский в фокусе. Контрольные задания для 7 классов. Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. М:Express Publishing «Просвещение», 2015.
5. ЭОР:
Материалы веб-сайта курса (http://www.prosv.ru/umk/spotlight)