Luis David Chaverra Monsalve.

Deserción Escolar – Estado del arte.

La deserción escolar no es un fenómeno local, sino que se trata de una serie

de eventos que suceden constantemente en todos los lugares del mundo.
Hablar de tal situación no es tocar terreno nuevo, pues se han desarrollado
muchas investigaciones, así como se han formulado varias teorías para
explicar y describir lo que lleva a los jóvenes a tomar tal decisión.
A propósito de este tema, Álvarez Flores nos habla, en su trabajo de grado
titulado “La deserción escolar en la institución pública educativa, Guillermo
Valencia con relación a la estrategia de ampliación de cobertura educativa
contratada entre los años lectivos 2009 a 2012”, del año 2013, acerca de las
implicaciones que puede tener la deserción escolar en el ámbito personal y, a
mayor escala, en las finanzas públicas, al decir que ”La deserción escolar
impide potenciar el desarrollo integral del niño, al momento de la deserción se
presentan dificultades como, perder experiencias que debería vivir, se le
dificultará relacionarse con sus pares, al crecer su incremento económico se
verá limitado, por que como no culmino su educación, existen menos
posibilidades de acceder a empleos bien remunerados y perdura el ciclo de
pobreza, además, el abandono escolar es una perdida para el estado, porque
se desaprovechan los recursos invertidos.” Aquí, se hace especial énfasis en
las limitaciones económicas que podría generar, a largo plazo, un evento de
deserción o de rezago escolar.
Y es que resulta ser una situación un tanto contradictoria pues, según el aporte
hecho por Hernández Prados en el 2017, durante el Primer congreso ONLINE
sobre Desigualdad Social y Educativa en el Siglo XXI, con el rezago y la
deserción escolar como temas, "...una gran parte del alumnado menor de edad
quiere obtener ingreso monetario, y en nuestra sociedad hay trabajos que
suponen la ganancia de un beneficio económico de manera inmediata y que
les permite adquirir experiencia laboral de manera temprana, sin embargo, no
están pensando a largo plazo, pues al abandonar la enseñanza secundaria sin
acabarla puede traer consecuencias negativas en su futuro.". La ponente
expresó su preocupación al decir esto, pues coincide con Álvarez al indicar que
los beneficios de desertar pueden ser relativamente altos en un primer
momento, pero a largo plazo, la pérdida de oportunidades y el atraso financiero
y social que pueden sufrir, llegarían a ser definitivos.
En el ámbito territorial, la Encuesta Nacional de Deserción Escolar – ENDE,
realizada en el 2012 por el Ministerio de educación nacional, demostró que el
municipio de Bello, que es el lugar en que se estudiará el problema, los eventos
de deserción no son pocos. El informe indica que "Para el caso de BELLO,
cerca del 5,2% de los estudiantes encuestados han abandonado
temporalmente sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el
Luis David Chaverra Monsalve.

respectivo año escolar (es decir deserción intra-anual).” De todos ellos, la

cuarta parte indicó que se debía a la situación de seguridad de la zona, y el
19% explicó que la institución estaba muy lejos de su lugar de residencia.
Moreno Bernal habla de la educación como medio de inclusión y la necesidad
de darle alcance a todos los individuos en el artículo que publicó en la revista In
vestigium Ire, en el año 2013, dándole una calidad de desafío a la consecución
de tal objetivo, al escribir que "Una de las metas para lograr un mejor futuro es
la educación con calidad y cobertura, es decir, que llegue a todos los individuos
y sectores de la sociedad, con el fin de lograr una nación más justa y
equitativa. Es por eso que resulta preocupante cuando un estudiante abandona
sus estudios, situación que genera desigualdad y falta de oportunidades."
Sin embargo, y a modo de conclusión, reconocemos que no todo es malo. En
la investigación realizada por Delgado Barrera para FEDESARROLLO en 2014,
se estableció que "En lo que va corrido del presente siglo, el país ha logrado
avances importantes en materia de disminución de la pobreza gracias a un
ritmo favorable de crecimiento y a una mejor cobertura y focalización de los
programas sociales." En relación con lo propuesto por Moreno Bernal en la
revista In vestigium ire, estos esfuerzos por parte del estado han significado
grandes mejores en la situación escolar de muchos niños y jóvenes del país.