PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Plan de Estudios INGENIERÍA MECATRONICA
Nombre de la
MATEMATICA IV
Unidad Curricular
Ubicación en el
SEMESTRE 7
Plan de Estudios
Previas
Carácter Obligatoria.
Horas de clase por 5 horas de clases semanales presenciales. Se agregan horas no presenciales con apoyo
semana de la Plataforma Virtual y/o horas de elaboración de trabajos Grupales.
EJERCICIOS/
CLASES LABORATORIO AUTONOMA
Tiempo de trabajo PRÁCTICAS
por semana 5 Hora semanales 1 Horas semanales 0 Horas de trabajo fuera de
de teoría de ejercicios aula por parte del estudiante
Carga académica Horas Cronológicas 90

2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

2.1 Presentación de la Unidad Curricular:

La unidad curricular de Matemática IV se ubica en el séptimo semestre de la carrera y tiene el objetivo de proporcionar
al estudiante una base teórica sobre cálculo avanzado y sus aplicabilidades prácticas, abordando temas como series
de Fourier, teorema de Gauss, Green, Stokes y Ecuaciones Diferenciales Ordinarias.

2.2 Relación con el perfil de egreso:

Objetivos de aprendizaje:
Permitir al estudiante utilizar los conceptos fundamentales de las ecuaciones diferenciales y aplicar estos conceptos
en la resolución de modelos prácticos;
Proporcionar al estudiante una sólida base teórica sobre las ecuaciones diferenciales y el cálculo vectorial para
utilizarlos como instrumentos para resolver problemas en el área mecatrónica.

2.3 Relación con otras unidades curriculares:

Matemática III y Métodos Numéricos
2.4 Contenidos mínimos:
1 Ecuaciones diferenciales de primer orden.
2 Modelado con ecuaciones diferenciales de primer orden.
3 Ecuaciones diferenciales de orden superior.
4 Modelado con ecuaciones diferenciales de orden superior.
5 Soluciones de ecuaciones diferenciales en forma de series de potencia.
6 Funciones ortogonales y series de Fourier
7 Calculo Vectorial

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

La Fórmula utilizada de evaluación es la SCP2 que combina la valoración de los conocimientos y destrezas
adquiridas a través de dos Instancias Evaluatorias con el trabajo continuo desarrollado a lo largo del
semestre y la aplicación práctica de saberes a través de ejercicios y trabajos grupales.
Instancia Evaluatoria 1 = 30% / Instancia Evaluatoria 2 = 30% / Evaluación Continua = 40%
Esencialmente se evalúa la adquisición del marco práctico mínimo en cada tema, con la incorporación de
las habilidades específicas definidas en Capacidades que desarrolla la Unidad Curricular.
 4. TRAYECTO O SECUENCIA DEL PROGRAMA

4.1 Unidad 1: REVISIÓN

4.1.1 Objetivo de la unidad: Repaso de las principales técnicas de integración

4.1.2 Listado de contenidos:
 Regla de la sustitución
 Integración por partes
 Integrales trigonométricas
 Integración de función parcial
4.1.3 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
4.1.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
4.1.5 Tiempo:

4.2 Unidad 2: INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

4.3.1 Objetivo de la unidad: Presentar las ecuaciones diferenciales y sus características.

4.3.2 Listado de contenidos:
 Definiciones y terminología
 Problemas de valor inicial
 Las ecuaciones diferenciales como modelos matemáticos
4.3.4 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
Actividad 2: Resolución de ejercicios en clase.
Actividad 3: Resolución de ejercicios no presenciales.
4.3.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
Tiempo:

4.3 Unidad 3: ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN

4.3.1 Objetivo de la unidad: Presentar los métodos más básicos utilizados para la resolución de ecuaciones
diferenciales y sus singularidades.
4.3.2 Listado de contenidos:
 Variables separables
 Ecuaciones exactas
 Ecuaciones lineales
 Soluciones por sustitución
4.3.5 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
Actividad 2: Resolución de ejercicios en clase.
Actividad 3: Resolución de ejercicios no presenciales.
4.3.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
Tiempo:

4.4 Unidad 4: MODELADO CON ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN

4.4.1 Objetivo de la unidad: Aplicaciones prácticas para los temas desarrollados en la unidad 3.
4.4.2 Listado de contenidos:
 Ecuaciones lineales
 Ecuaciones no lineales
 Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales
4.4.3 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
Actividad 2: Resolución de ejercicios en clase.
4.4.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
4.4.5 Tiempo:
4.5 Unidad 5: ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

4.5.1 Objetivo de la unidad: Resolución de ecuaciones de orden superior a través de métodos avanzados.
4.5.2 Listado de contenidos:
 Ecuaciones homogéneas
 Ecuaciones no homogéneas.
 Ecuaciones lineales con coeficientes constantes.
 Coeficientes indeterminados – Método de la superposición.
 Variación de parámetros.
 Ecuación de Cauchy-Euler.
 Sistemas de ecuaciones lineales.
 Ecuaciones no lineales.
4.5.3 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
Actividad 2: Resolución de ejercicios en clase.
4.5.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
4.5.5 Tiempo: 1 hora presencial.

4.6 Unidad 6: MODELADO CON ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

4.6.1 Objetivo de la unidad: Aplicaciones prácticas para los temas desarrollados en la unidad 5.
4.6.2 Listado de contenidos:
 Ecuaciones lineales: problemas de valor inicial.
 Ecuaciones lineales: problemas de valor en la frontera.
 Ecuaciones no lineales.
4.6.3 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
Actividad 2: Resolución de ejercicios en clase.
Actividad 3: Resolución de ejercicios no presenciales.
4.6.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
4.6.5 Tiempo:

4.7 Unidad 7: SOLUCIONES EN FORMA DE SERIES DE POTENCIA DE ECUACIONES LINEALES

4.7.1 Objetivo de la unidad: Presentar una forma alternativa de resolución de ecuaciones diferenciales.
4.7.2 Listado de contenidos:
 Repaso de las series de potencias.
 Soluciones en torno de puntos ordinarios
 Soluciones en torno de puntos singulares
4.7.3 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
Actividad 2: Resolución de ejercicios en clase.
Actividad 3: Resolución de ejercicios no presenciales.
4.7.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
4.7.5 Tiempo:

4.8 Unidad 8: CALCULO VECTORIAL

4.8.1 Objetivo de la unidad: Estudio de campos vectoriales y definiciones de las integrales de línea y superficie.
4.8.2 Listado de contenidos:
 Campos vectoriales.
 Integrales de línea.
 TFC de las integrales de línea.
 Teorema de Green.
 Rotacional y divergencia.
 Superficie paramétricas y sus áreas.
 Integrales de superficie.
 Teorema de Stokes.
 Teorema de la divergencia.
4.8.3 Principales actividades:
Actividad 1: Presentación teórica con ejemplificaciones en pizarra y medios audiovisuales.
 Actividad 2: Resolución de ejercicios en clase.
Actividad 3: Resolución de ejercicios no presenciales.
4.8.4 Recursos disponibles: Proyector, monitores, pizarra y plataforma educativa.
4.8.5 Tiempo:

V. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
 Material elaborado por el docente para cada Sesión de aprendizaje (en formato pdf y subidos a la plataforma
del Entorno Virtual de Aprendizaje de la UTEC).
 Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado, ZILL, Dennis G. - Thomson, 6ª Edición 1997.
 Calculo de Varias Variables: Trascedentes Tempranas, STEWART, James – Cengace Learning 7ª Edición 2012

Profesores informantes:
Ing. César MACKE– Docente de Matemática IV