GRUPO Nº 03

NOMES Nº
2010-2011
Rita Santos 18 ÁREA DE PROJECTO 12
Sofia Mendes 20
FASE 1 - DEFINIÇÃO
Vanessa Alves 23

F1c
Vânia Almeida 24
BRAINSTORMING DE GRUPO
ESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA-SINTRA

DEFINIÇÃO DO TEMA E FORMULAÇÃO DOS PROBLEMAS PARA O TRABALHO DE GRUPO

Estando já constituídos os grupos de trabalho, importa encontrar um tema comum que seja suficientemente apelativo para congregar os
esforços e o empenho de todos.
O tema do trabalho de projecto deve resultar de um consenso entre todos elementos do grupo.
Para a escolha do tema devem contribuir, além do interesse pessoal de cada um, a noção realista das possibilidades de aprofundamento
desse tema, a convicção na possibilidade de elaborar um produto final viável e ainda uma avaliação rigorosa da contribuição que cada
elemento do grupo poderá dar para o desenvolvimento desse tema.

BRAINSTORMING DE GRUPO
Para encontrar um tema comum, o grupo deve realizar uma sessão de “brainstorming” que terá como elemento de partida as frases
(entretanto reformuladas, se necessário), elaboradas na anterior sessão de “brainstorming” individual.

METODOLOGIA
• Transcrever as três frases mais pertinentes de cada um dos elementos do grupo, elaboradas na anterior sessão de
“brainstorming”,
• Analisar e discutir em grupo as possibilidades de adopção de uma das frases (temas) individuais,
• Análise e discussão de outras possibilidades entretanto surgidas (se existirem),
• Adopção e transcrição da frase que servirá de referência para o tema do trabalho ou que constitua o próprio tema em si.

Frases individuais (elemento 1)

1- A arte do designer para o bem-estar social

2-

3-

Frases individuais (elemento 2)

1- O designer leva-nos à inovação

2- A arte como forma de expressão da emoção

3-

Frases individuais (elemento 3)

1- A arte conciencializa a sociedade para problemas éticos

2- Imagem e escultura fazem enovação

3-

Frases individuais (elemento 4)

1- Não as touradas

2- A reciclagem renova o bem-estar

3-

Frases individuais (elemento 5)

1-

2-

3-

Frases inéditas surgidas da discussão em grupo, se ocorrerem (diferentes das frases individuais)

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1- A fotografia para além da imagem

2- A criança como a obra de arte

3-

Frase definitiva (Tema)

Hipervalorização da fotografia escolar

Problemas formulados com base na frase escolhida (tema)

1- As fotografias nunca têm em consideração do estado de espirito da criança

2- Falta de interacção entre a criança e a fotografia

3-

Questões formuladas com base no tema escolhido (O trabalho a elaborar deverá dar resposta a estas
questões)
1- Como tirar partido da vivacidade excessiva das crianças?

2- Qual a melhor forma de fotografar crianças enquanto são elas próprias?

3- Será melhor tirar as fotografias num ambiente controlado (cenário) ou enquanto brincam umas com as
outras?

4-

5-

Título para o trabalho

Photosmile

Subtítulo
Anuário de fotografias inovador

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