SITUACIÓN DE CONTEXTO POR UNIDAD

SEMESTRE POSIBLE TÍTULO DE LA ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES DURACIÓN

(Situación significativa)
UNIDAD
UNIDAD I:  Enfoque de derechos  Diálogo y concertación
Estudiantes con dificultades para  Respeto por las
afrontar actividades de alta demanda “Mejoramos  Enfoque inclusivo o de diferencias
nuestros atención a la diversidad  Equidad en la enseñanza
cognitiva y alto índice de estudiantes en
 Confianza en la persona
el nivel inicio en lectura, matemática y aprendizajes
 Enfoque intercultural  Respeto a la identidad 30 de marzo al 29
ciencia (alto porcentaje de padres de insertándonos
cultural de mayo al 2020
familia con educación básica inconclusa, responsablemente  Enfoque orientado al bien  Solidaridad
algunos incluso analfabetos). en el mundo de las común  Responsabilidad
TIC”  Superación personal
I Influencia de la tecnología  Enfoque búsqueda de la  Flexibilidad y apertura
(pros/contras). excelencia
 Respeto a la identidad
UNIDAD II:  Enfoque intercultural cultural
Problemas ambientales y sus
“Cuidemos nuestro  Solidaridad planetaria y
consecuencias en la salud  Enfoque ambiental equidad
medio para tener 1 de junio al 24
(contaminación alrededor de la IE con intergeneracional
una mejor calidad de julio de 2020
botellas y bolsas de basura, tala,  Enfoque orientado al bien  Justicia y solidaridad
de vida” común  Respeto a toda forma de
salinización del suelo, desertificación,
escasez de agua, IRA, EDA, etc.) vida
 Responsabilidad
 Respeto por las
diferencias
UNIDAD III: “Valoremos nuestro  Enfoque inclusivo o de  Confianza en la persona
Zonas de interés turístico abandonadas, patrimonio cultural atención a la diversidad 3 de agosto al 16
 Respeto a la identidad
II pérdida de las tradiciones muchik, como parte de  Enfoque intercultural cultural de octubre de
práctica del chamanismo, festividades nuestra identidad  Enfoque orientado al bien  Diálogo intercultural 2020
religiosas. local y regional” común  Equidad y justicia
 Responsabilidad

*Seleccionar los valores de acuerdo al enfoque transversal designado para cada situación significativa de unidad, las actividades previstas y el área.
** Se ha considerado el enfoque intercultural en las cuatro unidades debido a que durante todo el año se trabajan las actividades de EIT (educación intercultural para todos).
  Conciencia de derechos
 Diálogo y concertación
 Respeto por las
UNIDAD IV:
 Enfoque de derechos diferencias
Estudiantes a temprana edad asumen
 Equidad en la enseñanza
responsabilidades domésticas y laborales “Nos educamos para  Enfoque inclusivo o de  Confianza en la persona
atención a la diversidad
(agricultura/pesca). erradicar las brechas  Respeto a la identidad 19 de octubre al
 Enfoque intercultural
Contexto machista (violencia familiar y de género y prevenir cultural 30 de diciembre
Enfoque de igualdad de
contra la mujer) y situaciones de riesgo situaciones de  Diálogo intercultural de 2020
género
(deserción escolar alcoholismo, riesgo”  Enfoque orientado al bien  Igualdad y dignidad
drogadicción, tabaquismo, promiscuidad, común  Justicia
trastornos alimenticios).  Empatía
 Solidaridad
 Responsabilidad

ENFOQUE TRANSVERSAL* VALORES

 Conciencia de derechos
1. Enfoque de derechos
 Diálogo y concertación
 Respeto por las diferencias
2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad  Equidad en la enseñanza
 Confianza en la persona
 Respeto a la identidad cultural
3. Enfoque intercultural **
 Diálogo intercultural
 Igualdad y dignidad
4. Enfoque igualdad de género  Justicia
 Empatía
 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
5. Enfoque ambiental  Justicia y solidaridad
 Respeto a toda forma de vida
 Equidad y justicia
6. Enfoque orientación al bien común  Solidaridad
 Responsabilidad
 Flexibilidad y apertura
7. Enfoque de búsqueda de la excelencia
 Superación personal

*Seleccionar los valores de acuerdo al enfoque transversal designado para cada situación significativa de unidad, las actividades previstas y el área.
** Se ha considerado el enfoque intercultural en las cuatro unidades debido a que durante todo el año se trabajan las actividades de EIT (educación intercultural para todos).