GRADES 1 to 12 School Grade Level 5

DAILY LESSON LOG Teacher Learning Areas

Teaching Dates and Time June 5-8, 2017 Quarter 1

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .

recognizes the musical symbols and
demonstrates understanding of
concepts pertaining to rhythm
B. Performance Standards The learner…
recognizes the musical symbols and
demonstrates understanding of
concepts pertaining to rhythm
The learner…
demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates
lines, shapes, and space; and the mental emotional, and social health understanding of
principles of rhythm and balance concerns participation and
through drawing of archeological assessment of physical
artifacts, houses, buildings, and activity and physical
churches from historical periods fitness
using crosshatching technique to
simulate 3-dimensional and
geometric effects of an artwork.
The learner… The learner… The learner . . .

C. Learning Competencies/Objectives
Write the LC code for each
performs with a conductor, a speech
chorus in simple time signatures
1. choral
2. instrumental
identifies visually and aurally the
kinds of notes and rests in a song
MU5RH-Ia-b-1
performs with a conductor, a speech
chorus in simple time signatures
1. choral
2. instrumental
identifies visually and aurally the
kinds of notes and rests in a song
MU5RH-Ia-b-1
creates different artifacts and practices skills in managing mental, participates and assesses
architectural buildings in the emotional and social health performance in physical
Philippines and in the locality using concerns activities.
crosshatching technique, geometric assesses physical fitness
shapes, and space, with rhythm and
balance as principles of design.
puts up an exhibit on Philippine
artifacts and houses from different
historical periods (miniature or
replica).
identifies events, practices, and explains how healthy describes the Philippines physical
culture influenced by colonizers who relationships can positively activity pyramid
have come to our country by way of impact health
trading. PE5PF-Ia-16

A5EL-Ia
H5PH-Ie-13
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinaunang Bagay Kahalagahan ng Mabuting Pagpapakilala sa mga gawaing
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests Pakikipag-ugnayan magpapakilala ng physica fitness
2. Meters 2. Meters sa Pagpapanatili ng Kalusugan
3. Rhythmic Patterns 3. Rhythmic Patterns
4. Simple Time Signatures 4. Simple Time Signatures

III. LEARNING RESOURCES

A. References
 1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/instances of
the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Panuto: Ipalakpak ang mga
sumusunod na rhythmic pattern sa
dalawahan, tatluhan at apatang
kumpas.
Makilala ang simbolo at konsepto ng
Musika.
Suriin ang iskor ng awiting “Oh!
What a Beautiful Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
Ibigay ang simbolo ng bawat nota.
Panuto: Ipalakpak ang mga
sumusunod na rhythmic pattern sa
dalawahan, tatluhan at apatang
kumpas.
Makilala ang simbolo at konsepto ng
Musika.
Suriin ang iskor ng awiting “Oh!
What a Beautiful Mornin’”.
Basahin ang titik ng awit.
Tungkol saan ang awit?
Ibigay ang simbolo ng bawat nota.
Umawit at Gumuhit 5, Pilipinas
Bansang Malaya 5
Sabihin:
Barter o pakikipagpalitan ng
kalakalan ng mga kalakal ang
lumaganap na kalakalan sa Pilipinas
bago dumating ang mga Espanyol.
Nakikilala ang mga pangyayari,
kaugalian at kultura na may
impluwensya ng mga dayuhan na
dumating sa bansa sa pamamagitan
ng pakikipagkalakalan. (A5EL- IN)
Magpakita ng mga larawan ng
kalakalan ng mga produkto noong
unanag panahon
Itanong:
Ano-anong mga
linya,hugis, at disenyo ang makikita
ninyo mula sa mga produktong
pangkalakalan noong unang
panahon?
Ang ugnayang pangkalakalan na
namamagitan sa mga Pilipino at mga
dayuhan ay nag iwan ng malaking
impluwensya sa ating kultura.
Nakaugnayan ng mga unang Pilipino
ang mga dayuhang mangangalakal
dahil sa mainam na lokasyon ng
Pilipinas.
Ang mga Unang Pilipino ay
nakikipagpalitan ng perlas,
Sagutin ang mga tanong ayon sa Lagyan ng tsek (/) ang mga gawain
larawang nakapaskil sa pisara. kung ginagawa mo ito araw-araw,
3-5 beses, 2-3 beses, o 1 beses sa
1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga loob ng isang linggo. Kopyahin ito
larawang nabuo ninyo? sa iyong kuwaderno. Gumamit
2. Sa palagay mo, paano ito lamang ng lapis sa pagsagot.
makatutulong sa iyong pang-araw
araw na pakikisalamuha sa kapwa?
Masdan at suriin ang mga larawan. pagpapakilala sa mga gawaing
Sagutin ang kasunod na mga tanong. makapagpapaunlad ng physical
fitness ang pangunahing
a. Ano ang ginagawa ng mga bata sa
larawan?
b. Pansinin ang mga tauhan. Ano ang
mensaheng ipinakikita ng bawat isa?
c. Nais mo bang maging katulad nila?
Bakit?
Bumuo ng dalawang pangkat at Magpakita ng larawan.
isadula ang mga sitwasyon.
Pangkat I - Nakikipaglaro ng
basketball/volleyball sa mga
kaibigan
Pangkat II- Nagtatanim sa
Gulayan sa Paaralan
1. Nakita mo ang kaklase mo na nag- Ang Physical Activity Pyramid
iisa sa oras ng tanghalian. Hindi siya Guide para sa Batang Pilipino ay
kumakain at nang kausapin mo siya, makakatulong na maging mas
sinabi niyang wala siyang baong pera aktibo ang batang katulad mo. Ito
o pagkain. Ano ang gagawin mo? ay hango mula sa Pyramid Guide.
2. Pinaglalaruan ng iyong kapatid Ito ay binubuo ng mga gawaing
ang isang bola habang siya ay pisikal (physical activity) na
kumakain. Nakita mong pagulong- hinati sa apat na antas (levels)
gulong ang bola sa putikan. Ano ang kung saan ang bawat antas ay
gagawin mo? tumutukoy sa rekomendadong
sigay,banga, pulot pukyutan sa mga
telang seda, tingga, seramika at
porselana ng mga Tsino. Tapete,
karpet, at kasangkapang tanso sa
mga Arabe. Kristal at aboloryo at
pulseras at kasangkapang metal ang
produkto ng mga India n akapalit ng
mga produkto n gating mga ninuno.
(sumangguni sa LM Alamin )
Itanong :
1. Ano- anong bagay ang
inyong makikita sa larawan?
2. May nakikita ka kayang
disenyo sa bawat produkto? Ano-
anoito?
dalas ng paggawa (frequency) ng
iba’t ibang mga gawaing pisikal
(physical activity). Ang gawaing
pisikal ay tumutukoy sa anumang
pagkilos ng katawan na
nangangailangan ng enerhiya
(energy). Ito ay gawaing pisikal na
maaaring madali o hindi
nangangailangan ng matinding
buhos ng enerhiya tulad ng
pagsusulat, pagbabasa,
pagsisipilyo, at iba pa. Maaari ding
may kahirapan o mas
nangangailangan ito ng mas
maraming buhos ng enerhiya gaya
ng pagsayaw, pagtakbo,paglalaro
ng basketball at iba pa.
Samantala, ang dalas ng paggawa
(frequency) naman ay tumutukoy
sa dami ng bilang ng paggawa ng
isang gawain. May mga gawaing
pisikal na mas madalas na
ginagawa at mayroon ding mas
madalang kung gawin. Ang dalas
ng paggawa ay makatutulong
nang malaki sa pagpapaunlad ng
kalusugan lalo na kung ang
gawaing pisikal ay sumusubok sa
kakayahan ng iyong katawan tulad
ng pagpapabilis ng tibok ng iyong
puso at paghinga. Halimbawa, ang
paglalakad ay mas madalas dapat
gawin kaysa sa pag-upo lamang
buong araw dahil ang paglalakad
ay mas nakatutulong sa iyong
kalusugan kaysa sa pag-upo
lamang.
Ang Physical Activity Pyramid
Guide para sa Batang Pilipino ay
nahahati sa apat na antas (levels).
Ang pinakababang antas ay mga
gawaing habang tumataas sa
pyramid, nirerekumenda na mas
madalang na gawin
nirerekumendang araw-araw
gawin kahit ang mga ito ay simple
lamang. Ang mga simpleng
gawaing ito ay makatutulong sa
iyong kalusugan dahil ang iyong
katawan ay kumikilos.
Ang pangalawang antas mula sa
baba ay mga gawaing 3-5 beses na
rekumendadong gawin. Ito ay
binubuo ng mga gawaing lubos na
makakapagpataas ng tibok ng
puso tulad ng pagbibisikleta,
pagtakbo, paglalaro ng basketball,
volleyball, at iba pa. Sa paggawa
ng mga gawain sa antas na ito,
mas nalilinang ang iyong
kalusugan dahil patuloy sa
pagkilos ang iyong katawan. Ang
ikatlong antas mula sa baba
naman ay mga gawaing 2-3 beses
na rekumendadong gawin. Ito ay
binubuo ng mga gawaing
maaaring magpainam ng
kundisyon ng iyong katawan gaya
ng pagtumbling, push-up, pull-up,
pagsasayaw, at iba pa. Ang mga
gawain sa antas na ito ay
makakapagpabilis din ng tibok ng
iyong puso ngunit nagbibigay din
ng pokus sa pagkundisyon ng
iyong mga kalamnan (muscle
conditioning).
Ang mga gawaing nasa tuktok
naman ay mga gawaing 1 beses
lamang na rekumendadong gawin.
Ito ay dahil ang mga ito ay
itinuturing na sedentary activities
o iyong mga gawaing kung saan
namamalagi lamang sa lugar ang
isang bata at hindi
nangangailangan ng matindi
niyang paggalaw. Ito ay binubuo
ng panood ng TV, paglalaro sa
computer, pag-upo nang matagal,
at iba pa. Hindi nakakabuti para sa
iyong kalusugan ang madalas na
paggawa ng mga gawaing nasa
tuktok ng pyramid dahil kulang sa
subok ang kakayahan ng iyong
katawan.
Tandaan na ang batang tulad mo
ay dapat isaalang-alang ang
kalusugan sa murang edad. Kaya
nararapat na suriin mong mabuti

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3)
Basahin ang alamin natin sa LM.
Itanong:
Ano ang kahalagahan ng mga note at
rest sa paggawa ng isang
Basahin ang alamin nastin sa LM.
Itanong:
Ano ang kahalagahan ng mga note at
rest sa paggawa ng isang
Magpaguhit sa mga bata ng mga
produkto na nais nilang ibenta kung
sila ay nakikipagkalakalan sa isang
cartolina at kulayan ito.Ipaskil ang
natapos sa gawain at umakto na
parang mangangalakal ng nasabing
mga produkto.
(Sumangguni sa LM Gawin)
1. Magbanggit ng isang dayuhan at
produkto nito.
2. Paano mo ginamit ang ibat-ibang
linya,hugis at espasyo sa pagguhit ng
Magbugay ng repleksyon sa
pagsasalita ang bawat pangkat.
Pangkatang Gawain
ang iyong pang-araw-araw na
gawain at iayon ang iyong physical
activities sa rekumendasyon ng
Physical Activity Pyramid Guide
para sa Batang Pilipino.
Makabubuti kung gagawin mo
itong gabay sa mga physical
activity mo. Maaaring malinang
nito ang isports, laro, sayaw, at
pang-araw-araw na gawain sa
loob at labas ng tahanan na
maaari mong gawin nang ilang
beses sa isang linggo.
Kung ikaw ay kasalukuyang hindi
gaanong aktibo, dapat ay
magsimula sa ilalim ng pyramid at
unti-unting damihan ang paggawa
ng mga gawaing rekumendado ng
Physical Activity Pyramid Guide
para sa Batang Pilipino. Mas
mainam kung ang mga gawaing
ito ay hindi lamang minsanan
kung gawin bagkus madalas o
kung maaari ay araw-araw. Kung
ikaw naman ay kasalukuyan nang
aktibo, makabubuti kung
ipagpapatuloy ang mga gawaing
iyo nang ginagawa o dagdagan pa
ito. Tandaan na hindi mo
kailangang biglain ang iyong
katawan.
Suriin ang iyong sagot sa Simulan
Natin. Pag-aralang mabuti ang
Physical Activity Pyramid Guide
para sa Batang Pilipino at sagutin
ang mga sumusunod:
1. Aling mga gawain sa tsart ang
ginagawa mo na naaayon sa
rekumendasyon ng pyramid
2. Aling mga gawain ang sa tingin
mo ay dapat mong dalasan ng
paggawa? At aling mga gawain
naman ang dapat mong bawasan
ng dalas na paggawa? Bakit?
Pangkatang Gawain
 komposisyong musical? komposisyong musical? mga produkto?

G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Pangakatang Gawain
Tandaan na ang bawat note ay may
katumbas na rest at rhythmic
syllable.
Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
1. Ano ang hitsura ng half note?
Iguhit mo ang iyong sagot.
2. Ano ang katumbas na bilang ng
dalawang quarter note?
3. Ilang kumpas/beat mayroon ang
quarter note?
4. Ano ang hitsura ng quarter note?
Iguhit mo ang iyong sagot.
5. Ano-ano ang mga note na nasa
ika-limang measure ng awiting “Oh!
What a Beautiful Mornin’”?
Pangakatang Gawain
Tandaan na ang bawat note ay may
katumbas na rest at rhythmic
syllable.
Panuto: Sagutin ang mga
sumusunod.
1. Ano ang hitsura ng half note?
Iguhit mo ang iyong sagot.
2. Ano ang katumbas na bilang ng
dalawang quarter note?
3. Ilang kumpas/beat mayroon ang
quarter note?
4. Ano ang hitsura ng quarter note?
Iguhit mo ang iyong sagot.
5. Ano-ano ang mga note na nasa
ika-limang measure ng awiting “Oh!
What a Beautiful Mornin’”?
Pangkatang Gawain
Ang pag-unlad ng kalakalan noong
unang panahon ay may kinalaman sa
uri ng kapaligiran ng bansa at sa mga
katutubong ugali nila tulad ng
pagiging masipag, malikhain
,mapamaraan, masinop
mapagkakatiwalaan.
(Sumangguni sa LM,Suriin)
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Ihayag ang mga bagong kaalamang Ang Physical Activity Pyramid
Guide para sa Batang Pilipino ay
natutuhan.
nakatutulong upang maging mas
aktibo ang mga bata.
Mahalagangisaalang-alang kung
ano ang gagawin at gaano kadalas
itong gagawin para maging mas
maganda ang kalusugan. Hindi
at
limitado ang mga gawaing
maaaring gawin sa mga
rekumendadong gawain na nasa
pyramid. Maaaring magdagdag ng
iba pang gawain na naaayon sa
rekumendadong dalas ng
paggawa tulad ng paglalaro ng
ibang isports at iba pang mga
gawain.
Lagyan ng tsek kung ang Indibidwal na Gawain
nakasaad na pakikipag-ugnayan ay
makapagpapanatili ng iyong
kalusugan.
____ 1. Nag-eehersisyo ka
tuwing umaga kasama ang mga
kaibigan mo.
____ 2. Tuwing tanghali,
ikaw at ang iyong mga kaibigan ay
naglalaro ng takbuhan.
____ 3. Ikaw at ang mga
kapatid mo ay nagtatanim ng gulay
sa inyong likod-bahay.
____ 4. Kumakain ka ng
junk foods at ipinamimigay ang iba
sa mga kaklase.
____ 5. Masaya kayong
nagkukwentuhan sa harap ng bahay
nang biglang magkaayaang maligo
sa malalim na ilog.

J. Additional activities for application Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga sumusunod na Punan ng angkop na salita upang Simulan ang pagtatala ng mga
or remediation kagamitan mabuo ang talata. gawaing iyong ginagawa sa araw-
1. lapis (lm pahina______.) araw. Gumawa ng tsart na pang-
2. bond paper isang linggo at isulat ang mga
gawaing ito. Kopyahin ito sa iyong
kuwaderno.
 V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation

E. Which of my teaching strategies worked

well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which

my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?