Profesora: Srta.

Angelina Estay Belkerbach

Lenguaje y comunicación
Guía de trabajo N° 1

Nombre

curso 4° Año Básico

Objetivos:
OA3 leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: mitos.
OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e
implícita › determinando las consecuencias de hechos o acciones › describiendo y comparando a los
personajes › expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes.

OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora › releer lo que no fue
comprendido › recapitular.

OA17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: › utilizan conectores apropiados › emplean un vocabulario preciso y
variado › mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente › corrigen
la ortografía y la presentación.

Para recordar:
¿Qué son los mitos y las leyendas?
Los mitos y las leyendas son narraciones que en sus orígenes se transmitían de una
generación a otra de forma oral: los mayores se las contaban a los niños y estos crecían
escuchando distintas versiones, que luego, cuando eran adultos, contaban a los más
jóvenes.
• Los mitos son relatos originariamente sagrados que comunican la manera en que los
pueblos entendían su existencia y la del mundo en que habitaban.
• Las leyendas, por su par te, se refieren a sucesos particulares de una localidad, su
geografía o sus tradiciones. Se basan en hechos verídicos o históricos a los cuales se les
agregan elementos imaginados.

INSTRUCCIONES: Lee con mucha atención el siguiente texto, para que luego puedas responder
correctamente las actividades que se presentan a continuación.
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El carro del Sol

Según cuentan, Helios, el dios del Sol, recorría el cielo todos los días desde Oriente a
Occidente. Montado en un carro tirado por cuatro corceles, el dios se desplazaba
siempre por el mismo camino, hasta que, al anochecer, llegaba al océano. Allí se
bañaban sus fatigados caballos, mientras él se retiraba a descansar en su palacio de oro
bajo las aguas.
Y era entonces cuando Selene, la diosa de la Luna, salía a presidir el firmamento
nocturno. Después, cada madrugada, el dios partía hacia Oriente para dar comienzo a
una nueva jornada sobre la Tierra. Una de esas madrugadas, se presentó ante él su hijo
Faetón, que
residía junto a su madre en el mundo de los mortales.
—Padre —dijo el joven—, la gente no cree que yo sea tu hijo.
—¡Cómo! —exclamó el dios—. Dime qué puedo hacer para demostrarlo.
—Lo único que acabará con lo que dice la gente es que me dejes conducir tu carro. Eso
bastaría para demostrar que eres mi padre.
—Hijo, no puedo concederte ese deseo, mis caballos son muy fogosos y solo me
obedecen a mí.
—Eres un dios y nunca te he pedido nada. Por favor, concédeme hoy lo que te pido —
dijo Faetón llorando. Helio, conmovido, se acercó al muchacho, le puso una mano en el
hombro y, mirándolo fíjamente, le dijo:
—Hijo, me gustaría complacerte, pero eso que me pides es muy peligroso. Pero Faetón
insistió y siguió llorando hasta que Helios cedió a sus deseos, no sin antes hacerle
numerosas recomendaciones. (1) Satisfecho, Faetón tomó las riendas y emprendió su
marcha por el cielo; pero los caballos se desbocaron pronto y el joven perdió el control.
El carro se salió de su ruta: unas veces pasaba muy cerca de la Tierra y otras se alejaba
demasiado de ella. Según cuentan, así surgieron los desiertos y los polos, como
consecuencia de los incendios y de la congelación que el incierto rumbo del carro
provocó.
Finalmente, Zeus, el rey de los dioses, tuvo que intervenir para que Helios pudiera
volver a conducir su carro.
Osborne, M. (2004). La Historia de Faetón y Helios. Mitos griegos.
Bogotá: Editorial Norma S. A. (adaptación)
I. Según el mito “El carro del Sol”, trabaja en las siguientes
actividades.
a. ¿Qué fenómeno natural intenta explicar este mito?
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b. En el primer párrafo, ¿qué se describe?

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c. ¿Cuál es la consecuencia de que Faetón haya perdido el control de los caballos?

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d. ¿Cómo era el carácter de Helios? Fundamenta con ejemplos del texto.

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e. Relee el penúltimo párrafo del texto. Luego, describe la actitud de Faetón.

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f. ¿Qué opinas de la actitud que tuvo Faetón con su padre?

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g. ¿Qué otro título le pondrías a este mito? Fundamenta tu respuesta.

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h. ¿Qué crees tú qué habría sucedido si Helios no hubiera accedido a la petición de su

hijo?
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i. ¿Por qué Faetón desea que la gente le crea que es hijo de un dios?
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j. ¿Qué opinas de la actitud de Faetón, a no hacer caso cuando su padre rechaza su

petición? ¿Por qué? ¿Te pareces a Faetón?
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k. ¿Cómo es la relación entre Faetón y Helios?

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II. Numera los hechos del 1 al 7 según el orden en que ocurrieron en el mito.
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III. Escribe una pregunta relacionada con el texto, donde debas utilizar las
siguientes palabras como respuesta.

a) Padre
¿________________________________________________________________?

b) Carro
¿_______________________________________________________________ ?

c) Los desiertos y los Polos

¿________________________________________________________________?