ACTIVIDAD 4

Argumenta en contra de las siguientes ideas:

A) Nadie hace el mal sabiendo que es el mal. Todos actuamos creyendo que lo que hacemos
es bueno.
Hipocresía moral

-Esta idea no tiene sentido alguno, en ella solo reina el egoísmo para tratar de defender que
todo lo malo que realice una persona debe ser perdonado porque no sabe qué está bien o
mal. Esto es bajo mi punto de vista, completamente falso. Para mí toda aquella acción que
dañe a una persona es mala, y opino que todos podemos darnos cuenta de eso, por lo que sí
sabemos diferenciar si lo que hacemos es correcto o no lo es.

B) No soy culpable de hacer timos y engañar. Casi toda mi familia se dedicaba a esto y me
enseñaron bien desde temprana edad. No sé hacer otra cosa en la vida.
Determinismo

-Nosotros somos libres a la hora de decidir, así que somos cien por cien responsables de lo
que hacemos. Estar condicionado no es estar determinado, de esta forma nadie es obligado
a hacer algo que no quiere, siempre nos queda ese margen de libertad para poder decir sí o
no. Por muy influidos que estemos, somos libres al actuar y por ello responsables
moralmente de nuestras acciones.

C) Si en China no está mal visto que los niños trabajen hay que respetarlo. No debemos
imponerles nuestros criterios.
Relativismo

-Está bien respetar las ideas de otras personas pero, ¿es todo respetable? Una cosa es que
suceda en otros lugares que los niños trabajen y otra que deba ocurrir. Que esta ley sea
vigente en un país no significa que tenga total validez moral. Realmente se está ocultando,
tras la frase, un deseo de mantener injusticias sociales, sobre la base de que nada es
reconducible. Se está olvidando que ser moral consiste en entendernos más allá de las
diferencias y encontrar unos principios universales. Es comportarse de tal modo que si todos
lo hiciéramos, el mundo iría un poquito mejor. No es imponer criterios, es crear una
correcta sociedad.

ACTIVIDAD 5

Intenta presentar un argumento en contra de esta idea:

"Si digo la verdad sobre lo que hizo mi compañero de clase, es tan grave que lo expulsarán.
Pero tengo un principio: nunca se debe ocultar la verdad. Así que diré todo lo que sé"

-Está bien decir la verdad, pero tenemos que mirar las consecuencias que podrá llevar
contarla. Esta actitud no tiene en cuenta los sentimientos del compañero de clase que será
expulsado, es una decisión puramente fría. Pero, ¿y si sucediera al revés? Imaginando que
tú eres el propio culpable, ¿te gustaría que un compañero te delatara? ¿Seguirías creyendo
que decir la verdad es lo correcto a pesar de que te expulsen? Debemos recapacitar y
pensar un poco en el después, no solo centrarnos en nosotros y nuestras ideas ya que no
siempre son positivas. No dejemos reinar al egoísmo, y seamos un poco más empáticos con
los demás.

ACTIVIDAD 7

Imagina un diálogo entre estos dos tipos éticos acerca del aborto. (F: fines, P: principios)
Condiciones: A partir de los dos meses y siendo una chica de 16 años.

F: Mi madre me ha contado que la hija de su amiga está embarazada de dos meses con solo
dieciséis años.
P: No abortará, ¿verdad?

F: No lo sé, pero vamos yo no lo tendría.

P: ¿Estás diciendo que matarías a una persona? ¿No te importaría quitarle el derecho a la
vida?
F: Tú piensas que quizá debería tenerlo pero, imagina a la pobre chica, destroza su vida
teniéndolo. Es joven, tiene sus estudios y no va a poder criarlo, sus padres tendrán que
ocuparse de todo, el niño no va a ser feliz. Probablemente incluso no crezca con padre. ¿Es
eso correcto?
P: Yo no estoy tan seguro de que sea tan malo. Yo tengo un principio: todos tenemos
derecho a la vida. Ese bebé no tiene poder de decisión, pero la chica sí. No creo que lo
correcto sea privarlo de la vida si solo miramos de forma egoísta el hecho de tener que
cambiar un poco la nuestra.
F: Es que no es solo una vida, es cambiar la tuya y la de todas las personas de tu alrededor,
incluso la del propio niño si nace. No será nadie feliz.
P: ¿Acaso es mejor ni siquiera intentarlo? Hay más alternativas, como darlo en adopción. Así
no necesitará hacerse cargo, y el niño podrá vivir.
F: No me parece. Encima de tener que pasar dolor ahora se lo dan a otra persona. Por favor,
son solo dos meses, seguro que aún ni se mueve.
P: Desde la unión ya es una persona, ya tiene transformaciones y es considerado una vida.
F: Lo será para ti. No tiene conciencia, no recuerda ni siente.
P: Pero ya está creciendo, está convirtiéndose en alguien como nosotros, y no puedes
quitarle eso. En fin, cada uno tiene sus ideas, no quiero tratar de convencerte.
F: Ni yo, aunque si es verdad que tú me hablas de egoísmo por pensar solo en nosotros y no
en el bebé, pero tú también lo eres por pensar solo en el bebé, en el derecho a la vida, y no
en cómo cambiarán también las nuestras.

ACTIVIDAD 8

Imagina que se ofrece la posibilidad de hacer algo que te gusta pero está considerado
inmoral, sabes que nadie se va a enterar y no va a tener consecuencias negativas. ¿Lo
harías?
-La verdad es que sé que si decido hacerlo me sentiré mal conmigo misma, ya que no es lo
correcto, es inmoral, y aunque nadie lo sepa yo sí lo sé y me culparé por haberlo hecho. Por
otra parte, si decido no lo hago pareceré un poco estúpida, ya que pudiendo hacer algo que
me gusta decido no hacerlo por el simple hecho de que otras personas no lo crean correcto.
Realmente debería verme bajo la presión de la propia situación para poder valorar si sería
mejor hacerlo o no. A día de hoy quizá sí que lo haría, por el hecho de saber que no tendré
ningún tipo de castigo, y que es algo que disfrutaré haciéndolo.