Universidad Abierta Para Adultos.

(UAPA)

Participante:

Matricula

17-4869.

Asignatura:

Psicopatología I.

Facilitadora:

Tema

Tarea 2

Fecha:

23-3-2020
1. Desarrolla un Glosario con todos los términos.

2.1. El seguimiento de la Psicología como disciplina independiente.

Cuando la psicología inicia sus pasos como disciplina independiente a finales

del siglo xlx, el estudio de los procesos psicológicos estaba sumergido en los
trabajos filosóficos y fisiológicos.

Tradicionalmente se dice que la psicología inicia su andadura con la creación

del primer laboratorio de psicología experimental fundado por WUNDT en
LEIPZIG.

2.2. Los principios principales de un Psicopatología basada en la

relación.

La psicopatología basada en la relación no es una nueva temática, son ya

muchos autores que han trabajado en ello. Sí son propuestas que pretenden
ser matizadas y contrastadas con métodos científicos de peso. En esta primera
exposición se apuntan replanteamientos de la Psicopatología. Se describen las
primeras posiciones establecidas por Melanie Klein, como primeras posiciones
relacionales fundentes de una psicopatología relacional especia.

Biológico: De o perteneciente a la vida, o a los organismos vivientes.

Psicoanalítico: Es aquel que investiga o trata de entender las causas de ciertos

trastornos psicológicos.

Neo psicoanalítico: Es el nuevo psicoanálisis o nuevo modelo para el

psicoanálisis.

Humanista y existencial: Es una doctrina filosófica de los humanistas

del Renacimiento, que consideraba al hombre y los valores humanos por
encima de todos los demás. Otro movimiento filosófico que considera al
hombre en la totalidad completa de su subjetivada, de su estar en el mundo, de
su existencia vivida. Se inicio a mediados del XIX con el danés Kierkegaard y
culmino unos cien años después con pensadores como
Jaspers, Heidegger Sartre.

Conductista: Doctrina y método que buscan en conocimiento y control de

las acciones del hombre mediante la observación del comportamiento o
la conducta, sin recurrir a la conciencia ni a la introspección.

Cognoscitivo: Capaz de conocer o captar la realidad de las cosas mediante el

entendimiento.

Diátesis-estrés: Es la predisposición de de contraer una enfermedad

determinada. En el caso del estrés es un aumento de la activación fisiológica y
psicológica que, a su vez, la prepara para una intensa actividad motora. Estos
mecanismos ayudan a enfrentar mejor la situación y disponen a
la persona para actuar en forma más rápida y vigorosa. Por consiguiente es
una predisposición a contraer una condición de aumento de activación
fisiológica y psicológica.

Síndrome: Es el conjunto de signos y síntomas que se presentan de forma

simultánea y recurrente que parecen en forma de cuadro clínico.

Paradigma: Es un conjunto de suposiciones básicas que en un conjunto se

definen como conceptuar, estudiar, reunir e interpretar datos y hasta como
razonar acerca de cualquier tema. Es también una forma de hacer las cosas
(es un modelo). Según Kuhn se define también como un marco conceptual o
modelo dentro del cual trabaja un científico. De hecho, cualquier decisión
relativa a que constituye un dato u observación científica, se toma dentro de
un paradigma. Los paradigmas son parte intrínseca de una ciencia y cumplen
con la función vital de indicar como debe efectuarse el juego.

Psicogénesis: Evolución o desarrollo de la mente. Aparición de un síntoma o

enfermedad por factores mentales o psíquicos, en oposición a factores
orgánicos.

Demonología: Es el estudio investigativo que considera que

las enfermedades mentales son consecuencia de la posesión del espíritu o
del alma humana por parte del demonio.

Somatogénesis: Es el principio de los aspectos del cuerpo. El mismo expone

que dichos síntomas son originados en el físico (cuerpo). Esta palabra se
define en dos que son: soma, que significa cuerpo y génesis que significa
principio

2.3. Conceptos y Modelos de la Psicopatología:

Se conoce como psicopatología a la disciplina que analiza las motivaciones y

las particularidades de las enfermedades de carácter mental. Este estudio
puede llevarse a cabo con varios enfoques o modelos, entre los cuales pueden
citarse al biológico, al cognitivo, y al conductual etc.

2.3. a. El Modelo Biológico.

Es un modelo general, o enfoque, que plantea que los factores biológicos,

psicológicos (lo que implica pensamientos, emociones y conductas), y factores
sociales, juegan un papel importante en el funcionamiento humano en el
contexto de la enfermedad o la percepción de enfermedad.
2.3. b. El Modelo Conductual.

Modelo conductual y el condicionamiento clásico. Intentan explicar la conducta

mediante argumentaciones de las teorías del aprendizaje de forma que, a
veces, es difícil separar los conceptos de aprendizaje y motivación.

2.3. c. El Modelo Cognitivo.

El Modelo Cognitivo se caracteriza por estudiar cómo el ser humano conoce,

piensa y recuerda, centra su atención en el papel como elabora, crea e
interpreta la información el hombre como sujeto pensante. Resalta su
preocupación por el desarrollo de habilidades mentales y su representación en
el aprendizaje.

2.4. Clasificación y diagnóstico en Psicopatología.

La clasificación es cualquier procedimiento que se utiliza para formar

agrupaciones o categorías y para asignar entidades a dichas categorías en
base a atributos o relaciones comunes. La identificación es el proceso de
asignación de una entidad a una determinada categoría del sistema de
clasificación en biología. El diagnóstico, en medicina y psicopatología es el
proceso de asignación de determinados atributos clínicos, o de pacientes que
manifiestan dichos atributos, a una categoría del sistema de clasificación. La
taxonomía es el estudio sistemático del proceso de clasificación. Cuando se
trata de construir una taxonomía de fenómenos patológicos, se habla de
nosología.

2.4.a. Estructura Horizontal (Sistema Multiaxial).

La horizontal se conoce como multiaxial. Ordena las distintas clases de

atributos en categorías paralelas. Se segmentan las categorías del mismo nivel
de exclusividad. En contraposición a la jerárquica en la que se diferencia un
único tipo de atributos, permite múltiples tipos de datos. DSM-III y posteriores
tienen una estructuras tanto multiaxial como jerárquica.

Los modelos de clasificación psicopatológica multiaxiales han prosperado

debido a las ventajas que ofrecen a la hora de representar la información
disponible y de hacerla más comprensible, así como para el diseño de un plan
de acción para el manejo de cada paciente. Los dos aspectos más habituales
que han dado lugar a ejes son la fenomenología y los factores etiológicos.
Otros ejes frecuentes son: síndromes y síntomas psiquiátricos, causa,
trastornos de la personalidad, trastornos físicos, nivel intelectual, duración y
curso de la enfermedad, estresares psicosociales, gravedad psicopatológica,
psicoticismo, funcionamiento adaptativo y rapidez del comienzo de la
alteración.
2.4. a.1.DSM. 2.4. a.2.CIE

DSM es el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales de la

Asociación Americana de Psiquiatría y contiene descripciones, síntomas y otros
criterios para diagnosticar trastornos mentales.

CIE El Código Internacional de Enfermedades (CIE 10), elaborado por la

Organización Mundial de la Salud, tiene como propósito permitir el registro
sistemático, análisis, interpretación, y comparación de los datos de mortalidad y
morbilidad recolectados en diferentes países o áreas, y en diferentes épocas.

2. Explique los Modelos de la Psicopatología.

El modelo biológico

Entienden el comportamiento anormal como una enfermedad producida por el

comportamiento patológico de alguna parte del organismo.

La perspectiva biológica asume como principio fundamental que el trastorno

mental es una enfermedad. Así, las alteraciones psicopatológicas se producen
porque existen anormalidades biológicas subyacentes. El tratamiento deberá
corregir esas anormalidades orgánicas.

El modelo conductual

Objetividad: el modelo conductual se centra en la objetividad y la

experimentación en contraste con el médico, centrado en la introspección,
intuición y especulación.

Intentan explicar la conducta mediante argumentaciones de las teorías del

aprendizaje de forma que, a veces, es difícil separar los conceptos de
aprendizaje y motivación. La psicología anormal es el estudio de problemas
psicológicos y la mejor manera de tratarlos

El modelo cognitivo

Se basa en el desarrollo de la propia psicología conductual.

En su sentido más genérico, el término psicología cognitiva implica un conjunto

de contenidos que son los que guían la investigación. Esos contenidos hacen
referencia a la cognición, que implica la consideración del hombre como ser
autoconsciente y activo que busca activamente conocimiento y se halla en un
proceso constante de autoconstrucción. Implica también la aceptación de que
los procesos de búsqueda y transformación de la información operan sobre
representaciones internas de la realidad.
 Elabora un Mapa Mental con las características del DSM y el CIE.

CARACTERISTICAS

MULTIAXIAL
ESENCIAL
DSM
CIE
CLASIFICACION
INTEGRAL
3 EJES

Registro
DISTINTOS
sistemático
USUARIOS
Punto de vista empírico
continuidad.

Interpretación, y
comparación de los
datos. mortalidad y
Enfermedades, morbilidad 

Inclusión de categorías trastorno.

TRANSTORNOS