MINISTERIO DE EDUCACIÒN

Dirección Regional de Educación del callao UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 5119
Ventanilla
“Villa Emilia”

El que suscribe Director de la Institución Educativa Nº 5119”Villa

Emilia” – Mi Perú –UGEL-Ventanilla.

Constancia de Buen
Desempeño Laboral
Mediante la presente se deja constancia Que, el docente: RAÙL
PALOMINO CARBAJAL, Identificado con DNI Nº 22313127, quien
labora en la I.E.Nº 5119 “VILLA EMILIA” ha mostrado UN BUEN
DESEMPEÑO LABORAL en el desarrollo de sus funciones,
durante el presente año lectivo. Dicha evaluación fue realizada
por parte del CONEI, subdirección y Dirección de la I.E. Donde, el
docente demuestra responsabilidad, eficiencia y puntualidad.
Se expide la presente constancia a petición escrita
del interesado para los fines convenientes.

Mi Perú, Diciembre del 2014.

MINISTERIO DE EDUCACIÒN
Dirección Regional de Educación del callao UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 5119
Ventanilla
“Villa Emilia”

FICHA DE EVALUACION
EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
PROFESOR(A):……………………………………………..DNI:……………………………..

NIVEL: EBR – Primaria.

NIVEL MAGISTERIAL:……………………………………

CICLO EDUCATIVO:……………………………………………….

I.E.:…………………….UGEL:………………………………DISTRITO:……………………

DIRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A)……………………………..FECHA:………………

VALORACION

1. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar, los desempeños

previstos o evidencia dificultades y requiere acompañamiento pedagógico
permanente en la escuela y la intervención de otras instituciones.

1 a 10 puntos

2. Proceso: Cuando el docente esta camino a lograr los desempeños previstos y

requiere acompañamiento pedagógico periódico en la escuela y la intervención
de otras instituciones.

11 a 15 puntos

3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños

previstos y es potencial acompañante pedagógico de sus pares profesionales
en la escuela.

16 a 20 puntos

FUENTE DE VERIFICACION

1. Ficha de monitoreo 2. Informe de comisiones 3. Actas disertación 4.

Disertación en fechas cívicas 5. Expo ciencia 6. Resultados de concursos
7. Programas curriculares 8. Practica de aprendizajes 9. Visita al AIP
10. Propuesta de innovación 11. Otros.
 Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

INDICADORES VALORACION FUENTE DE

COMPETENCIAS Nº
DE DESEMPEÑO 1 2 4 VERIFICACION
Competencia 1 Demuestra conocimientos • Planificación
Conoce y actualizados y curricular.
comprende las comprensión de los • Sesiones de
características de 1 conceptos fundamentales
todos sus clase
de las disciplinas • Ficha de
estudiantes y sus
contextos, los comprendidas en el área monitoreo.
contenidos curricular que enseña.
disciplinares que Demuestra conocimientos • Certificados
enseña, los enfoques actualizados y de
y procesos comprensión de las capacitacion
pedagógicos, con el teorías y practicas es.
propósito de pedagógicas y de la • Planificación
promover didáctica de las áreas que
capacidades de alto 2 que refleje la
enseña. capacitación
nivel y su formación
integral. recibida
(últimos 5
años).
• Ficha de
monitoreo
Competencia 2 Elabora la programación • Planificación
Planifica la curricular analizando con curricular
enseñanza de sus compañeros el plan diversificada
forma colegiada permanente a la realidad anual.
garantizando la de su aula, articulando de • Unidades
coherencia entre manera coherente los didácticas.
3
los aprendizajes aprendizajes que se • Cartel de
que quiere lograr promueven, las capacidades.
en sus estudiantes, características de los
• Ficha de
el proceso estudiantes y las
monitoreo.
pedagógico, el uso estrategias y medios
de los recursos seleccionados
disponibles y la Diseña creativamente • Sesiones de
evaluación, en una procesos pedagógicos aprendizaje
programación capaces de despertar (que
curricular en curiosidad, interés y evidencie
permanente compromiso en los procesos
revisión. estudiantes, para el logro cognitivos y
de los aprendizajes desarrollen
previstos los
4 aprendizajes
previstos).
• Aplicación de
la
metodología
participativa.
• Ficha de
monitoreo

PUNTAJE…………………………..

Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes

INDICADORES DE VALORACION FUENTE DE
COMPETENCIAS Nº
DESEMPEÑO 1 2 4 VERIFICACION
Competencia 3 5 Resuelve conflictos en • Plan y sesión de tutoría
 Crea un clima propicio tomando en cuenta la
el aprendizaje, la resolución de
convivencia diálogos con los estudiantes conflictos.
en base a criterios éticos,
democrática y la • Anecdotario como
vivencia de la normas concertadas de
registro de ocurrencias
diversidad en todas sus convivencia, códigos
para cuenta la
expresiones con miras culturales y mecanismos
resolución de
a formar ciudadanos pacíficos
conflictos.
críticos e interculturales • Ficha de observación
• Informe de trabajo con
las brigadas y equipos
Organiza el aula y otros de organización de
espacios de forma segura apoyo, para la
accesible y adecuada para el ejecución del trabajo-
6
trabajo pedagógico y el Vº Bº del CONEI.
aprendizaje atendiendo a la • Organigrama nominal,
diversidad funcional y estructural
de estudiantes.
• Fotografías actuales.
Competencia 4 • Indicadores que
Conduce el proceso de Propicia oportunamente para demuestren la
enseñanza con que los estudiantes utilicen planificación de los
dominio de los los conocimientos en la
7 criterios de evaluación
contenidos disciplinares solución de problemas
• Evaluación de la
y el uso de estrategia y reales con una actitud
reflexiva y critica. actitud frente al área.
recursos pertinentes, • Lista de cotejo
para que todos los
• Aplicación de las TICS
estudiantes aprendan
de manera reflexiva y en las sesiones de
critica en torno a la clase
solución de problemas Utiliza recursos tecnológicos • Hace uso de
relacionados con sus diversos y accesibles en el programas/software
experiencias, intereses 8 tiempo requerido y al educativos en el
y contextos. propósito de la sesión de desarrollo de su
aprendizaje. programación.
• Ficha de control de
aula de innovación y
CRT
Maneja diversas estrategias • La unidad, sesión de
pedagógicas para atender aprendizaje adaptado.
de manera individualizada a • Informe y/o ficha d3
9
los estudiantes con acompañamiento de
necesidades educativas SAANE
especiales
Competencia 5 Utiliza diversos métodos y • Instrumentos de
Evalúa técnicas que permiten evaluación coherentes
permanentemente el evaluar en forma a los aprendizajes
aprendizaje de acuerdo 10 diferenciada los aprendizajes esperados, estilos y
a los objetivos esperados, de acuerdo al ritmos de aprendizaje
institucionales previstos estudio de aprendizaje de de los estudiantes.
para tomar decisiones los estudiantes • Matriz de evaluación.
y retroalimentar a sus • Consolidado de
Sistematiza los resultados
estudiantes y a la
obtenidos en las resultados y estadística
comunidad educativa,
11 evaluaciones para la toma interpretando los
teniendo en cuenta las
de decisiones y la resultados.
diferencias individuales
retroalimentación oportuna. • Registro de evaluación
y contextos culturales.
Evalúa los aprendizajes de • Fichas de
todos los estudiantes en autoevaluación,
función de criterios evaluación y
12
previamente establecidos heteroevaluacion.
superando prácticas de
abuso de poder
PUNTAJE…………………

Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la

comunidad
VALORACION FUENTE DE
COMPETENCIAS Nº INDICADORES DE DESEMPEÑO
1 2 4 VERIFICACION
 Competencia 6 Interactúa con sus pares, • Planificación
Participación activa colaborativamente y con curricular.
con actitud iniciativa, para intercambiar • Sesiones de
democrática crítica y experiencias, organizar el
colaborativa en la 13 clase
trabajo pedagógico, mejorar • Ficha de
gestión de la
escuela, la enseñanza y construir de monitoreo.
contribuyendo a la manera sostenible un clima
construcción y democrático en la escuela.
mejora continua del Desarrolla individual y • Presentación
proyecto educativo colectivamente proyectos de de proyectos.
institucional que investigación, innovación • Informe
genere aprendizajes pedagógica y mejora de la
14 documentado(
de calidad. calidad del servicio educativo /avance y
de la escuela. resultados de
los productos
obtenidos)
Competencia 7 Fomenta respetuosamente el • Ejecución y
Establece trabajo colaborativo con las participación
relaciones de familias en el aprendizaje de de escuela de
respeto, los estudiantes, padres
colaboración y reconociendo sus aportes. (informe de la
corresponsabilidad comisión).
con las familias, la 15 • Participación
comunidad y otras activa en
instituciones del ferias y
estado y la actividades
sociedad civil, culturales(infor
aprovecha sus me de la
saberes y recursos comisión)
en los procesos Integra críticamente en sus • Uso de los
educativos y da prácticas de enseñanza, los recursos de la
cuenta de los saberes culturales y los comunidad,
resultados recursos de la comunidad y evidenciándol
su entorno o en su
16
planificación
en unidades,
proyectos y
sesiones de
clase.

PUNTAJE…………………………..

Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad

docente
VALORACION FUENTE DE
COMPETENCIAS Nº INDICADORES DE DESMPEÑO
1 2 4 VERIFICACION
Competencia 8 17 Participa en experiencias • Presenta
Reflexiona sobre significativas de desarrollo proyectos de
su práctica y profesional, en mejora.
experiencia concordancia con sus • Informe
institucional; y necesidades, la de los documentado del
desarrolla estudiantes y las de la avance
procesos de escuela • Resultado de los
aprendizaje productos
continuo de modo obtenidos
individual y 18 Participa en la generación • Representa a su
colectivo para de políticas educativas de I.E. en eventos
nivel local, regional y como líderes,
construir y afirmar
 su identidad y nacional, expresando una congresos y otros
responsabilidad opinión informada y
profesional. actualizada sobre ellas, en
el marco de su trabajo
profesional
Competencia 9 19 Actúa de acuerdo a los • Asiste
Ejerce su profesión principios de la ética puntualmente a la
desde una ética de profesional docente y I.E.
respeto a los resuelve dilemas prácticos • Promueve las
derechos y normativos de la vida normas de
fundamentales de escolar en base a ellos convivencia
las personas, suscribe actas de
conciliación.
demostrando
• Participa en la
honestidad, justicia
aplicación de la
y responsabilidad y normatividad
compromiso con su vigente en la
función social resolución de
conflictos
buscando la
mejora de la
escuela (acta de
CONEI) y
Conciliación.
20 Actúa y toma decisiones • Disertación en las
respetando los derechos fechas cívicas
humanos y el principio bien (informe de la
superior del niño y el comisión).
adolescente • Actas de
reuniones, las
diferentes tomas
de decisiones
buscando el
bienestar de los
estudiantes

PUNTAJE…………………………..

RESULTADO GENERAL

Dominio 1 : X
Dominio 2 : Y
Dominio 3: Z
Dominio 4: W
Puntaje final: X+Y+Z+W

NOTA IMPORTANTE: Se considera apto para ser acreedor a una resolución de

felicitación por parte de la Dirección a los docentes que obtengan la nota promedio de
16 a 20.

DIRECTOR SUBDIRECTORA CONEI

DOCENTE EVALUADO