Chapitre: Le son

I Caractéristiques d’un son

Qu'est-ce qu'un son?
https://www.youtube.com/watch?v=Q58ns2rLXx8

Doc. 1 : Propagation d’un son

Se rendre sur l’affiche interactive ci-dessous afin de revoir les bases du collège. Ne pas oublier de cliquer
sur les 3 liens vidéo de l’affiche !

Vibration du tympan
Vibration des molécules d’air

Affiche : http://bit.ly/geniallySON1

Question 1.
Compléter les légendes du doc.1 et la phrase ci-dessous :

La membrane d’un haut-parleur ou les branches d’un diapason vibrent et transmettent cette vibration à
l’air ambiant. Le son se propage alors jusqu’à l’oreille où le tympan se met à son tour à vibrer. Entre
l’émetteur et le récepteur sonore, des zones de surpression alternent périodiquement avec des zones
de dépression
Mots à insérer : surpression, dépression, tympan, diapason, haut-parleur, l’oreille.

Question 2. Un son peut se propager :

x dans l’eau
x dans l’air
 dans le vide

Question 3. Avec quel appareil peut-on produire un son ?

x un haut-parleur
 un sonomètre
 un microphone

Question 4. Que contenait l’affiche interactive ?

 Le modèle de propagation du son entre un émetteur et un récepteur
 L’explication du fonctionnement d’un diapason
 L’explication du fonctionnement de l’oreille
x L’explication du mode de vibration des molécules qui constituent l’air
Question 5. Le diapason est un :
x Emetteur d’ondes sonores
 Récepteur d’ondes sonores
 Emetteur d’ondes électromagnétiques
 Récepteur d’ondes électromagnétiques

Question 6. L’oreille humaine est un :

 Emetteur d’ondes sonores
x Récepteur d’ondes sonores
 Emetteur d’ondes électromagnétiques
 Récepteur d’ondes électromagnétiques

Question 7. Soit un instantané de l’animation proposée dans l’affiche :

Associer une légende à chaque lettre :

D Microphone :
A Haut-parleur :
E Molécules qui constituent l’air :
B Zone de « surpression » :
C Zone de « dépression » :

Question 8. Pourquoi, sur la vidéo dans l’affiche, ne voit-on pas les branches du diapason vibrer ?
 La vidéo est trop mal définie, c’est trouble
 Les branches ne vibrent pas, il n’y a que l’air qui vibre
x Les branches vibrent beaucoup trop rapidement et avec une amplitude trop faible

Question 9. Qu’est-ce qui met directement les couches de molécules constituant l’air en vibration ?
x Les branches du diapason
 Le marteau qui frappe le diapason
 L’eau dans le bol

Doc. 2 : Donnons le « La » !

Avant de jouer toute œuvre musicale, les
musiciens d’un orchestre accordent leur
instrument. Par tradition, c’est le joueur de
hautbois (ou le pianiste) qui donne le « La »,
permettant ainsi au 1er violon puis à tous les
musiciens de s’accorder.
Il existe d’autres méthodes pour produire le « La » également appelé «La3» ou « La 440 ».

Comment un instrument de musique peut-il produire un « La3 » ?

Doc. 3 : Le Diapason
Le « La » peut être produit par un instrument nommé diapason, qui peut être électronique ou
mécanique. Comment cet instrument peut-il produire un son musical ? Quelles sont les
caractéristiques du son émis ?

Composition d’un diapason :

Remarque : Il est possible de dissocier les branches de la caisse de résonance.

Visionner : https://youtu.be/YRv4POv5jh4 et répondre aux questions

1. Proposer un protocole afin de mette en évidence le rôle des différentes parties d’un diapason. Le
réaliser. Noter vos observations.
2. Conclure sur le rôle des différentes parties du diapason.
3. Proposer un protocole afin de mette en évidence le rôle des différentes parties d’un diapason. Le
réaliser. Noter vos observations.
4. Conclure sur le rôle des différentes parties du diapason.

II Intensité sonore
L’intensité sonore est liée à l’amplitude de la vibration sonore perçue et dépend de la puissance
transmise par cette vibration au récepteur (membrane du micro, tympan de l’oreille...)
Représentation temporelle d’un son
A l’aide d’un microphone relié à la carte son d’un ordinateur, on peut enregistrer des sons pour les
traiter à l’aide d’un logiciel adapté. Il est ainsi possible d’obtenir la représentation temporelle du son.
(voir doc. 4)
Proposer puis réaliser un protocole permettant de visualiser l’amplitude du son.

III Note et fréquence

Qu'est-ce qu'une note de musique ?

https://www.youtube.com/watch?v=0aDr3vieKvo

5. Proposer puis réaliser un protocole permettant d’obtenir la représentation temporelle du son

émis par un diapason.
6. Le signal est-il périodique ? Quelle est sa forme?
Mesurer sa période.
Calculer sa fréquence.
Doc. 5 : Période, fréquence et amplitude
Un signal périodique est caractérisé par
un motif élémentaire qui se répète au
cours du temps.

Un signal périodique est défini par :

 sa période, de symbole T: C’est la

durée du motif. Elle s’exprime en
seconde

 sa fréquence, de symbole f : C’est le nombre de motifs par seconde. Elle s’exprime en Hertz (Hz).
On la calcule en utilisant la formule :

 son amplitude : C’est la valeur maximale du signal.

La sensation de hauteur d’un son dépend de la fréquence du fondamental de celui-ci. Plus la fréquence
du fondamental est grande, plus le son perçu est haut(aigu).

IV Timbre
Tous les « La » produits sont-ils identiques ?
Pourquoi les sons sont-ils différents ?

https://www.youtube.com/watch?v=CzQlGd1Rt4Q

7. Soit la visualisation d’une même note effectuée ci-dessous avec divers instruments. Que
constatez-vous ?

Les fréquences de ces ondes sont identiques mais leur forme est différente. Chaque note est constituée
de plusieurs harmoniques qui diffèrent selon les instruments.
 Questions sur les signaux périodiques

Question 1
Le signal représenté ci-contre est périodique :
1. OUI

Question 2
Le signal représenté ci-contre est périodique:

 OUI

Question 3
Le signal représenté ci-contre est périodique:

8. NON

Question 4
La période d’un signal périodique est:
 la durée d'un motif élémentaire. OUI
 la plus petite durée au bout de laquelle le phénomène se répète identique à lui-même. NON
 exprimée en Hertz (Hz). NON
 exprimée en seconde (s) OUI

Question 5
La fréquence d'un signal périodique est :
 le nombre de motifs élémentaires par seconde. OUI
 le nombre de motifs élémentaires par minute. NON
 l'inverse de l'amplitude du signal. NON
 l'inverse de la période du signal. OUI
Eléments de correction :
1. Proposer un protocole afin de mette en évidence le rôle des différentes parties d’un diapason. Le
réaliser. Noter vos observations.
- Dissocier les branches de la caisse de résonance puis frapper l’une d’elles à l’aide du
marteau. Ecouter. 
- Relier les branches à sa caisse de résonance puis frapper l’une d’elle à l’aide du marteau.
Ecouter.
Réaliser ce protocole puis noter vos observations.
Sans la caisse : le son émis est peu intense.
Avec la caisse: le son devient intense et très audible.
2. Conclure sur le rôle des différentes parties du diapason.
Pour produire un son, un diapason (ou tout instrument de musique) doit remplir deux rôles : vibrer et
émettre. Les branches vibrent (Remarque: Mise en évidence de la vibration des branches
http://phymain.unisciel.fr/vibrations-dun-diapason/). La caisse de résonance permet au son d’être émis
convenablement. Les vibrations sont donc transmises à la caisse de résonance qui les transmet à l’air.
3. Proposer puis réaliser un protocole permettant d’obtenir la représentation temporelle du son
émis par un diapason.
Il faut émettre un La avec le diapason puis utiliser un micro relié à un oscilloscope ou l’enregistrer via
Audacity pour l’analyser (allure du signal et détermination de la fréquence).
4. Le signal est-il périodique ? Quelle est sa forme?
Le signal est périodique. Sa forme est sinusoïdale.

5. Mesurer sa période.
8T = 0,018 s soit T = 2,25.10-3s
6. Calculer sa fréquence.
f = 1/T = 444 Hz
Comparer avec la valeur attendue f=440Hz