1/8

Ficha de Avaliação de Ciências Naturais - 5ºano Professor: _____________________________

Data ___/___/_____ Turma _____ Nº ____ Encarregado(a) de Educação:
Nome: ____________________________________ ______________________________________
Avaliação:

Lê atentamente todas as perguntas e não respondas sem pensares. Bom trabalho!

1. Observa a figura onde estão representados diversos animais.

1.1. Indica a forma do corpo dos animais designados pelas seguintes letras:
Legenda da figura:
A- ____________________ D- ____________________ A- Estrela-do-mar
B- ____________________ H- ____________________ B- Esponja-do-mar
C- Gafanhoto
1.2. Utilizando o nome dos animais da figura, completa as frases que se D- Dourada
E- Caranguejo
seguem de modo a obteres frases cientificamente corretas:
F- Raposa
(A) A _______________________ é um animal vertebrado. G- Pato-real
H- Cobra
(B) A _______________________ não possui esqueleto interno.
I- Rã-verde
(C) A forma do(a) ____________________ é hidrodinâmica.
(D) O(A) ______________________ possui esqueleto externo.

1.3. Refere o tipo de revestimento dos animais assinalados pelas letras:

C - __________________________ G - ________________________
I -__________________________ D - ________________________

1.4. “A cobra cresce, mas o seu revestimento não cresce cm ela.”

Explica como é que este animal resolve este problema.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.5. Menciona um animal da figura, cujo revestimento tem como função:
A) Permitir a respiração. _________________________________________________________
B) Facilitar a deslocação na água. _________________________________________________
C) Manter a temperatura do corpo e a camuflagem. ___________________________________
D) Facilitar o voo. ______________________________________________________________
2. Uma empresa que fornece penas de pato para o fabrico de casacos e edredons, tem o
seguinte texto na sua página de Internet:
Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020
 2/8

A utilização de penas e penugem é a forma ideal e natural para combater o frio. Isto acontece
devido à composição especial das penas; são formadas por sedosos e finíssimos filamentos com
câmaras-de-ar entre si.
Consequentemente, a temperatura ideal do corpo é mantida, evitando o sobreaquecimento.

2.1. Da leitura do texto, conclui-se que as penas têm uma função muito importante como forma
de revestimento que é, por isso aplicada em casacos e edredons. Que função é essa?
_____________________________________________________________________________

2.2. A Joana e os amigos fizeram, na aula de ciências, uma experiência com uma pena que a
professora encontrou na praia.
Molharam a pena com o conteúdo de um frasco; o frasco contém água.

Qual é a conclusão a que a turma chegou?

(Assinala com X a tua resposta)
 A pena é impermeável ao ar.
 A pena é impermeável à água.
 A pena não é impermeável ao ar.

3. Lê o texto com atenção e responde às questões.

A raposa é um mamífero de médio porte. Possui silhueta esbelta
com membros altos, cauda longa e cabeça com focinho pontiagudo e
orelhas triangulares.
Apresenta pelagem espessa, onde predomina o tom castanho-
arruivado, por vezes amarelado. O seu habitat preferencial são os
bosques e matos fechados, nos quais procura alimento, correndo
entre a vegetação.
Mamíferos terrestres de Portugal Continental, Madeira e Açores, ICNF (adaptado)

Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020

 3/8

3.1. Transcreve as expressões que se referem ao:

(A) Habitat da raposa;___________________________________________________________
(B) Revestimento da raposa;______________________________________________________
(C) Modo como se desloca a
raposa.________________________________________________

3.2. Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação que se segue.

Quando à simetria do corpo, a raposa ...
 ... apresenta simetria bilateral.
 ... é assimétrica.
 ... apresenta simetria radiada.

3.3. Das frases seguintes, seleciona a(s) referente(s) às funções do revestimento da raposa.
 Apresenta espinhos para defesa contra os predadores.
 Permite manter a temperatura interna do corpo.
 Facilita a deslocação na água.
 Serve de camuflagem, pois a cor confunde-se com as cores do meio.
 Não permite manter a temperatura interna do corpo.
4. Completa o esquema seguinte com os termos corretos.

Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020

 4/8

5. Completa as frases com os termos adequados.

● No solo, a velocidade a que um animal anda é tanto _____________________ quanto menor for a
superfície dos membros assente no solo.
● A locomoção por _____________________ é possível porque alguns animais têm os membros
6.
_____________________ maiores do que os _____________________ e em forma de Z.
● A _____________________ é o tipo de locomoção de animais que não possuem membros, como a
cobra, ou que têm membros curtos e colocados lateralmente, como o _____________________ .
● As aves possuem uma forma _____________________ que lhes permite voar com pouco esforço.
● A _____________________ é uma saliência do esterno das aves.
Completa as frases com os termos adequados. Observa o exemplo.

Animal que se alimenta de outros animais. - carnívoro

Dentes que servem para moer os alimentos.- ____________________
Dentes que rasgam os alimentos.- ____________________
Regime alimentar à base de substâncias de origem vegetal e animal.- ____________________
Regime alimentar à base de plantas. - ____________________
Tipo de regime alimentar à base de insetos. - ____________________
Estruturas curvas, fortes e afiadas presentes nas patas de um abutre.- ____________________
Processo através do qual os animais obtêm as substâncias e a energia de que necessitam para
viver. - ____________________
Espaço do maxilar dos herbívoros sem dentes.- ____________________
Adaptação morfológica das aves à obtenção de alimento. -____________________

7. A forma do bico e das patas das aves, estão relacionadas com o seu regime alimentar. Para
cada ave, faz a correspondência entre as características do seu bico e da sua pata. Segue o
exemplo.

Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020

 5/8

BICO
PONTIAGUDO E
CURVO

___/___ 1 A

BICO FORTE,
CÓNICO E
AGUÇADO

___/___ 2 B

BICO LONGO E
AGUÇADO

1/C 3 C

BICO
COMPRIDO E
FINO

___/___ 4 D
8.
Seleciona em cada frase a opção correta, riscando a errada.

● Na chita, os dentes caninos / incisivos são muito desenvolvidos.

● O regime alimentar dos animais que têm barra ou diastema é herbívoro / carnívoro.
● O bico da águia está adaptado à captura de presas: é forte e curvo / comprido e
pontiagudo.
● O cuco é uma ave trepadora: as suas patas apresentam membrana interdigital / dois dedos
virados para a frente e dois para trás.
● A audição / visão é o sentido que um herbívoro precisa de ter muito apurado enquanto
procura e consome o seu alimento.

9. Observa as figuras A e B.
9.1. Relativamente às imagens A e B, completa o texto que se segue
com os termos correto
A dentição da imagem A é __________________ , pois apresenta os

Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020

 6/8

três tipos de dentes. Os dentes __________________ são grandes,

fortes e aguçados para rasgar a carne da presa. Os dentes
__________________ são pouco desenvolvidos. Os dentes molares
são __________________ para esmagar e triturar os alimentos.
A dentição da imagem B é incompleta, uma vez que não
possui dentes __________________. No seu lugar existe um espaço
vazio, que se chama __________________ ou __________________. Os dentes
__________________ são muito desenvolvidos, fortes e
longos, como lâminas, para poderem cortar as plantas. Os
dentes __________________ são largos e têm pregas que ajudam a
esmagar e triturar os alimentos.

10. Completa o seguinte ciclo de vida de um animal.

11. Observa o seguinte esquema que representa o ciclo de vida de um pinguim-imperador, uma
ave da Antártida.

11.1. Indica a altura do ano em que ocorre o acasalamento.

_____________________________________________________________________________
11.2. Indica a altura do ano em que nascem as crias.
_____________________________________________________________________________
11.3. Explica a afirmação: “Os machos e as fêmeas de pinguim-imperador partilham as tarefas
relacionadas com a reprodução.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020

 7/8

_____________________________________________________________________________
12. A seguinte figura representa o macho pinguim-imperador com a sua cria.
- oberva-a.
11.1. Define reprodução.
________________________________________________________
________________________________________________________

13. Observa a seguinte figura que representa o ato sexual entre um macho
e uma fêmea onde existe dimorfismo sexual.
13.1. Explica o que é o dimorfismo sexual.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

14. As figuras que se seguem representam duas estrelas-do-mar diferentes, cada uma com um
tipo reprodução.

(A) Reprodução (B) Reprodução

14.1. Legenda a figura com os tipos de reprodução.

14.2. Explica como decorre a reprodução em (A).

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

14.3. A imagem a seguir apresentada está a representar o que acontece no interior da fêmea no
caso representado em (B). Faz a sua legenda.

Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020

 8/8

15. Por vezes, é necessário que machos e fêmeas se reconheçam e atraiam, realizando a
parada nupcal ou ritual de acasalamento. Legenda a figura, segue o exemplo.

Sinais Visuais

16. Faz a correspondência entre a coluna I, que representa as definições dos tipos de
animais que podem haver dependendo do desenvolvimento do seu embrião, e a coluna II,
que representa o nome dado a cada um desses animais.
Animais ovíparos ● ● Quando o embrião se desenvolve dentro do
corpo materno, recebendo nutrientes e oxigénio
pelo sangue da mãe (ex: maioria dos
mamíferos).

Animais vivíparos ● ● Quando o embrião se desenvolve no interior de

um ovo com as substâncias nutritivas
essenciais ao desenvolvimento, mas o ovo
permanece dentro do corpo da fêmea até ao
nascimento do animal (ex: alguns peixes e
anfíbios).

Animais ovovivíparos ● ● Quando o embrião se desenvolve fora do corpo

da fêmea, no interior de um ovo que contém
substâncias nutritivas necessárias ao seu
desenvolvimento (ex: muitos peixes, aves,
anfíbios, répteis e insetos).

Ficha de Avaliação/Ciências Naturais março 2020