Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
О. В. Чезняджва
ГАПМОНИЯ
Учекнж-ееижличесдже пжсжкие с пзадиичесдие
пзиожмениее,
I часиь
1
СОДЕПЖАНИЕ
Пзелисожвие 3
Ввеление 4
1. Мйншдаоьная радийза 6
3. Неадджзлжвше нвйдч 13
6. Пезееещенче изенвйсчй 24
Лчиезаийза 34
2
Пзелчсожвче
3
Введение
4
музыкальные построения. То есть, в связи с формообразованием рассматривается
синтаксическая роль гармонии, вопрос о средствах членения, о роли той или иной
гармонии в кадансах (каденциях).
В наше время нередко приходится встречаться с мнением, что век мелодии
закончился, что современная музыка трудна, непонятна: это объясняется тем, что в
музыке XXI века мелодия как бы срастается с гармонией, привязывается к ней.
Гармония дает мелодии ту эмоциональную полноту и красоту звучания, что без
гармонии мелодия как бы «провисает» в воздухе, лишается опоры и в некоторых
случаях даже смысла.
Вопросы:
5
Музыкальная фактура
Гомофония (от греч. homos равный, одинаковый и phōnē звук, голос). Вид
многоголосия в музыке, основанный на господстве одного голоса, обычно верхнего,
и подчинении ему прочих голосов, образующих сопровождение, аккомпанемент.
Данная фактура носит название гомофонно-гармонической. Гомофонно-
гармоническая фактура утвердилась в музыке венских классиков (вторая половина
XVIII века) и является наиболее распространенной фактурой до наших дней.
6
Подголосочная полифония – при которой вместе с основной мелодией
звучат её подголоски, то есть несколько отличающиеся варианты. Подголосочная
полифония свойственна народной песне. Она основана на свободной
импровизации в процессе исполнения мелодии.
Вопросы:
Пзадиичесдие налания:
Задание 1.
Методические рекомендации:
Анализируя фактуру, сначала обратите внимание на количество голосов (один,
два или более); способы соотношения голосов (октавное удвоение; мелодия с
аккомпанементом; главный голос и подчиненные голоса; равноправие голосов и
т.д.).
7
2. М. Добронравов, М. Таривердиев Маленький принц
8
5. Ж. Бизе «Кармен. Антракт»
Задание 2.
Проанализируйте фактуру в произведениях вашей программы, выпишите
начальные фразы примеров с различным фактурным изложением, например:
монодийный склад; аккордовый (хоральный) склад; гомофонно-гармонический
склад; подголосочный склад; имитационный изложение; контрастное соотношение
голосов; смешанная фактура.
Задание 3.
Разверните данную гармоническую последовательность в виде
арпеджированной фигурации по образцу первого такта:
2 такт 3 4 5 6 7 8 9 10
9
Аккорд. Типы и виды аккордов.
Четырехголосное изложение аккордов.
Методические рекомендации
Построение трезвучия:
10
1. В четырехголосном изложении аккорды излагаются на двух
нотоносцах (в скрипичном и басовом ключе). На верхнем нотоносце записываются
два верхних голоса: сопрано (штиль вверх) и альт (штиль вниз); на нижнем - два
других голоса: тенор (штиль вверх) и бас (штиль вниз). Голоса строятся в следующем
порядке: бас, сопрано, альт, тенор.
2. Построение трезвучия начинается с баса: в басу у трезвучия всегда
находится основной тон. Выбирая положение баса нужно помнить, что низкий
регистр баса дает более глубокое звучание аккорда («отзывается» больше
обертонов).
3. Далее строиться верхний голос (сопрано). Сначала выбирается
мелодическое положение: примы, терции или квинты.
4. Затем устанавливается расположение: тесное или широкое. Звуки
первой октавы гармонизуются тесным расположением, а второй октавы – широким;
звуки переходные (си, до) допускают оба варианта.
5. Далее строим альт. Если вы выбрали тесное расположение, то это
будет самый ближайший звук аккорда, находящийся ниже сопрано на терцию или
кварту (то есть звуки следуют подряд). Если вы выбрали широкое расположение, то
ближайший звук аккорда пропускается и берется следующий за ним звук (звуки
следуют через один). Расстояние между сопрано и альтом при этом увеличивается
до квинты или сексты.
6. Последним строится тенор. Он строится по тому же принципу: если
расположение тесное, то продолжаем движение по аккорду вниз подряд, если
расположение широкое – через один звук.
7. Если вы построили трезвучие правильно, то в нем удвоился основной
тон. Проверьте на своем аккорде правильность удвоения и ровность расположения.
тесное расположение широкое расположение
Вопросы:
6. Что мы называем аккордом?
7. Что является главным в определении типа аккорда?
8. Перечислите известные типы аккордов.
9. От чего зависит вид аккорда?
10. Перечислите все известные вам виды трезвучий и септаккордов.
11. Как называются голоса в четырехголосии?
12. Какие голоса называются верхними?
13. Какие голоса называются средними?
14. По какому голосу определяют название аккорда?
15. Какие тоны аккорда находятся в басу у трезвучия, секстаккорда, и
квартсекстаккорда?
16. По какому голосу определяют мелодическое положение аккорда?
17. В каком порядке строится трезвучие?
18. Какой тон удваивается у трезвучия?
11
19. В каких пределах бас может находиться от тенора?
20. Как должны строиться три верхних голоса при написании трезвучии в тесном
расположении?
21. Как строятся голоса в широком расположении?
Пзадиичесдие налания:
Задание 4.
Определить тип и вид аккордов:
1 2 3 4 5 6 7 8
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Методические рекомендации:
Нужно определить является ли данный аккорд трезвучием или его
обращением; либо септаккордом или его обращением. Техника определения
сводится к следующему: не обращая внимания на знаки, записываем все звуки
аккорда в первой октаве, выбрасываем повторяющийся тон (если он имеется) – если
остается три звука, то это трехзвучный аккорд, четыре – четырехзвучный. Затем
определяем, какой тон аккорда находится в басу – если основной, то это трезвучие
(септаккорд), если терцовый – секстаккорд (квинтсекстаккорд), квинтовый –
квартсекстаккорд (терцквартаккорд), септимовый - (секундаккорд).
Задание 5.
Построить данные трезвучия в нотной тетради в тесном и широком
расположении во всех возможных мелодических положениях:
Методические рекомендации:
12
Поочередно представляя звук «ля» примой, терцией, квинтой трезвучия в
тесном и широком расположении найдите 12 вариантов гармонизации этого звука:
Задание 7.
Играть на фортепиано: мажорное трезвучие (до – ми – соль) и минорное
трезвучие (ля – до – ми) в шести положениях.
Методические рекомендации:
Неаккордовые звуки
13
5. камбиаты (к) (до – РЕ – си – ДО).
Вспомогательные неаккордовые звуки помещаются на слабую долю между
аккордовым звуком и его же повторением. Вспомогательные звуки бывают
диатонические и хроматические (И. С. Бах «Токката и фуга ре минор»).
Проходящие неаккордовые звуки также помещаются на слабую долю, но
между разными звуками. Они могут звучать в пределах одной гармонии, или
связывать разные аккорды; бывают нисходящие и восходящие (И. С. Бах
«Волынка»).
Задержание – неаккордовый звук, появляющийся на сильную долю времени
(В. А. Моцарт «Реквием. Лакримоза»). Задержание может быть приготовленным (это
звук, оставшийся от предыдущего аккорда на той же высоте, в том же голосе); и
неприготовленным; бывает нисходящим и восходящим.
Предъем – неаккордовый звук, возникающий на фоне аккорда, звучащего в
данный момент; бывают одновременно в нескольких голосах (двойные, тройные
предъемы). Обычно предъемы встречаются в каденциях.
Камбиаты – вспомогательные неаккордовые звуки, не разрешенные в звуки
той гармонии, к которой они взяты. Камбиаты образуют специфические звучности,
иногда их называют аккордами с секстами, с квартами и т.д.
Вопросы:
1. Что такое неаккордовые звуки?
2. Какие виды неаккордовых звуков вы знаете?
3. Чем вспомогательный неаккордовый звук отличается от проходящего?
4. Чем задержание отличается от предъема?
5. Что такое камбиата?
6. Какие неаккордовые звуки предпочитают сильную долю?
7. Какие неаккордовые звуки приходятся на слабую долю?
8. Может ли задержание производиться сразу в нескольких голосах?
9. В каком из голосов обычно неаккордовые звуки используются чаще всего?
10. Чем отличается приготовленное задержание от неприготовленного?
Пзадиичесдие налания:
Задание 8.
14
2. П. Чайковский «Времена года. Июнь»
3. Д. Шостакович «Полька-шарманка»
15
Ладовой функцией называется роль звука или аккорда в ладу.
Основа функциональности – контраст функций. Аккорд может вызывать
ощущение покоя и тормозить этим движение (T53) или давать толчок дальнейшему
движению (D7). В последнем случае всегда ощущается направленность аккорда к
ладовому центру. В этой способности создавать ощущение покоя или вызывать
движение и состоит сущность ладовых функций.
В ладу все трезвучия по своему функциональному значению разделяются на
две группы: главные трезвучия лада (I – Тоника; IV - Субдоминанта; V - Доминанта) и
побочные (II; III; VI; VII). Главные трезвучия отражают ладовый характер звучания: в
натуральном мажоре – все они большие, мажорные, а в натуральном миноре –
малые, минорные.
Главные трезвучия T, S, D
Побочные трезвучия
16
Терцовый ряд трезвучий
S D T
II IV VI III V VII
17
Логика движения главных трезвучий заключается в следующем: в
гармоническом движении функции располагаются по степени усиления их
функционального напряжения, отсюда самой логичной является движений T
(устой)– S (мягкая неустойчивость) – D (яркая неустойчивость, активное стремление,
усиление напряжения) – T (разряжение напряжения, успокоение). В этом смысле в
классической гармонии запрещено взятие S после D, хотя в современной музыке
такая схема используется (песня из к-ма «Титаник»).
Главные трезвучия при желании могут быть подменены побочными, своими
заместителями, например в схеме D – T тоническое трезвучие может быть
заменено VI ступенью – в этом случае оно выполняет тоническую функцию D – VI(T).
Схему II – V следует читать так: II является субдоминантой, отсюда II(S) – D - это
логично.
Вопросы:
Пзадиичесдие налания:
Задание 9.
Гармонические схемы
неправильно правильно
18
V – II – T
II – IV – T
II – VI – T
III– I - V
V – IV – I
VII–IV -II
Задание 10.
Сочините аккордовую последовательность из 10 -12 аккордов, включающую
главные и побочные трезвучия. Сыграйте ее на фортепиано, используя фигурацию
бас-аккорд.
_________________________________________________________________________
Задание 11.
Определите тональность, мелодическое положение и расположение аккордов:
T S D s D t
Задание 12.
Постройте в заданных тональностях трезвучия главных и побочных ступеней:
3 5 1 5 3 1
тS шT шD тVI шVI тVII
19
Соединение главных трезвучий
Нормы голосоведения
1 2 3 4 5 4 3 2 1 3 2 1
20
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Методические рекомендации:
Соединение главных трезвучий
T S T S S D
21
Полный оборот
T S D T
Вопросы:
1. Что означает выражение «интервальное соотношение аккордов»?
2. В каком интервальном соотношении находятся трезвучия T – S; S – D; D – T; II
– IV ступеней?
3. Что такое голосоведение?
4. Что в гармонии считается гармоническим соединением?
5. Что в гармонии считается мелодическим соединением?
6. Возможно ли мелодическое соединение аккордов кварто-квинтового
соотношения?
7. Каким способом соединяются трезвучия секундового соотношения?
8. Какое голосоведение считается плавным при соединении аккордов разных
функций? Что считается мелодическим скачком?
9. Каким хоровым голосам свойственно наиболее плавное голосоведение?
10. В каких голосах чаще всего встречаются скачки?
11. Нежелательными приемами голосоведения являются: параллельные
унисоны, октавы, квинты, а какими параллельными интервалами движение
не запрещено?
12. Разрешено ли одностороннее движение всех голосов?
13. Возможно ли следование субдоминантовой гармонии после доминантовой?
14. Почему в хоровой практике избегают ходов голоса на увеличенные
интервалы? О каких интервалах идет речь?
15. Что такое перекрещивание голосов?
16. Что в гармонии называется переченьем?
17. Что мы называем гармоническим оборотом?
18. Какие вы знаете гармонические обороты?
19. Как называется оборот, образованный гармониями тоники и субдоминанты?
20. Что такое полный оборот, почему он так называется?
21. Как движется бас при соединении трезвучий секундового соотношения?
22. Как движется верхний голос при соединении трезвучий секундового
соотношения?
23. Как движется общий голос при гармоническом соединении?
24. Как движется общий голос при мелодическом соединении?
Пзадиичесдие налания:
Задание 13.
В заданной тональности строить гармонические и мелодические соединения
аккордов:
22
гарм мел гарм мел гарм мел
Задание 14.
Построить полный оборот:
Задание 15.
1. На фортепиано в тональности C – dur играть полный оборот от начальных
положений примы, терции, квинты тесного расположения:
А) с гармоническим соединением I – IV; V – I;
Б) с мелодическим соединением I – IV; и гармоническим V – I.
2. В тональностях до двух знаков играть полный гармонический оборот T – S – D – T
от любого заданного мелодического положения в тесном расположении.
Методические рекомендации:
Для того чтобы плавно (без скачков) соединить аккорды необходимо тон
предыдущего аккорда вести в ближайший, соответствующий тон
последующего аккорда.
Плавное голосоведение не допускает смены расположения - с широкого на
тесное и наоборот.
В миноре использовать гармоническую доминанту с повышенной VII
ступенью.
В тональности C -dur нужно сыграть шесть вариантов полного оборота.
Желательно, вначале построить их в нотной тетради и внимательно изучить
голосоведение (смотри тему «Нормы голосоведения»).
В тональностях до двух знаков возможно исполнение полного оборота не в
строгой четырехголосной фактуре, а в свободной ритмо-гармонической
фигурации, например бас – аккорд и др.
23
Перемещение трезвучий
1 2 3
Пзадиичесдие налания:
Задание 16.
Гармонизовать фразы:
24
Методические рекомендации:
Пзадиичесдие налания:
Задание 17.
Построить и сыграть на фортепиано аккордовую последовательность:
a – moll
1 3 1 5 1 3 1 5 3 1
тt шt тt | тS шS шS | шD тD тD | тt ||
25
Простейшим образцом законченного музыкального построения является
период.
Период – простейшая музыкальная форма, выражающая относительно
законченную музыкальную мысль.
Серединная Заключительная
неполная полная
автентическая каденция совершенная/несовершенная каденция
26
Вопросы:
Пзадиичесдие налания:
Задание 18.
Устный анализ музыкальных построений в форме периода по плану:
уяснить форму каждого из них (квадратный, неквадратный период, период с
дополнением);
установить границы более мелких построений (предложений, фраз) и
расставить цезуры;
определить тип каденций (серединная, заключительная, дополнительная);
выполнить поаккордовый анализ, дать полное определение каденциям
(полная совершенная, половинная автентическая и т.д.).
27
Задание 19.
28
Период (10 тактов)
1-е предложение (4 такта), половинная автентическая каденция (T-D);
2-e предложение (4 такта) полная совершенная заключительная каденция (S-D-T)
+ дополнительная плагальная каденция (2 такта);
29
7. Запрещается повторение одной функции через тактовую черту, кроме особых
случаев, например, разрешается повторение доминантовой функции на грани
двух предложений периода через тактовую черту.
8. Нужно помнить: в классической гармонии запрещается следование
субдоминанты после доминанты. Наиболее естественной является следование
доминанты за субдоминантой, но этот оборот возможен лишь в том случае,
когда мелодия S – D направлена вниз, в противном случае возникнут
параллелизмы.
9. Особое внимание нужно обратить на звуки, которые допускают различное
толкование, то есть принадлежать одновременно разным функциям. Для этого
необходимо принять во внимание предполагаемую гармонизацию окружающих
звуков.
10. Начало мелодии гармонизуется тоникой для утверждения тональности.
11. Затакт лучше гармонизовать доминантой. В некоторых случаях можно затакт
вообще не гармонизовать, тогда нужно поставить во всех голосах паузы.
12. Следует избегать в басу двух квартовых или квинтовых скачка в одном
направлении. Не допускается ход баса на септиму, хотя при повторении одного и
того же аккорда возможен ход на октаву.
13. Для соблюдения плавного голосоведения необходимо следить за
правильностью соединения каждой пары голосов, особенно это касается
средних голосов (ходы не шире терции). Ходы на кварту в средних голосах
нежелательны, но допустимы при перемещении одной и той же функции.
14. Заканчиваться гармонизация всегда должна тоникой.
15. В последнем разрешении в тонику (обычно это ход D – T) желательно
естественное ведение терции доминанты (VII ступени лада) строго по тяготению
вверх на полутон. В результате заключительная тоника может быть неполной
(без квинты и с утроенным основным тоном).
16. После окончания решения следует проверить задачу на правильность удвоения и
расположения каждого аккорда, соединение аккордов (одностороннее
движение всех четырех голосов в одну сторону недопустимо).
17. Если задача в миноре необходимо проверить наличие седьмой повышенной
(гармонической) ступени в доминантовом трезвучии.
18. Если задача решена «грязно», ее следует переписать «набело».
Пзадиичесдие налания:
Задание 20.
30
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание 21.
Письменно гармонизовать мелодии:
1.
2.
3.
4.
Гармонизация баса
1. Определить тональность.
2. Проанализировать форму, найти границы предложений, поставить цезуры.
3. Ориентируясь на T, S, D установить функции баса.
4. Приступить к созданию мелодии: прежде всего, наметить ритм будущей
мелодии. Помнить о том, что ритмический рисунок мелодии более развит,
поэтому выдержанная нота в басу не означает остановки во всех голосах.
Ритмический рисунок второго предложения обычно более развит по сравнению
с первым.
31
5. Выбрать начальное положение первого аккорда. Для того чтобы мелодическая
линия имела диапазон для последующего развертывания, лучше начинать ее в
среднем регистре.
6. Ориентируясь на функциональный бас наметить мелодическую линию. Создавая
будущую мелодию, следует учесть движение басового голоса: если басовый
голос двигается вниз – мелодию предпочтительнее двигать в противоположную
сторону (зеркально отображать бас) или оставлять на месте.
7. Перемещения целесообразно применять в тех случаях, когда бас: повторяется,
делает октавные скачки, представлен более крупной длительностью. Если вы
планируете широкие скачки в мелодии, то нужно наметить буквами «т» и « ш»
смену расположения аккордов при перемещении.
8. Во избежание ошибок в голосоведении следует помнить, что ход баса на кварту
допускает соединение как гармоническое, так и мелодическое, а ход баса на
квинту – только гармоническое.
9. Звук VII ступени лада в мелодии лучше разрешать строго по тяготению, на
полутон вверх, избегая эффекта «брошенного» тона.
10. В мелодии использовать подъемы, спады, волнообразное движение и создавать
кульминационный момент. Под этим термином следует подразумевать
мелодическую волну, на гребне которой располагается самый высокий звук
мелодии. Кульминацию лучше всего расположить в точке «золотого сечения»,
примерно в шестом такте восьмитактового периода.
11. Затем заполнить недостающие голоса в аккордах.
12. Проверить решение: правильность расположения, удвоение в аккордах,
плавность голосоведения.
Вопросы:
1. Что означает термин «гармонизация»?
2. На каких долях такта обычно происходит смена функций и почему?
3. Можно ли оставить звучание функции в следующем такте, если она взята на
слабой доле?
4. Каков порядок гармонизации мелодии?
5. С какой функции следует начинать гармонизацию?
6. Возможно ли повторение одной и той же функции на грани двух предложений?
7. Если первое предложение закончилось на доминанте, возможно ли начало
второго предложения с субдоминантовой функции? Если да, то почему?
8. Что подразумевается под гармонизацией баса?
9. Должен ли совпадать ритмический рисунок баса с ритмом сочиняемой мелодии?
10. В присоченяемой к басу мелодии, возможны широкие скачки?
11. Объясните значение понятия «кульминация»?
12. В каком месте периода обычно располагается кульминация?
Пзадиичесдие налания:
Задание 22.
Гармонизовать басы письменно:
1.
32
2.
3.
33
Лииезаийза:
жснжвная:
Долматов Н.А. Гармония (практический курс). – М., 1999г
Дубовский И. и др. Учебник гармонии. - М., 1986.
лжпжончиеоьная:
34