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Durkheim definió a los hechos sociales en Las reglas del método sociológico como: «[...] modos de
actuar, pensar y sentir externos al individuo, y que poseen un poder de coerción en virtud del cual se
imponen a él [...]».3
Dichos «hechos sociales» existen con anterioridad al nacimiento de un individuo en determinada sociedad y
por lo tanto, son exteriores a él. Son colectivos porque son parte de la cultura de la sociedad, y son
coercitivos porque los individuos se educan conforme a las normas y reglas de la sociedad solo por el
hecho de nacer en ella. Durkheim afirmó: «si existían antes es que existen fuera de nosotros» y menciona
como ejemplos la lengua natal, la escritura y el sistema monetario.
Durkheim también afirmó que la sociedad es algo que está fuera y dentro del individuo al mismo
tiempo, gracias a que este adopta e interioriza sus valores y su moral. El «hecho social» tiene una
fuerte capacidad de coerción y de sujeción respecto del individuo. Por ende el hecho social no puede
reducirse a simples datos psicológicos, y la conciencia colectiva prima siempre sobre el pensamiento
individual, siendo entonces la sociedad, y no el individuo, la unidad de análisis primordial de la
sociología.
«Amar la sociedad es amar algo más allá de nosotros mismos y algo en nosotros mismos». Esta curiosa frase
de Émile Durkheim expresa la influencia que puede tener la sociedad en las personas. Reconociendo que la
sociedad existe más allá de nosotros mismos, ella es mucho más que los individuos que la componen; la
sociedad tiene una vida propia que se extiende más allá de nuestras experiencias personales. La
sociedad tiene el poder de determinar nuestros pensamientos y acciones.
En diversas obras como La división del trabajo social y Educación y sociología, Durkheim sostuvo que la
sociedad moderna mantiene la cohesión o la unión debido a la solidaridad. Durkheim consideró que hay dos
tipos: la solidaridad mecánica y la solidaridad orgánica. La primera es aquella que se presenta en
comunidades rurales, la familia y grupos de mejores amigos, donde las relaciones y la comunicación son
«cara a cara». La segunda es aquella que se da en las sociedades industriales como consecuencia de la
división del trabajo en las empresas, lo cual hace que las personas sean cada vez más diferentes entre sí y el
sentido de pertenencia a un grupo que predomina en las comunidades pequeñas o en la familia puede
diluirse.
Durkheim decía que en la nueva sociedad industrial se requiere de
un nuevo sistema de educación. Por un lado, el niño debía recibir la
educación inicial de los padres y de la familia; en general, normas,
valores y habilidades propias del grupo primario. Por otro lado, para
las habilidades, normas y valores que establece la sociedad global, el
país o la nación, el órgano indicado para realizar esta educación es la
escuela.
En esta obra aparece la primera formulación de una categoría que se instala firmemente en el pensamiento
de Durkheim: la anomia. Cuando comienza a analizar el funcionamiento de las sociedades complejas, (o
modernas) se encuentra con dicha clasificación, entendiendo la anomia como una carencia de solidaridad
social, dado que las relaciones con los órganos no están reglamentadas dado el desajuste originado por la
permanente modernización. Particularmente, Durkheim encuentra en el contrato social un factor de anomia,
ya que no garantiza el orden.4
En Las reglas del método sociológico (1895), Durkheim propone el método positivista, ya que pretende
estudiar la sociedad como «cosa», comprobar hipótesis a través de la realidad, por un lado agrega la
estadística y por otro lado el razonamiento lógico; con esto contribuye a un método que se basa puramente
en la observación de hechos y en el rango de comprobación que
puedan tener estos.
Estudiar los hechos sociales como «cosas» (no porque ellos sean
cosas materiales propiamente dichas, sino por su característica de
observables y verificables empíricamente), pues plantea que pueden
ser observados y contrastados por medio del método científico.3
Establece para ello cuatro pasos básicos:
Durkheim propone identificar las diferentes causas sociales del suicidio. A partir de ello, distingue entre
cuatro tipos de suicidio:
1. El suicidio egoísta tiene lugar cuando los vínculos sociales son demasiado débiles para
comprometer al suicida con su propia vida. En ausencia de la integración de la sociedad, el
suicida queda libre para llevar a cabo su voluntad de suicidarse. Su excesivo individualismo,
producto de la desintegración social, no le permite realizarse en cuanto individuo social que
es.
2. El suicidio altruista es el causado por una baja importancia de la individualidad. Es el tipo
exactamente opuesto al egoísta o individualista. Durkheim pone el ejemplo de muchos
pueblos primitivos, entre quienes llegó a ser moralmente obligatorio el suicidio de los ancianos
cuando ya no podían valerse por sí mismos.
3. El suicidio anómico es aquel que se da en sociedades cuyas instituciones y cuyos lazos de
convivencia se hallan en situación de desintegración o de anomia. En las sociedades donde
los límites sociales y naturales son más flexibles, sucede este tipo de suicidios.
4. El suicidio fatalista, que se produce allí donde las reglas a las que están sometidos los
individuos son demasiado férreas, de modo que ellos conciben y concretan la posibilidad de
abandonar la situación en la que se hallan. Es el tipo exactamente opuesto al anómico.5
Concepto de estructura
Para Durkheim, la sociedad está estructurada alrededor de un conjunto de pilares que se manifiestan a través
de expresiones. Así, se acerca al Dios de Spinoza tal como fue tomado posteriormente por el
estructuralismo, que encuentra así en este autor antecedentes y fundamentos. No obstante, no se debe
confundir este concepto con la caracterización que Durkheim hace de Dios y las religiones, que, tal como
figura en Las formas elementales de la vida religiosa, describe a las creencias religiosas expresadas en ritos,
simbologías, emblemas o ideas abstractas como representaciones elaboradas por la sociedad para afirmar su
sentido, su objetivo como tal. Las creencias se evidencian al padre de la sociología clásica como
indispensables para la reproducción de la sociedad, en tanto acarrean una moral (de este modo, al hablar de
creencias nos encontramos expuestos al factor subjetivista en el pensamiento de Durkheim, ya que para
hacer efectivo el fin de los lazos sociales es necesario que los componentes de la sociedad se apropien de las
creencias internalizadas y actúen conforme a ellas).
Así, la idea de Dios proviene del hombre, aunque su manifestación como sustancia sea espinoziana.
El Estado
Según la visión de Durkheim, el Estado se define por las funciones que cumple, que deben ser limitadas, ya
que no tiene que manejar los lazos sociales ni la conciencia colectiva. El Estado es un tipo de conciencia
colectiva, pero no la concentra toda: es un órgano de pensamiento social, y su función específica es elaborar
ciertas representaciones sociales para dirigir la conducta colectiva.
Durkheim entendía a los conflictos como anomalías dentro del avance hacia el orden y el progreso, dos
ideas centrales en las concepciones de la sociedad de aquella época.
Principales obras
La división del trabajo social (1893). Su tesis doctoral.
Las reglas del método sociológico (1895). Desarrolla cómo abordar hechos sociales en forma
sistemática y científica.
El suicidio (1897). Primera investigación sociológica basada en datos y análisis estadísticos.
La educación moral (1902).
Las formas elementales de la vida religiosa (1912). Libro en que analiza la sociología de la
religión y su relación con la teoría del conocimiento. Según Durkheim, la religión tiene un
importante aspecto social, hay un fuerte ingrediente social por lo que puede ser estudiada por
la sociología, ya que es un hecho social exterior al individuo que siempre ha tenido
religiosidad.
Lecciones de sociología (1912). Dicta lecciones acerca de: la moral profesional (lecciones 1,
2, 3), la moral cívica (lecciones 4, 5, 6, 7, 8, 9), el derecho de propiedad (lecciones 10, 11, 12,
13, 14) y el derecho y la moral contractual (lecciones 15, 16, 17, 18).
Obra póstuma
Educación y sociología (1922). Ofrece su definición de
educación y ahonda en el carácter social de la misma.
Establece relaciones entre la Pedagogía y la Sociología.
La educación: su naturaleza, su función (1928) Explica el
concepto de educación a través de la función que cumple
en la reproducción social, y cómo está determinada por
las condiciones económicas, sociales e ideológicas.
L'évolution pedagógique en France (1938). Reproduce un
curso sobre la historia del sistema educativo francés que
Durkheim, entonces sustituto de Ferdinand Buisson en la Busto homenaje a Émile Durkheim.
cátedra de Ciencia de la Educación de la Sorbona,
impartió el curso 1904-1905 y los años sucesivos hasta la
guerra a los futuros candidatos a la agrégation (futuros
docentes de enseñanza secundaria). En esta obra fundadora a la vez de la sociología de la
educación y de la sociología histórica, Durkheim realiza un ambicioso repaso de la historia de
la educación en Francia (aunque extensible en buena medida a Europa) desde sus orígenes,
con la Iglesia cristiana "primitiva", hasta el siglo XIX, haciendo especial énfasis en la
enseñanza secundaria y con la esperanza de extraer conclusiones útiles para el presente
(para reformar el sistema de enseñanza). En castellano se tradujo y editó con el título Historia
de la educación y las doctrinas pedagógicas (Madrid, La Piqueta, 1982).
Ediciones en español
Durkheim, Émile. Escritos Selectos. Introducción y selección de Anthony Giddens. [Trad.
Ricardo Figueroa]. Buenos Aires: Nueva Visión, 1993.
Durkheim, Émile. La división social del trabajo. Akal. Madrid. 1987.
Durkheim, Émile. Las reglas del método sociológico. Akal editor (Ramón Akal González). Col.
Manifiesto/Serie sociología 71. Madrid. 1978
Durkheim, Émile. El Suicidio. Akal editor (Ramón Akal González). Col. Manifiesto/Serie
sociología 31. Madrid. 1976
Durkheim, Émile. Educación y sociología. Prefacio, por Maurice Debesse. Ediciones
Península, S.A., Col. Homo Sociologicus 4, 1.ª edición, junio de 1975. Barcelona
Véase también
Portal:Sociología. Contenido relacionado con Sociología.
Historia de la sociología
Referencias
1. Calhoun, Craig; Gerteis, Joseph; Moody, James; Pfaff, Steven; Schmidt, Kathryn; Virk,
Indermohan (10 de abril de 2002). Classical Sociological Theory (https://books.google.com/boo
ks?id=6mq-H3EcUx8C&pg=PA107%20p.%20107) (en inglés). Wiley. ISBN 9780631213482.
Consultado el 5 de julio de 2016.
2. Kim, Sung Ho (1 de enero de 2012). Zalta, Edward N., ed. Max Weber (http://plato.stanford.ed
u/archives/fall2012/entries/weber/) (Fall 2012 edición). Consultado el 5 de julio de 2016.
3. E. Durkheim. Les regles de la methode sociologique Paris: Presses Universitaires de France,
1956, p. 5
4. Durkheim, Émile. La división social del trabajo. Akal. Madrid. 1987.
5. Durkheim, Émile, El suicidio (1897), trad. por Lucila Gibaja, Buenos Aires, ed. Schapire, 1965.
Bibliografía
Nisbet, Robert A. (1974). The sociology of Émile Durkheim. Oxford University Press.
ISBN 9780195017342.
Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre Émile Durkheim.
Dosier Durkheim (http://www.alcoberro.info/planes/durkheim.htm) (en español y en catalán).
Digital Durkheim (http://digitaldurkheim.hypotheses.org/)
Obras de Émile Durkheim (http://archive.org/search.php?query=creator%3A%22Durkheim%2
C+%C3%89mile%2C+1858-1917%22) en Internet Archive.
López, A.: Aporías del «sociologismo» de Durkheim (http://www.eumed.net/rev/cccss/0712/al
2.htm) en CCCSS
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