ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0556 “DR.

MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA”

LOCALIDAD: SAN MIGUEL DEL AGUA BENDITA, SAN JOSÉ DEL RINCÓN
TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2019-2020
PROFESOR: EDER ONTIVEROS SANDOVAL

PLAN ACADÉMICO

ASIGNATURA: HISTORIA 1° B
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los principales procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría. Identifica el
proceso de reforma en la URSS conocido como la “perestroika”. Identifica la importancia de los movimientos
democratizadores en los países del Este para la disolución del bloque soviético.
Reconoce la importancia de los tratados económicos y las áreas de libre comercio en la globalización. Valora la
importancia de internet y los medios electrónicos en la integración mundial.
PRODUCTO: Línea de tiempo y escrito en el cuaderno; Escrito de la globalización y Foldable.
TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
23/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
24/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
25/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
 semana
26/03/202 Los alumnos leen las páginas del Libro de Texto Línea de tiempo
0 libro 130 a 132 y subrayan las Video de youtube: rescatando los
fechas más relevantes https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ- acontecimientos más
u8 relevantes
27/03/202 Los alumnos leen las paginas Libro de Texto Escribe en la libreta (1
0 133-138 del libro de texto Video de youtube: cuartilla) que factores
https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ- influyeron para que
u8 terminara la Guerra
Fría, que papel jugo la
“perestroika” en la
disolución del bloque
soviético.
30/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
31/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
01/04/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
02/04/202 Los alumnos dan lectura de la Libro de texto Escribe en la libreta
0 página 142 a 145 y reflexionan Video de youtube: los efectos de la
sobre como era la vida de las https://www.youtube.com/watch?v=2- globalización y como
personas antes de estar en la era 9wuGlZdq8 afectan medios
global. Se subraya los puntos electrónicos la vida de
que se consideren más las personas.
 relevantes.
03/04/202 Los alumnos dan lectura de la Libro de texto Foldable que
0 pagina 146 a 150 y subrayan las Video de youtube: responda:
ideas más importantes. Se hace https://www.youtube.com/watch?v=2- 1. ¿La Globalización
una reflexión para construir su 9wuGlZdq8 es positiva o
foldable con base en las negativa?
preguntas. 2. ¿Con base en las
lecturas por qué
consideras que sea
así? 3. ¿Puede la
globalización generar
desigualdad?
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LOCALIDAD: SAN MIGUEL DEL AGUA BENDITA, SAN JOSÉ DEL RINCÓN
TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2019-2020
PROFESOR: EDER ONTIVEROS SANDOVAL

PLAN ACADÉMICO

ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO 3° “A” y “B”.

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza la multicausalidad del desarrollo económico de México y sus consecuencias
sociales de finales del siglo XIX y principios del XX.
Explica las contradicciones sociales y políticas del régimen porfirista como causas del inicio de la Revolución Mexicana.
PRODUCTO: Mapa conceptual, Batería de preguntas; Batería de preguntas.
TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
23/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
24/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
25/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
 asignatura por
semana
26/03/202 Los alumnos leen las páginas del Libro de texto Mapa
0 libro de texto de la 143 a la 149 y conceptual por
se realiza un mapa conceptual, Video de youtube: año.
organizado por año. Se ilustra https://www.youtube.com/watch?v=dbLBmE6MQ5Y
con la siguiente imagen.
Artículo “Nueva Historia Mínima de México
Ilustrada” de la página 169 a la 196 en su versión
digital. O en su versión impresa de la página 337 a
384, tema “EL PORFIRIATO”.
27/03/202 Se analiza las siguientes Se contesta la
0 imágenes y enlistarán las batería de
diferencias que noten entre estas preguntas en el
dos y anotarán también las cuaderno
diferencias con relación al 1. ¿Qué sistema
presente político se
instauró al caer
el segundo
imperio y
quiénes fueron
sus principales
representantes?
2. ¿Cuáles
fueron los
principios
ideológicos
fundamentales
de estos
gobiernos?
3. ¿Qué
 conocemos
como paz
porfiriana?
4. Explica las
condiciones
sociales que
dieron lugar a
las rebeliones
rurales.
30/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
31/03/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
01/04/202 Se respetan los tiempos de la Se respetan los tiempos de la asignatura por Se respetan los
0 asignatura por semana semana tiempos de la
asignatura por
semana
02/04/202 Los alumnos leen de la Libro de texto Se responde las
0 pagina153 a la 155 y subrayan Video de youtube: siguientes
las ideas más importantes. https://www.youtube.com/watch?v=YsYGTLhmBmw preguntas en el
cuaderno
https://www.youtube.com/watch?v=UG5wLlokZxw 1. ¿Cuál era la
situación social
que existía en
México durante
el gobierno de
Porfirio Díaz?
 2. ¿Cuáles
fueron las
circunstancias
que propiciaron
la ola de
huelgas que se
declararon en el
país?
3. ¿Cuál fue la
posición del
gobierno ante
las demandas
de los
trabajadores?
03/04/202 Los alumnos dan lectura al libro Libro de texto Escrito en el
0 de texto de la pagina 156 a la Video de youtube: https://www.youtube.com/watch? cuaderno (media
159 y subrayan las ideas más v=AzOJWilGq0A cuartilla por
relevantes. pregunta) que
https://www.youtube.com/watch?v=UG5wLlokZxw responda
1. ¿Cómo se
construyó la
identidad
nacional en el
porfiriato?
2. ¿Qué
influencia tuvo
en el porfiriato
las modas
extranjeras?