NT1 Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Período
CUADERNO DE TRABAJO
1

Nombre:
Nombre:
NT1 Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Período
Cuaderno de trabAjo
1
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1
Período 1

Unidad de Educación Parvularia

División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile. 2013

Diseño e ilustraciones: Designio

Impresión: Salesianos Impresores S.A.

Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la

Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece
que: “es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en
obras de carácter cultural, científico o didáctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor”.

Derechos Reservados del Ministerio de Educación.

 NT1_LENGUAJE VERBAL

¡Bienvenidos(as) al
plan Apoyo Compartido!

Mi nombre es:

Mi curso es:
 NT1_LENGUAJE VERBAL

¿Qué aprenderemos en este período?

Querida familia:

¡Ya ingresé a la escuela! Aquí viviré nuevas experiencias que me ayudarán a conocer y descubrir
el mundo que me rodea.

Por eso, quiero contarles que durante las próximas seis semanas, aprenderé a:
• Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego.
• Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas.
• Memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos.
• Disfrutar de la lectura de cuentos.
• Contar un cuento que me han leído.
• Anticipar el contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imágenes.
• Iniciarme en el mundo de la escritura, a través de la producción de mis primeros trazos.
• Participar en un Coro poético.
• Interesarme en conocer lo que dicen diferentes textos escritos de mi entorno.
• Identificar algunas palabras escritas que me son familiares como, por ejemplo, mi nombre y el
nombre de mis amigos.

Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden:
• Contarme acerca de los juegos que realizaban cuando eran niños(as) y jugar conmigo.
• Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atención.
• Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando,
por ejemplo, el nombre de las calles, letreros o publicidad.
• Ayudarme a memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos.
• Leerme cuentos o contarme historias diariamente.
• Mostrarme las imágenes de un texto (cuento, libro, periódico) y preguntarme: ¿De qué crees
que se trata?, antes de comenzar a leer.
• Mostrarme cómo se escribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia.
• Pedirme que les cuente sobre mis preferencias.
• Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan.
• Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar
con claridad alguna idea.

¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!

____________________________________________

(Nombre del niño o niña)

 NT1_LENGUAJE VERBAL

¿cómo apoyaré el aprendizaje de

mi hijo o hija en este período?

Querido(a) hijo o hija:

Sabemos que en la escuela podrás vivir experiencias interesantes, que te ayudarán a crecer
y aprender mucho.

Para ayudarte en este proceso durante este período, como familia nos comprometemos a:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

¡Juntos lo podemos lograr!

_____________________________________________________

(Nombre de los integrantes de la familia)

 NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

• A lo largo de este año trabajaremos con diferentes íconos que nos indicarán la acción que debemos
realizar para trabajar en cada experiencia. ¿Los quieres conocer?
• Observa el siguiente ícono. ¿Qué acción crees que representa?

1
 NT1_LENGUAJE VERBAL

• Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.

2
 NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

• Observa el siguiente ícono. ¿Qué acción crees que representa?

3
 NT1_LENGUAJE VERBAL

• Usa este espacio para pegar lo que quieras.

 NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

• Observa el siguiente ícono. ¿Qué acción crees que representa?

5
 NT1_LENGUAJE VERBAL

• Usa este espacio para recortar lo que quieras y luego pégalo.

6
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 

¡Que ll
eg
Editor a el lobo!. E
ial Ede sc
DISFRUTEMOS DE UN CUENTO lvives, rito e ilustr
2010. ado p
or Ém
ile Jad
oul.

• Observa y pinta los personajes que más te hayan gustado del cuento ¡Qué llega el lobo!
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 11

Los caminos de los ratones

• Une los diferentes ratones a sus alimentos.

8
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 13

FREDERICK Frederi
ck
Leo Lio . Escrito e il
n us
2008. ni. Editorial K trado por
alandra
ka,
• Escucha la pregunta y encierra el dibujo que corresponde a la respuesta.

¿Qué animal era Frederick?

¿Por qué los ratoncitos estaban juntando provisiones?

9
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 1

Los OBJETOS de mi sala

• Pinta los elementos que puedes encontrar en tu sala de clases.

10
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 16

Fábula El libro
d
Ilustra e oro de las
do po fábula
Bravo r s
• Observa los dibujos y pinta los personajes del cuento. . Edicio Constanza .
nes Ek
aré, 20
04.

11
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 1

Juguemos al teléfono El libro

d
Ilustra e oro de las
do po fábula
Bravo r s
. Edicio Constanza .
• Pinta el marco de las imágenes que corresponden a la fábula La tortuga y la liebre. nes Ek
aré, 20
04.

12
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 18

LA CARRERA DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE El libro

d
Ilustra e oro de las
do po fábula
Bravo r s
. Edicio Constanza .
nes Ek
• Traza con un color diferente el camino que recorrieron la tortuga y la liebre. aré, 20
04.

13
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 19

cuna para un elefante

El tibu
ró
• Pinta al elefante y dibuja su cuna. Ilustra n va al denti
do sta
Alfagu por Leono .
ara Infa r
ntil, 20 Pérez.
06.

sílabas

1
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 20

leamos poesía El tibu

ró
Ilustra n va al denti
do sta
• Dibuja al elefante en su cuna. Alfagu por Leono .
ara Infa r
ntil, 20 Pérez.
06.

Cuna para un elefante

María Luisa Silva

Este elefante no tiene cuna,

por eso duerme sobre la luna.
Con sus orejas se balancea,
la luna siente que se marea.

En un abrazo muy apretado,

¡sus dos colmillos le ha clavado!
Pobre elefante, no tiene cuna,
pero no importa, duerme en la luna.

Si tiene frío por las mañanas,

varios cometas cubren su cama.
Y las estrellas, ¿tienen flojera?
¡No! Cantan nanas, dan mamaderas.

Este elefante ya tiene cuna.

Su trompa ronca sobre la luna.

15
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 21

CONOZCAMOS AL ELEFANTE El gran

li
Danie bro de los a
la nimale
Edicio Majerna (C s.
• Pinta las etiquetas que contienen información del elefante. nes Sa o
n Pablo ord.).
, 2004
.

Tiene una cabeza

Es un mamífero. grande, ojos
pequeños y orejas
anchas.

Tiene una cría. Come carne.

Es el animal
terrestre más Le gusta nadar.
grande del
mundo.

16
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Lleva su casita,
camina despacio,
camina despacio, Tant
as m

Experiencia de Aprendizaje Nº 22

aunque tenga esp le d ano
acio a es io e s
te e l
que xtra mar
lo q ñ o pa
(La tortuga) uier s
para en c ajero
que ontr
ata
inanza
jue
arqu gue de r
Adiv Adivin
ero.

ADIVINA BUEN ADIVINADOR anza (El

pulp
o)

• Pinta la alternativa que corresponde a cada adivinanza.

Salta que salta y la colita

Tiene dientes y no muerde.
le falta.

Tengo patas y no me puedo

mover... tengo comida y no
puedo comer.

1
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 23

WILLY EL SOÑADOR Willy e

l
e ilustr soñador. Esc
a rit
Brown do por Anth o
• Escucha las preguntas y encierra la respuesta correcta. e
Econó . Fondo de ny
mica, 1
o
Cultur
997. a

18
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 2

LOS SUEÑOS DE WILLY Willy e

l
e ilustr soñador. Esc
a rit
Brown do por Anth o
• Dibuja uno de los sueños de Willy. e
Econó . Fondo de ny
mica, 1
o
Cultur
997. a

19
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 25

Descubriendo los detalles de willy Willy e

l
e ilustr soñador. Esc
a rit
Brown do por Anth o
• Une los puntos y descubre la figura. e
Econó . Fondo de ny
mica, 1
o
Cultur
997. a
• Luego transforma este elemento en alguno de los objetos que viste en el cuento.

20
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 26

CAMINATA LECTORA
• Juega a escribir alguna de las palabras que encontraste en tu Caminata lectora.

21
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIÓN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje Nº 2

No te rías pepe No te
ría
ilustrad s Pepe. Escrit
o o
Grupo por Keiko K e
asz
• Dibuja a los personajes del cuento No te rías Pepe. Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

22
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 28

Constelación De PALABRAS No te
ría
ilustrad s Pepe. Escrit
o o
Grupo por Keiko K e
asz
• Escoge tu personaje favorito del cuento No te rías Pepe, píntalo y comenta por Editoria
l Norm a.
a, 2007
.
qué lo has elegido.

Oso

mamá PEPE

23
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 29

REcreando el cuento No te
ría
ilustrad s Pepe. Escrit
o o
Grupo por Keiko K e
asz
• Pega las estampillas de la página siguiente, según el orden en que sucedieron Editoria
l Norm a.
a, 2007
.
en el cuento.

1 2

2
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 29

REcreando el cuento No te
ría
ilustrad s Pepe. Escrit
o o
Grupo por Keiko K e
Editoria asz
• Recorta las estampillas. l Norm a.
a, 2007
.

25
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL

Experiencia de Aprendizaje Nº 30

No te
ría
ilustrad s Pepe. Escrit
Un NUEVO FINAL PARA "NO TE RÍAS PEPE" o
Grupo por Keiko K e
Editoria
o
asz
l Norm a.
a, 2007
.
• Une cada frase que leerá tu educadora con la escena que la representa.

Pepe se hizo el muerto

y su mamá lo olfateó
como si fuera un zorro
hambriento.

El viejo oso gruñón

sacudió a Pepe hacia
arriba y hacia abajo.
Sacudón, sacudón,
sacudón.

Siempre soy tan

gruñón que pensé
que si alguien podía
hacerme reír era
el pequeño Pepe
zarigüeya.
26
 NT1_LENGUAJE VERBAL

Registro de mis avances

• En esta sección tu educadora podrá describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias
de este período.

2
NT1_LENGUAJE VERBAL

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NT1_LENGUAJE VERBAL

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NT1_LENGUAJE VERBAL

30