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Sujeto comunidad e interacción social – 40005

Formato de matriz de análisis individual de la película

Estudiante
Alisson Tatiana Garcia Romero
Cód. 1053587145
Grupo: 40005_64

Tutora
Jennifer Bonilla

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)


Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)
Programa de Psicología
Sujeto Comunidad e Interacción Social
2020
Sujeto comunidad e interacción social – 40005
Formato de matriz de análisis individual de la Película
Nombres y apellidos del estudiante:
Alisson Tatiana Garcia Romero

DATOS GENERALES Y DE CONTEXTO QUE SE DESARROLLAN EN


LA PELÍCULA
Ficha bibliográfica de la película: (Transcribir tal cual aparece en la guía de
actividades)

Kaye, T. (director). (1998). Historia americana X. [Cinta cinematográfica]. Estados


Unidos: New Line Cinema.
Imagen de la película: (Afiche de la película)

Reseña del argumento de la película: (Breve descripción de la trama que nos


presenta la película)

En la película “Historia Americana X”, se narra una situación que se vive actualmente en
muchas partes del mundo, en ella se muestran los conflictos por causa de la raza y la
forma de pensar. El tema central de la película trata de una familia de EEUU, que vive en
un vecindario en donde también habitan negros, donde dos hermanos integrantes de la
familia forman parte de una sociedad nazi formada por uno de ellos. Todo comienza
cuando el padre y esposo de la familia es acecinado por un negro, de ahí nace la idea
racista del hermano mayor y que luego es fecundada por él a otras personas que se
unieron a la sociedad nazi. El hermano mayor después de haber acecinado a dos personas
de color, es enviado a una cárcel en donde habitan muchos negros y algunos hombres
que hacen parte de estas sociedades y comparten los mismos ideales, al llegar allí
sucedieron muchas cosas que hicieron del hermano mayor una persona diferente con
pensamientos más libres, en la prisión el comparte la mayoría de tiempo con un hombre
de raza negra que hace que el vea la situación de manera diferente, pues le hizo caer en
cuenta acerca de su pensamiento racista. Por otro lado el hermano menor, que durante
un largo tiempo observo a su hermano mayor y siguió los mismos pasos e ideales nazis,
era también afectado por el racismo que el aplicaba a otros hacia lo que él pensaba y
pertenecía, pues en los colegios no era aceptado y en uno de ellos entrego un trabajo en
el que hablaba de los ideales nazis el cual no fue bien recibido y a cambio de eso tenía
que hacer un trabajo llamado “Historia Americana X” en el cual iba a tomar como
referencia a su hermano mayor e iba ha narrar acerca de la vida, los ideales nazis y la
forma en que el actuaba .Para hacer el trabajo él comienza a hacer un recuento de
escenas de su vida que nos expresan muchos casos violentos, en los que el odio y la
venganza reinan en esas sociedades creadas para tal fin y en su mayoría los integrantes a
estos grupos, creen ser libres llevando a cabo actos violentos, para luego darse cuenta
que han desperdiciado su vida tratando de hacerle daño a los demás y han sido
manipulados por mentes malvadas y llenas de resentimiento causando en ellos daños
psicológicos. Al finalizar el hermano mayor sale de la cárcel con un cambio muy drástico a
como era anteriormente e intenta retirarse del grupo al que pertenecía y en el que
manipulo y fue manipulado toda su vida, después de varios conflictos habla con su
hermano de lo que vivió en la cárcel, entre esto sobre su violación por aquellos hombres
que compartían sus ideales nazis y que cuando el intento cambiarlos, le hicieron daño.
Luego al llegar los dos a su casa arrojan esos objetos que los encadenaron a lo largo de
su vida y en ese instante se sintieron muy liberados. Al día siguiente el hermano menor
acompañado de su hermano mayor va a entregar a su director el ensayo de la “Historia
Americana X”, cuando entra al baño de hombres es sorprendido por un joven negro que
lo mira fijamente a los ojos y lo impacta con varias balas en su cuerpo. Su hermano
mayor siente en su corazón que algo anda mal y se devuelve a la escuela a preguntar por
su hermano. Pero cuando llega ya es demasiado tarde. Su apreciado hermano muere y de
sus manos arroja el papel en el que estaba la “Historia Americana X”.
Nombres de los personajes de la película y descripción en la trama:
(personajes principales, personajes secundarios y su importancia en el desarrollo
de la trama de la película, emplee cuantos números requiera)
Derek Vinyard: Es el líder de una banda de skins y todo un ejemplo a seguir. En la
película se nos da a ver como un chico que podría haber llegado bastante lejos, pero que
las circunstancias familiares y la influencia de las personas más cercanas lo cambiaron,
aunque al final consigue sobreponerse a todas esas ideas y acabar rehabilitándose.
También se nos muestra que es un chico bastante influenciado por Cameron y un gran
maestro de la propaganda neonazi.
Daniel Vinyard: Hermano menor de Derek, la película nos cuenta mucho acerca suyo,
sobre todo su principal meta; ser como Derek. Éste es el mejor ejemplo a seguir para él,
un hombre líder, respetado y tan cercano del que lo podría aprender todo.
Tanta es la influencia que Derek ejerce sobre él que cuando le cuenta lo que le ocurrió en
la cárcel y le explica la situación, Danny inmediatamente cambia su ideología. También es
muy apreciado por Cameron al que lo tiene como su protegido, como un diamante en
bruto que se ha de pulir todavía.
El Padre: En cuanto al padre, decir que es la causa de que Derek y Danny tengan esas
ideas de rechazo hacia todo aquel que no fuese de su misma raza o religión. Éste se las
intentó inculcar desde un principio a sus hijos, pero el detonante de que Derek y Danny
adquirieran estas ideas fue su muerte a manos de un chico negro

Cameron: Es el jefe de todas las bandas de la zona, es el mentor de Danny y Derek


dentro del mundo de los skins (aparte de su padre). Gracias a él, Derek se convirtió en
una persona influyente y respetada dentro de las bandas de skins.
Al ser el principal jefe de todas las bandas es, al mismo tiempo, el más manipulador de
todos. Él es el que mueve los hilos en todo este tema; el que trama los planes y nunca
participa en ellos.
Dr. Sweene: Definido por Cameron como un “negro con poder”, es el profesor de Danny
y antiguo profesor de Derek. También es el director del instituto de Danny y trabaja con
la policía en la compañía contra bandas organizadas.
Es un buen apoyo para los hermanos Vinyard. Sobretodo para Derek ya que le ayuda
mucho a pasar el mal bache de la cárcel. Pero supone un gran estorbo para Cameron y
sus bandas.
El Lavandero de la cárcel: Es uno de los mayores apoyos para Derek dentro de la
cárcel. Gracias a él, se da cuenta de que allí dentro, tras su pelea con los “skins” de la
cárcel, el peor parado hiciera lo que hiciera se fuera con quién se fuera iba a tener
problemas.
Con éste chico, mantuvo una relación bastante buena y fue uno de los que le ayudó a
salir de la cárcel vivo.
Stacy: Es la novia de Derek. Supone uno de los ejemplos más claros de interés en la
película. Apoya en todo a Derek, se va con él... pero en el momento en el que Derek deja
de tener ideas neonazis, ésta lo abandona e intenta por todos los medios que sufra
porque ya está integrada en las bandas y no le hace falta a Derek si no es como era
antes.

Sez: Es uno de los componentes de la banda de skins de Derek. En la película este


personaje se nos muestra como el modelo negativo de un hombre: racista, despreciable,
odioso, violento y, lo peor de todo, influenciado por gente a los que él considera superior,
como Derek y Cameron.

Bandas de la zona: Supone uno de los peores problemas que existen actualmente en
Norteamérica. En la película se nos muestra un conflicto continuo y una rivalidad que
representa el odio mutuo de dos razas que, por desgracia, están enfrentadas.
Época en qué se desarrolla la película: (En relación al periodo, contexto
histórico y hechos principales en los que se desarrolla la trama de la película o si
es una película futurista, presenta una sociedad alterna, distópica etc.)

American History X es una película dramática estadounidense de 1998, dirigida por Tony


Kaye, quien también fue el director de fotografía, y protagonizada por Edward
Norton y Edward Furlong en los papeles principales.
Contexto geográfico en que se desarrolla la película: (Hace relación al lugar
o lugares donde se genera la trama país, ciudad, localidad etc., puede presentar
universos alternos, planetas etc.)
La película se desarrolla en una época importante para muchos países, como Alemania el
pionero para ideología tan fuerte, que se propago en Rusia, Estado Unidos y otros países
que estaban de acuerdo con sus ideas y por ende sus actos. En la década de los años 20
cuando Hitler fundo el partido nazi. Esta película nos muestra como en la vida real se
pasaron momentos cruciales para muchos seres humanos y tanto el pasado vivido y el
presente descrito en la película. La película realizada en USA, los Ángeles, muestra los
hechos pasados en los países anteriormente nombrados.
Contexto social y cultural: (Hace referencia a los principales hechos sociales,
culturales que enmarcan el contexto en el que se desenvuelve la trama de la
película)
Como anteriormente describía el movimiento Nazi empezó en Alemania con Hitler, y su
ideología donde se debía limpiar el país de toda raza impura, en dicha época se intentó
acabar con los judíos. En los años 20 la cultura y la historia cambios no solo en Alemania,
ya que se propago la ideología en Rusia, Estados Unidos, Europa…y en especial las
personas negras o de raza impura empezaron a correr riesgos por que su vida corría
peligro.
PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PENSAR EN LA TRAMA Y
LAS PROBLEMÁTICAS QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
¿Cuál es la condición de sujeto que se establece en la película a partir
1. de la relación o relaciones del o los protagonistas con los demás
personajes que se muestran en la cinta? Explique porqué

Dicho personaje hace parte de una banda, pero al ser el líder de este grupo empieza a
conformar otro grupo con ideología neo-nacista y empieza a ser un referente social y
familiar, dando ejemplo a todos.
¿Qué tipo de subjetividades surgen en la relación del o los
2. protagonistas a partir de la relación o relaciones con los personajes
secundarios? Explique porqué
Como anteriormente describía Derek empieza asumir roles que muy probablemente no
era capaz de asumir por las situaciones y las consecuencias que conllevaría.

¿Para Usted, cuáles son rasgos de la subjetividad que se pueden


3. evidenciar en la película en relación con el o los personajes
principales y secundarios?. Explique porqué
Cuando se educado desde muy pequeño con ciertas ideologías es muy difícil con el tiempo
desarraigarlas, solo con situaciones mucho más difíciles se puede confrontar la realidad.
Derek tuvo que asumir no solo roles como ser padre y hombre en casa, ser un líder
ejemplar para la banda y además cambiar las acciones, pensamientos y sentimientos a
partir de la experiencia que tuvo en la cárcel.

¿Para Usted, cuáles son rasgos identitarios o condiciones de identidad


que emergen en la película en relación con el o los personajes
4. principales y secundarios? Explique porqué

Cuando se debe asumir el rol de otros y cambiar las acciones por las cuales has luchado,
dejar atrás aquellas cosas que en algún momento se creyó que hacia parte de la vida,
pero reconocer que se estaba errado.

Identifique de qué modo o modos se producen las condiciones de


sujeto, subjetividad e identidades en los personajes de la película y si
5. estas se dieron de manera positiva o negativa con respecto al grupo
social y las relaciones sociales con la comunidad en la que se
desarrolla el filme. Explique porqué

En los momentos en el que tuvo que asumir la muerte de su padre y el de su hermano,


cambiando su estilo de vida, pensamientos y acciones, por los cuales debe volver a
moldear su vida acorde a los cambios y las consecuencias vividas.

¿Para Usted, cuáles son las problemáticas que emergen en relación


con el sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones sociales
6.
que surgen en la película? Explique porqué

Por una parte, esta la violencia intrafamiliar, la drogadicción, el control por el poder, las
ideologías, y la educación ya que estos temas son problemáticas que ejercen presión ante
los jóvenes que se deslumbran con el poder y el dinero.

¿Qué cambios o rupturas se generaron tanto en el personaje o


personajes principales y en el grupo social en la película, durante de
la configuración de los procesos de sujeto, subjetividad e
7.
identidades? Explique porqué

Los cambios en sus pensamientos ya que tuvo graves consecuencias como la muerte de
su hermano y de amigos, que querían defender ideas que realmente no los iba a llevar
sino a la muerte.

¿Cuál hubiera sido su posición como sujeto actuante de la situación


problémica que se evidencia en la película (no desde su óptica o
juicios existentes), de haber estado en dicha situación específica?
8.
Explique porqué

Pienso que es importante basarse en los valores, educación y el ejemplo de personas que
han logrado salir adelante teniendo en cuenta las problemáticas en los cuales han estado
envueltos, como deportistas, cantantes, o figuras importantes.
¿Porqué cree Usted que la película desarrolla el tema de la
configuración del sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones
9.
sociales? Explique porqué

Porque es claro que todos los seres humanos, pasamos por situaciones difíciles, pero no
todos logran ser resilientes ante esos momentos, por esto es que mostrar a un sujeto que
vive realidades y que debe cambiar tanto internamente como externamente como
muchos deben asumir y transformar su vida.

DATOS GENERALES Y DE CONTEXTO QUE SE DESARROLLAN EN


LA PELÍCULA
Ficha bibliográfica de la película: (Transcribir tal cual aparece en la guía de
actividades)

Weir, P. (director). (1998). El show de Truman. [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos:


Paramount Pictures – Scott Rudin Productions.
Imagen de la película: (Afiche de la película)

Reseña del argumento de la película: (Breve descripción de la trama que nos


presenta la película)
Truman Burbank, hombre ingenuo que ha vivido toda su vida en pueblo que no es real
que se basa en un show; Pero extraños sucesos le hacen dudar que algo raro está
pasando, todas las personas con las que trata son actores. Todo esto conlleva que su vida
esta filmada para un reality show.
Nombres de los personajes de la película y descripción en la trama:
(personajes principales, personajes secundarios y su importancia en el desarrollo
de la trama de la película, emplee cuantos números requiera)
en el show. Truman Burbank: El personaje principal la cual el show se basa en la vida de
él.
Silvia: La mujer de la cual está enamorado.
Christofer: El director del reality show.
Lorey: La esposa de Truman.
Maicol: El mejor amigo en el show.
Época en qué se desarrolla la película: (En relación al periodo, contexto
histórico y hechos principales en los que se desarrolla la trama de la película o si
es una película futurista, presenta una sociedad alterna, distópica etc.)

Generalmente los hechos se acontecen de los 10.909 hasta 10.939.


Contexto geográfico en que se desarrolla la película: (Hace relación al lugar
o lugares donde se genera la trama país, ciudad, localidad etc., puede presentar
universos alternos, planetas etc.)
En Estados Unidos, Hollywood y la Isla falsa se llama Harbor.

Contexto social y cultural: (Hace referencia a los principales hechos sociales,


culturales que enmarcan el contexto en el que se desenvuelve la trama de la
película)

La trama se basa en algo de comedia pero en mi parecer hay hechos de engaño y


mentiras y en cómo termina el resultado después de salir de estas ataduras que le
tenían.
PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PENSAR EN LA TRAMA Y
LAS PROBLEMÁTICAS QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
¿Cuál es la condición de sujeto que se establece en la película a partir
1. de la relación o relaciones del o los protagonistas con los demás
personajes que se muestran en la cinta? Explique porqué

Al principio su condición era ingenua porque creía que su vida era normal; pero después de
descubrir que algo pasaba con su actitud y su manera de pensar era diferente y generaba
gran confusión en él.
¿Qué tipo de subjetividades surgen en la relación del o los
2. protagonistas a partir de la relación o relaciones con los personajes
secundarios? Explique porqué
Las percepciones de su vida y más que creía que era propio, que su esposa y sus
amigos eran una vida normal y lo veía así; pero al derrumbarse esa creencia
comenzó a desconfiar de todos los que lo rodeaban.

¿Para Usted, cuáles son rasgos de la subjetividad que se pueden


3. evidenciar en la película en relación con el o los personajes
principales y secundarios?. Explique porqué

Su estilo de la vida ya que al su punto de vista era real y al ver que ese mundo
que creía no era así la confusión que obtuvo era grande.
¿Para Usted, cuáles son rasgos identitarios o condiciones de identidad
que emergen en la película en relación con el o los personajes
4.
principales y secundarios? Explique porqué

El corte de cabello como en hongo que lo hacían ver con cara de tonto, con su
camisa por dentro siempre y pantalones más arriba de la cintura, y que era muy
espontaneo.
Identifique de qué modo o modos se producen las condiciones de
sujeto, subjetividad e identidades en los personajes de la película y si
5. estas se dieron de manera positiva o negativa con respecto al grupo
social y las relaciones sociales con la comunidad en la que se
desarrolla el filme. Explique porqué

Todo el entorno de la creencia de que lleva una vida normal y que sus
interacciones eran buenas con su amigo y las personas que saludaba y que todo
moldeo sus características, gustos, prioridades y acciones.

¿Para Usted, cuáles son las problemáticas que emergen en relación


con el sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones sociales
6.
que surgen en la película? Explique porqué

Toda la problemática es el engaño en que termina despertando de lo que creía


propio que tenías sus argumentos y percepciones de una vida normal y que no se
comunicaba mucho con los demás los veía pasar y no se daba cuenta de nada.

¿Qué cambios o rupturas se generaron tanto en el personaje o


personajes principales y en el grupo social en la película, durante de
la configuración de los procesos de sujeto, subjetividad e
7.
identidades? Explique porqué

Cambio como darse cuenta que todo era como una especie de obra teatral, donde
todo era actuado y creo que esa fue la mayor ruptura que tuvo que todo era
mentira que lo que pensaba y creía que lo hacía único y no era así.
¿Cuál hubiera sido su posición como sujeto actuante de la situación
problémica que se evidencia en la película (no desde su óptica o
juicios existentes), de haber estado en dicha situación específica?
8.
Explique porqué

No era de esperarse que darse cuenta iba a generar una gran desilusión pero de
apenas sospechar de algo tomaría más rápido la decisión que hizo al final, voy al
mismo resultado pero más rápido.

¿Porqué cree Usted que la película desarrolla el tema de la


configuración del sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones
9.
sociales? Explique porqué

Porque nos crea esa duda de que si la vida que llevamos si es real y no lo mismo
que le pasa a Truman, no excepto de mentiras y engaños día a día.

DATOS GENERALES Y DE CONTEXTO QUE SE DESARROLLAN EN


LA PELÍCULA
Ficha bibliográfica de la película: (Transcribir tal cual aparece en la guía de
actividades)

Hooper, T. (director). (2015). La chica danesa. [Cinta cinematográfica]. Reino Unido:


Focus Features.
Imagen de la película: (Afiche de la película)
Reseña del argumento de la película: (Breve descripción de la trama que nos
presenta la película)
La trama que nos presenta la película la Chica Danesa, está basado en la verdadera
historia de una pareja de artistas daneses, Einar y Gerda Wegener. La vida de este
matrimonio dio un giro cuando Einar sustituyó a la modelo femenina que su mujer,
Gerda, tenía que pintar. Cuando los retratos resultan ser un éxito, ella anima a su marido
a adoptar una apariencia femenina. Lo que comenzó como un juego llevó a Einar a una
metamorfosis que no se esperaba.
Nombres de los personajes de la película y descripción en la trama:
(personajes principales, personajes secundarios y su importancia en el desarrollo
de la trama de la película, emplee cuantos números requiera)
1. Einar Wegener: Pintor danés que nació (1882) como un hombre, fue la primera
persona en someterse a una operación de cambio de sexo. Antes de tal cambio,
Einar, estuvo casado con la pintora, Gerta Gottlieb. En una escena destacada,
Einar se vistió como mujer para reemplazar una de las modelos de su esposa y
desde ese momento siente su interior torturado por la dualidad hombre mujer, y
para aliviar esas tensiones, va jugando roles de mujer, estimulado por la bella
Gerta, hasta que todo se torna irreversible y se convierte en Lili, la chica danesa.

2. Gerta Gottlieb: Esposa de Einar, es una mujer extremadamente fuerte, una


mujer muy adelantada a su tiempo, artista y trabajadora, inicialmente es una
artista de excelente factura y fáciles trazos, pero que no logra encontrar su
motivo, su esencia artística. Entonces descubre a Lili, la mujer que va brotando
lentamente de las costillas de Einar y se dedica con pasión a pintarla y a registrar
esos cambios que experimenta Lili, encontrando en ello su mejor arte.

3. Lili Elber: Lili (quien todavía vivía como hombre y era conocido como Einar
Wegener) conoció a Gerda Wegener en la Escuela de Arte de Copenhague
(Kunstakademiet), y se casaron en 1904, cuando Lili (en esos tiempos Einar) tenía
22 años y Gerda 19. Ambas trabajaron como ilustradores, Einar se especializó en
pinturas de paisajes mientras que Gerda hizo lo propio con libros ilustrados y
revistas de moda. Aparentemente, Einar notó su propensión hacia los vestidos
femeninos mientras se encontraba posando como modelo femenina para Gerda, y
fue así como surgió Lili. Ambas viajaron por Italia y Francia y se asentaron
finalmente en 1912 en París, donde Lili decidió vivir abiertamente como mujer.

Personajes Secundarios:

4. Hans Axgil: Comerciante de arte, amigo de la infancia de Einar, quien aporta


medidas de buen juicio a las exploraciones que hacen Lili y Gerta, entrando a
formar parte de un trío-cuarteto de relaciones coloridas. Agente del FBI, empieza
encargándose de proteger a los investigadores de inteligencia artificial de nuevos
ataques de RIFT y acaba teniendo que centrar su atención en Will. No está muy
seguro de qué se propone Will en última instancia una vez conseguido tanto
control pero, como agente del gobierno, sabe que no le puede permitir ir más
lejos, así que hará lo que sea necesario para detenerlo.

5. Henrik Sandal: Es el homosexual que trastoca el pequeño equilibrio en el que


vive Einar - Lili.
Época en qué se desarrolla la película: (En relación al periodo, contexto
histórico y hechos principales en los que se desarrolla la trama de la película o si
es una película futurista, presenta una sociedad alterna, distópica etc.)
La cinta nos traslada a una época en que las personas con disforia de género – cuando la
persona siente incongruencia entre su cuerpo y el género de su personalidad– eran
consideradas moralmente perversas o clínicamente esquizofrénicas. Una operación de
reasignación de sexo era una fantasía de la ciencia ficción o un sueño grotesco de los
médicos que operaban al margen de su gremio. En otras palabras, antes de que Lili Elbe
existiera en la historia no había nada más; ni siquiera un diagnóstico para su malestar
psicológico. Para principios de la década de 1920, la vida bohemia era decadente en
Dinamarca y en cualquier otro país europeo. Los artistas no eran gente de buenas
costumbres; pero, en su lugar, eran más tolerantes al cambio y la excentricidad. Es así
como, en medio de las fiestas excesivas, los curadores de arte mezquinos y los fans
lisonjeros, los pintores Einar y Gerda Wegener compartían un matrimonio feliz de alta
química sexual y gran respeto por el trabajo del otro.
Contexto geográfico en que se desarrolla la película: (Hace relación al lugar
o lugares donde se genera la trama país, ciudad, localidad etc., puede presentar
universos alternos, planetas etc.)
El director hace un homenaje a la belleza de Dinamarca a principios del siglo XX. La
película se desarrolla en 1926 en la ciudad danesa de Copenhague. Aprovechan los
fotógrafos cualquier detalle del guion y de las escenas, para mostrar las costas con sus
playas extensas, de colores pastel y aspecto frío y melancólico; los agrestes acantilados
en la zona de los fiordos, que se prestan para la contemplación de los sueños y de la
vida; los mercados de los muelles de la ciudad, abundantes en vendedores de pescado,
los barrios de colores variados, entre ellos uno que se distingue por dos largas filas de
casas amarillas, de esas en las que vivía la clase obrera. Se pinta un ambiente que
estimula el pensamiento libre y la creatividad, como marco adecuado para mostrarnos la
vida de una pareja de artistas distintos, entusiastas creadores de diferencias

Contexto social y cultural: (Hace referencia a los principales hechos sociales,


culturales que enmarcan el contexto en el que se desenvuelve la trama de la
película)
Contexto Social: La película plantea una reflexión sobre el conflicto entre el cuerpo y la
verdadera identidad sexual en un tiempo histórico de intolerancia es el controvertido
tema que aborda La chica danesa. Aunque la historia está ambientada hace más de
ochenta años, es evidente que los problemas de identidad de género siguen suscitando
acalorados debates. Evidentemente, nuestra sociedad no ha madurado lo suficiente como
para asumir esas realidades, que -pese a quien pese- son realmente incontrastables. En
ese contexto, la chica danesa es un film osado y provocador, en tanto recrea las diversas
derivaciones de una de las primeras operaciones de cambio de sexo.

Contexto Cultural: Los cambios culturales, sociales y jurídicos, los avances médicos y
los estudios de género de los últimos sesenta años hacen que hoy en día podamos pensar
la resolución del dilema que se le presenta a Einar de una manera muy diferente. La
psicopatología de la época señalaba a personas en la situación de Einar como enfermos,
desviados, locos. Hoy en día la legislación sobre los derechos que se ven implicados en el
desarrollo del género autopercibido, brindan un marco de protección (aún no eficaz al cien
por ciento pero sin dudas mayor a lo se podía tener acceso en el siglo XX) para las
personas trans.

PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PENSAR EN LA TRAMA Y


LAS PROBLEMÁTICAS QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
¿Cuál es la condición de sujeto que se establece en la película a partir
1. de la relación o relaciones del o los protagonistas con los demás
personajes que se muestran en la cinta? Explique porqué
Es importante cada uno de los personajes ya que todos terminan haciendo cambios
gracias a las decisiones que se toman a raíz de sus sentimientos y situaciones difíciles.
¿Qué tipo de subjetividades surgen en la relación del o los
2. protagonistas a partir de la relación o relaciones con los personajes
secundarios? Explique porqué
El amor incondicional y la relación que se genera puede provocar acciones importantes
para los cambios.

¿Para Usted, cuáles son rasgos de la subjetividad que se pueden


3. evidenciar en la película en relación con el o los personajes
principales y secundarios?. Explique porqué

Una de las realidades que vivimos ahora es la falta de autenticidad y aceptación ya que la
sociedad impone una carga importante mostrando alguien que no es realmente.
¿Para Usted, cuáles son rasgos identitarios o condiciones de identidad
que emergen en la película en relación con el o los personajes
4.
principales y secundarios? Explique porqué

Como anteriormente describí el ser sí mismo, y estar construyendo una persona


imaginaria y no siendo quien realmente es sino quien quiere ser.

Identifique de qué modo o modos se producen las condiciones de


sujeto, subjetividad e identidades en los personajes de la película y si
5. estas se dieron de manera positiva o negativa con respecto al grupo
social y las relaciones sociales con la comunidad en la que se
desarrolla el filme. Explique porqué

Es importante construir la vida que se quiere pero se debe tener en cuenta que esto se
debe hacer a partir de la realidad que se tiene.

¿Para Usted, cuáles son las problemáticas que emergen en relación


con el sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones sociales
6.
que surgen en la película? Explique porqué

Querer vivir una buena vida, aceptando y reconociendo a los demás y así mismo.

¿Qué cambios o rupturas se generaron tanto en el personaje o


personajes principales y en el grupo social en la película, durante de
la configuración de los procesos de sujeto, subjetividad e
7.
identidades? Explique porqué

La aceptación y asumir las acciones y sus consecuencias, de ello.


¿Cuál hubiera sido su posición como sujeto actuante de la situación
problémica que se evidencia en la película (no desde su óptica o
juicios existentes), de haber estado en dicha situación específica?
8.
Explique porqué

Tener presente que la fuerza de voluntad y aceptación frente a los errores cometidos son
importantes.
¿Porqué cree Usted que la película desarrolla el tema de la
configuración del sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones
9.
sociales? Explique porqué

Lo vemos actualmente en la sociedad y están común que muchas veces no se le da la


importancia requerida. La aceptación social no puede llegar hacer más importante que la
propia.

DATOS GENERALES Y DE CONTEXTO QUE SE DESARROLLAN EN


LA PELÍCULA
Ficha bibliográfica de la película: (Transcribir tal cual aparece en la guía de
actividades)

Taylor, T. (director). (2016). The Help (Historias Cruzadas). [Cinta cinematográfica].


Estados Unidos: 1492 Pictures
Imagen de la película: (Afiche de la película)

Reseña del argumento de la película: (Breve descripción de la trama que nos


presenta la película)
Esta película, con un contenido dramático, basada en una historia de una joven que
regresa a su casa para convertirse en una gran escritora, pero la realidad social que se
esta viviendo en ese momento la confronta.
Nombres de los personajes de la película y descripción en la trama:
(personajes principales, personajes secundarios y su importancia en el desarrollo
de la trama de la película, emplee cuantos números requiera)
1. Eugenia: Joven que se quiere volver escritora y que su madre quiere casarla a
costa de lo que sea.

2. Aibileen: es la señora que ayuda en los que haceres de la casa y que ha


cuidado de muchos niños en su tarea, ella perdió a su hija y solo recibió
indiferencia ante su vivencia.

3. Minny: Conocida por su comida y por ser muy cercana a Aibileen. Es sacada de
su puesto por haberse vengado de su jefe. Se propone realizar un proyecto que
termine con tanta injusticia en dicha época.

4. Bryce: Importante antagonista ya que encabeza el movimiento racista.


Época en qué se desarrolla la película: (En relación al periodo, contexto
histórico y hechos principales en los que se desarrolla la trama de la película o si
es una película futurista, presenta una sociedad alterna, distópica etc.)

El año en que esta historia se da es en la Década de los 60.


Contexto geográfico en que se desarrolla la película: (Hace relación al lugar
o lugares donde se genera la trama país, ciudad, localidad etc., puede presentar
universos alternos, planetas etc.)

Los estados Unidos (Misisipi)


Contexto social y cultural: (Hace referencia a los principales hechos sociales,
culturales que enmarcan el contexto en el que se desenvuelve la trama de la
película)

Una sociedad racista y donde los estratos sociales son importantes.


PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PENSAR EN LA TRAMA Y
LAS PROBLEMÁTICAS QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
¿Cuál es la condición de sujeto que se establece en la película a partir
1. de la relación o relaciones del o los protagonistas con los demás
personajes que se muestran en la cinta? Explique porqué
Se quiere superar y lograr metas y objetivos propuestos a pesar de las situaciones y las
normas que impone la sociedad.

¿Qué tipo de subjetividades surgen en la relación del o los


2. protagonistas a partir de la relación o relaciones con los personajes
secundarios? Explique porqué
Poder trascender y superar situaciones hostiles que no permiten el desarrollo normal de la
vida diaria.
¿Para Usted, cuáles son rasgos de la subjetividad que se pueden
3. evidenciar en la película en relación con el o los personajes
principales y secundarios?. Explique porqué

Las clases sociales y el mostrar una imagen que mantener, puede convertirse en
situaciones tediosas que no permiten vivir con tranquilidad.

¿Para Usted, cuáles son rasgos identitarios o condiciones de identidad


que emergen en la película en relación con el o los personajes
4.
principales y secundarios? Explique porqué

En esta película se muestra como la raza puede convertirse en débil y degradar a los
empleados, como a las señoras que ayudan en la casa, y son juzgadas.

Identifique de qué modo o modos se producen las condiciones de


sujeto, subjetividad e identidades en los personajes de la película y si
5. estas se dieron de manera positiva o negativa con respecto al grupo
social y las relaciones sociales con la comunidad en la que se
desarrolla el filme. Explique porqué

Agradecer el trabajo de los demás a pesar de las diferencias y compartir los sueños no
tiene estratos, colores o dinero que los compre.

¿Para Usted, cuáles son las problemáticas que emergen en relación


con el sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones sociales
6.
que surgen en la película? Explique porqué

Es claro que la sociedad que muestran allí es estratificada, las razas son excluidas sino
encajan en ella, como lo son las señoras que atienden la casa. La exclusión social, racial y
cultural.
¿Qué cambios o rupturas se generaron tanto en el personaje o
personajes principales y en el grupo social en la película, durante de
la configuración de los procesos de sujeto, subjetividad e
7.
identidades? Explique porqué

En el personaje principal se puede ver como la niña que regresa a casa y se da cuenta de
que no es correcto como se vive y quiere cumplir sus sueños.

¿Cuál hubiera sido su posición como sujeto actuante de la situación


problémica que se evidencia en la película (no desde su óptica o
juicios existentes), de haber estado en dicha situación específica?
8.
Explique porqué

Yo hubiera perseguido mis sueños, y no hubiera permitido que nada me detuviera.

¿Porqué cree Usted que la película desarrolla el tema de la


configuración del sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones
9.
sociales? Explique porqué

Porque es una realidad que se vive a diario, y en todas partes, la sociedad busca siempre
moldear y crear estereotipos, muchas veces degradando a las personas.

DATOS GENERALES Y DE CONTEXTO QUE SE DESARROLLAN EN


LA PELÍCULA
Ficha bibliográfica de la película: (Transcribir tal cual aparece en la guía de
actividades)
Pfister, W. (director). (2014). Trascender. [Cinta cinematográfica]. Estados Unidos:
Warner Bros.
Imagen de la película: (Afiche de la película)
Reseña del argumento de la película: (Breve descripción de la trama que nos
presenta la película)
La película nos muestra tanto el suspenso como la ciencia ficción, en un grupo de
personas se opone a los avances tecnológicos que con el tiempo han desarrollado y
ofrecido mayor conocimiento para entender, enfermedades, y situaciones que muchas
veces no tienen una explicación lógica.
Nombres de los personajes de la película y descripción en la trama:
(personajes principales, personajes secundarios y su importancia en el desarrollo
de la trama de la película, emplee cuantos números requiera)
1. Dr. Will Caster: Es el investigador que da entendimiento a la inteligencia
artificial que muestra la película.

2. Hall: Esposa de Will y colega en su investigación.

3. Hardrict: Esta en contra de las investigaciones y hace parte de la organización


que está en contra de los avances tecnológicos RIFT.
Época en qué se desarrolla la película: (En relación al periodo, contexto
histórico y hechos principales en los que se desarrolla la trama de la película o si
es una película futurista, presenta una sociedad alterna, distópica etc.)
Se debe tener en cuenta que, aunque la película se desarrolló en el 2014, pero su versión
es futurista.

Contexto geográfico en que se desarrolla la película: (Hace relación al lugar


o lugares donde se genera la trama país, ciudad, localidad etc., puede presentar
universos alternos, planetas etc.)
La película se desarrolla en Estados Unidos el 18 de abril.

Contexto social y cultural: (Hace referencia a los principales hechos sociales,


culturales que enmarcan el contexto en el que se desenvuelve la trama de la
película)
El contexto social y cultural se muestra gracias a los avances científicos y tecnológicos,
como nuevas formas de entender al ser humano.
PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PENSAR EN LA TRAMA Y
LAS PROBLEMÁTICAS QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
¿Cuál es la condición de sujeto que se establece en la película a partir
1. de la relación o relaciones del o los protagonistas con los demás
personajes que se muestran en la cinta? Explique porqué
La condición del sujeto basada en un ideal, donde la muerte no tiene un fin o un limite
sino por el contrario puede trascender más allá de vida.

¿Qué tipo de subjetividades surgen en la relación del o los


2. protagonistas a partir de la relación o relaciones con los personajes
secundarios? Explique porqué
Se debe tener en cuenta que el poder que se ejerce hacia otra personas, en la película
muestra como logran manejar a las personas al creerse especial.

¿Para Usted, cuáles son rasgos de la subjetividad que se pueden


3. evidenciar en la película en relación con el o los personajes
principales y secundarios?. Explique porqué

Los rasgos que se muestran son: el poder hacia los demás, el creer ser una persona
especial que puede manejar cada situación y cada persona.

¿Para Usted, cuáles son rasgos identitarios o condiciones de identidad


que emergen en la película en relación con el o los personajes
4.
principales y secundarios? Explique porqué

Al ser una película que muestra el ejercer el poder hacia los demás, logra intensificar la
manera como se muestra la identidad en sus miles formas manteniendo una humanidad
mas fuerte por medio de las transformaciones.

Identifique de qué modo o modos se producen las condiciones de


sujeto, subjetividad e identidades en los personajes de la película y si
5. estas se dieron de manera positiva o negativa con respecto al grupo
social y las relaciones sociales con la comunidad en la que se
desarrolla el filme. Explique porqué

Teniendo en cuenta que el querer mejorar una especie y mejorar las condiciones
humanas no cambia el manejar situaciones y personas de ejercer el poder de manera
autoritaria.
¿Para Usted, cuáles son las problemáticas que emergen en relación
con el sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones sociales
6.
que surgen en la película? Explique porqué

Cuando se busca la ayuda de manera inapropiada, y los que quieren ayudar abusan de
dicho poder.

¿Qué cambios o rupturas se generaron tanto en el personaje o


personajes principales y en el grupo social en la película, durante de
la configuración de los procesos de sujeto, subjetividad e
7.
identidades? Explique porqué

Todos los seres humanos estamos en constante cambio, y de la mano de la tecnología y


la ciencia, los cambios pueden ser más positivos cuando beneficien a una población.

¿Cuál hubiera sido su posición como sujeto actuante de la situación


problémica que se evidencia en la película (no desde su óptica o
juicios existentes), de haber estado en dicha situación específica?
8.
Explique porqué

Pienso que si mi beneficio estaría basado en el desarrollo y la aparición de nuevas formas


de entendimiento respecto a los avances que permitan encontrar avances y beneficios
hacia los demás.
¿Porqué cree Usted que la película desarrolla el tema de la
configuración del sujeto, la subjetividad, la identidad y las relaciones
9.
sociales? Explique porqué

En primera medida por los cambios que las personas hacen en beneficio hacia los demás.
También por los cambios que se realizan, esperando que sean parte de los cambios
positivos que se generan a partir de los conocimientos de los estudiosos.